《天津市2018屆高考語文二輪復(fù)習(xí) 小題組合訓(xùn)練5 語言基礎(chǔ)+默寫+語言運用》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《天津市2018屆高考語文二輪復(fù)習(xí) 小題組合訓(xùn)練5 語言基礎(chǔ)+默寫+語言運用（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、小題組合訓(xùn)練5語言基礎(chǔ)+默寫+語言運用(時間:20分鐘)1.下列詞語中加點字的字音和字形,全都正確的一項是()A.筵席(yn)諾大(ru)著陸(zho)前倨后恭(j)B.折本(zh)角逐(ju)按裝(n)矯揉造作(jio)C.巋然(ku)毗鄰(p)裝幀(zhn)噤若寒蟬(jn)D.愜意(qi)撕殺(s)僥幸(jio)金榜題名(t)2.下面語段橫線處應(yīng)填入的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()一個人在人生的道路上能走多遠,在人生的階梯上能攀多高,自信心起著舉足輕重的作用。它是一個人成功的精神支柱,是一個人自覺行動的動力,是一個人成長和成才不可缺少的重要心理素質(zhì)。一個人的自信心,絕不是與生俱來的,而是與后天的
2、生活環(huán)境、成長經(jīng)歷以及老師有意識地培養(yǎng)的。A.常常謀取源泉休戚相關(guān)B.常常牟取源頭休戚相關(guān)C.往往謀取源泉息息相關(guān)D.往往牟取源頭息息相關(guān)3.下列各句中,沒有語病的一句是()A.在泛濫的負面消息中失去方向的人,內(nèi)心活在陰暗之中,眼中所看到的都是卑劣、丑陋和邪惡,信念、精神被漸漸蠶食,直到走上偏激的道路。B.近年來,以發(fā)信息等方式威脅航空安全的案件頻頻發(fā)生,出現(xiàn)此類事件主要有以下原因:首先是惡作劇所致,其次是當(dāng)事人對社會心存怨念所致。C.曹禺先生為中國的“莎學(xué)”研究做出了卓越的貢獻。他歷來贊成以豐富多彩的演出形式演出莎劇,目的是讓莎士比亞為廣大人民所接受,成為廣大人民的知音。D.8 200萬的德
3、國人分享了一半的諾貝爾獎,而全球另外60多億人口只獲得了剩下的一半。這讓我們重新審視德國的教育,看看他們的做法是否值得我們借鑒。4.下列各句中,標點符號使用正確的一項是()A.在我黨的歷史上,抓作風(fēng)、講廉政并非首次,那么這一回靠什么確?！皡栃泄?jié)約,反對浪費”不會淪為“一陣風(fēng)”?B.我長久地凝視清明上河圖,想象著宋朝時春天的開封城,在疏林薄霧中,掩映著幾家柳蔭茅舍、小橋流水、老樹和扁舟。C.古鎮(zhèn)見證這一切變遷,帶著智者的敏銳,洞察著一切,然后露出淡淡的微笑,將一切滄桑包容在微笑之中:那么寧靜、那么從容、那么淡然。D.全國接待游客中,過夜游客為4 825萬人次(僅限于入住賓館飯店和旅館招待所的),
4、一日游游客為1.55億人次。5.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(1)故木受繩則直,。(荀子勸學(xué))(2)人生亦有命,?鮑照擬行路難(其四)(3),枯松倒掛倚絕壁。(李白蜀道難)(4),可以無悔矣,其孰能譏之乎?(王安石游褒禪山記)(5),瑞腦銷金獸。(李清照醉花陰)6.依次填入下面一段文字橫線處的語句最恰當(dāng)?shù)恼Z序是。當(dāng)下,有人覺得反腐太嚴,感嘆“官不聊生”。有這些想法的人的出發(fā)點是錯誤的。,。迄今,典故包含著深刻的興衰治亂之理。他卻認為,秦以無道,政苛民怨,高祖因之,可以弘濟諸葛亮治蜀時,頗尚嚴峻,人多怨嘆知古可以鑒今而如今“德政不舉,威刑不肅”有人勸他學(xué)習(xí)漢高祖約法三章,“緩刑弛禁以慰其望”
5、所以,應(yīng)當(dāng)“威之以法,限之以爵”7.請仿照例句,從所給人物中任選兩個,再在橫線上寫兩個句子。要求:符合人物性格特征或思想情感;句式相近,語句通順。桑地亞哥蘇武馬云生命的質(zhì)量,是先驅(qū)者的無私奉獻:丹柯,用悲憫與熱愛,用燃燒的心,照亮無邊的黑暗。生命的質(zhì)量,是生命的質(zhì)量,是答案：1.CA項,“諾大”應(yīng)為“偌大”,“著”應(yīng)讀“zhu”。B項,“折”應(yīng)讀“sh”,“按裝”應(yīng)為“安裝”。D項,“撕殺”應(yīng)為“廝殺”。2.C“常?！北硎臼虑榈陌l(fā)生不止一次,而且時間相隔不久?！巴北硎靖鶕?jù)以往的經(jīng)驗,某種情況在一定條件下時常存在或經(jīng)常發(fā)生。語段強調(diào)“自信心”這個條件,不是指事件的發(fā)生頻率高,用“往往”更合適
6、?！爸\取”指設(shè)法取得。“牟取”指謀取(名利),含貶義。故選“謀取”?！霸搭^”指水發(fā)源的地方。“源泉”比喻力量、知識、感情等的來源或產(chǎn)生的原因。故“源泉”符合語境?！靶萜菹嚓P(guān)”指彼此間禍福互相關(guān)聯(lián)?！跋⑾⑾嚓P(guān)”指呼吸相關(guān)聯(lián),形容關(guān)系密切。語段指聯(lián)系密切,故選“息息相關(guān)”。3.DA項,成分贅余,應(yīng)刪去“蠶食”前面的“漸漸”;B項,句式雜糅,應(yīng)刪去兩個“所致”;C項,不合邏輯,“成為廣大人民的知音”應(yīng)改為“讓廣大人民成為莎士比亞的知音”。4.AB項,“清明上河圖”應(yīng)該加書名號。C項,頓號應(yīng)改為逗號。D項,括號中的內(nèi)容是解釋“過夜游客”的,應(yīng)該移到“過夜游客”后面。5.(1)金就礪則利(2)安能行嘆復(fù)坐愁(3)連峰去天不盈尺(4)盡吾志也而不能至者(5)薄霧濃云愁永晝6.答案:解析:句有主語“諸葛亮”,句中“有人勸他”的“他”代指“諸葛亮”,故連在一起;句的主語是“他”,也代指諸葛亮,故連在一起;連在一起,句前有關(guān)聯(lián)詞“而”,承。7.答案示例:勇敢者的勇往直前:桑地亞哥,用無畏與執(zhí)著,用不屈的意志,征服洶涌的大海。忠貞者的無怨無悔:蘇武,用忠誠與堅韌,用浩然的正氣,譜寫人生的壯歌。創(chuàng)新者的銳意進取:馬云,用沉潛與堅持,用過人的膽識,創(chuàng)造商界的傳奇。解析:仿寫句子,要注意內(nèi)容和形式兩方面。解答此題,要對所給的三個人物有所了解,抓住他們最突出的特點作答。3
天津市2018屆高考語文二輪復(fù)習(xí) 小題組合訓(xùn)練5 語言基礎(chǔ)+默寫+語言運用
