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1、小題天天練2
一、語言文字運用(20分)
閱讀下面的文字,完成1~3題。
與前面兩種一文一武、亦靜亦動的方式不同,在文藝復(fù)興之后,還有一些文人向兒童投去了更為溫和的目光。盧梭當(dāng)然是一個典型。他所倡導(dǎo)的自然主義式的兒童教育,( )。成人不再僅僅執(zhí)迷于展現(xiàn)自己在智力、體力、權(quán)力方面的至高無上的優(yōu)越感,而是開始將孩子作為自己的朋友,開始傾聽孩子的聲音。成人和孩子,似乎終于成為平等對話的伙伴。除了《愛彌兒》這本________的名作之外,其實盧梭的另一本書《植物學(xué)通信》更富有童心和童趣,字里行間所流露出來的純真質(zhì)樸的感情甚至令它超越了時下絕大多數(shù)忸怩作態(tài)的所謂“童書”。讀著讀著,一幅___
2、_____的畫面就清晰浮現(xiàn)出來:盧梭正拉著表妹的小手,跟她一起穿行、徜徉于________的植物世界,仔細(xì)辨認(rèn)花朵和莖葉的形與色。讀著讀著,似乎兩個人的角色正在發(fā)生逆轉(zhuǎn):這個美好的、未受人間污染的自然世界,不正酷似兒童那________的心靈世界嗎?當(dāng)我們引領(lǐng)著孩子去探索自然的時候,是不是同時也正在喚醒了自己內(nèi)心深處那段久已逝去的童年呢?西語之中,自然與本性皆為“nature”,這也并非偶然。
1.下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)( )
A.似乎讓孩子面對成人時的立場終于開始發(fā)生了逆轉(zhuǎn)
B.似乎讓成人在創(chuàng)作包含童趣的書時,有了不同的立場
C.似乎讓人體會到成人面對孩
3、子的立場終于開始發(fā)生了逆轉(zhuǎn)
D.似乎讓人體會到孩子在面對成人時有了不同的立場
解析:本題考查語言表達(dá)連貫的能力。括號后面的內(nèi)容體現(xiàn)的是成人面對孩子的立場的轉(zhuǎn)變,故強(qiáng)調(diào)孩子面對成人的立場發(fā)生轉(zhuǎn)變的A、D兩項被排除。而B項關(guān)涉的是“除了《愛彌兒》這本”之后的內(nèi)容,與成人面對孩子的立場發(fā)生轉(zhuǎn)變的關(guān)聯(lián)不夠緊密。所以答案選C。
答案:C
2.依次填入文中橫線上的成語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)( )
A.膾炙人口 繪聲繪色 琳瑯滿目 一塵不染
B.喜聞樂見 繪聲繪色 豐富多彩 冰清玉潔
C.膾炙人口 栩栩如生 豐富多彩 一塵不染
D.喜聞樂見 栩栩如生 琳瑯滿目 冰清玉潔
解析:本題考
4、查正確使用詞語(包括熟語)的能力。膾炙人口:美味人人都愛吃,比喻好的詩文或事物,人們都稱贊。喜聞樂見:喜歡聽,樂意看。根據(jù)語境,此處選用“膾炙人口”更合適。繪聲繪色:形容敘述、描寫生動逼真。栩栩如生:形容非常逼真,像活的一樣。根據(jù)語境,此處用“栩栩如生”更恰當(dāng)。豐富多彩:內(nèi)容豐富,種類多樣。琳瑯滿目:形容各種美好的東西很多(多指書籍或工藝品)。此處形容的是“植物世界”,應(yīng)選用“豐富多彩”。一塵不染:泛指人品純潔,絲毫沒有沾染壞習(xí)氣,也形容環(huán)境非常清潔。冰清玉潔:形容高尚純潔。此處強(qiáng)調(diào)的是兒童未沾染壞習(xí)氣,內(nèi)心世界干凈,選用“一塵不染”更恰當(dāng)。
答案:C
3.文中畫橫線的句子有語病,下列修改
5、最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)( )
A.是不是同時也正在喚醒了自己內(nèi)心深處那段久已逝去的童年記憶呢?
B.是不是同時也正在喚醒自己內(nèi)心深處那段久已逝去的童年記憶呢?
C.是不是同時也正在喚醒自己內(nèi)心深處那段久已逝去的童年呢?
D.是不是同時也喚醒了自己內(nèi)心深處那段久已逝去的童年呢?
解析:本題考查辨析并修改病句的能力。畫線句存在兩處語病:一是不合邏輯,“正在”和“了”矛盾;二是成分殘缺,可在“童年”后加“記憶。B項兩處語病均修改正確。
答案:B
4.下面是某校生物社團(tuán)學(xué)生負(fù)責(zé)人王哲給諾貝爾醫(yī)學(xué)獎得主、中國著名藥學(xué)家屠呦呦寫的一封信,其中有五處用語不得體,請指出并改正。(5分)
尊敬
6、的屠奶奶:
您好!
作為當(dāng)今國際中醫(yī)界霸主,您能夠應(yīng)允忝列本社顧問,百忙之中擠出時間為本社的發(fā)展提供綿薄之力,我們十分感激。本社廣大中醫(yī)學(xué)佼佼者懇請您不吝賜教。
敬祝編安。
生物社團(tuán) 王哲
2018年4月10日
答:
答案:①“霸主”改為“大家”;②“忝列”改為“屈就”;③“綿薄之力”
7、改為“指導(dǎo)幫助”;④“佼佼者”改為“愛好者”;⑤“編安”改為“安康”。
5.呂思勉曾就中國歷史的研究從研究對象和研究方法兩方面做過論述,請把這個研究框架圖轉(zhuǎn)寫成一段話,要求內(nèi)容得當(dāng),表述準(zhǔn)確,語言連貫,不超過60個字。(6分)
答:
答案:(示例)中國歷史研究的研究對象主要是有關(guān)治亂興亡和典章制度的記載、注釋以及批評。在研究時要運用比較和考據(jù)的研究方法。
二、名篇名句默寫(6分)
6.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)
(1)
8、宋濂《送東陽馬生序》中先對比自身與同學(xué)之間巨大的物質(zhì)差距,接著表明自己毫無艷羨之意,然后點出原因所在:“________________,________________?!?
(2)《逍遙游》中作者用“____________”來評價列子乘風(fēng)遠(yuǎn)行時的狀態(tài),而蘇軾的《赤壁賦》則用“____________”的想象來表現(xiàn)小船在寬廣江面上自如漂流的狀態(tài)。
(3)李賀在《雁門太守行》中從聽覺上用“____________”描寫了深秋號角的聲音響徹天空,從視覺上用“________________”的詩句襯托出戰(zhàn)士浴血奮戰(zhàn)的悲壯。
解析:易錯字:奉、泠、馮虛、脂、凝。
答案:(1)以中有足樂者 不知口體之奉不若人也
(2)泠然善也 浩浩乎如馮虛御風(fēng) (3)角聲滿天秋色里
塞上燕脂凝夜紫
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