2020-2021學年高考語文一輪復習 專項對點練8 把握小說要素準解綜合選擇題（含解析）新人教版

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1、把握小說要素，準解綜合選擇題(時間：30分鐘分值：33分)一、閱讀下面的文字，完成14題。(18分)一顆未出膛的槍彈丁玲“娃娃，甭怕，咱是一個孤老太婆，還能害你？”老太婆親熱地望著面前張皇失措的孩子，“你是嗯，咱知道?！边@孩子十三歲大小，遲疑地望著老太婆。遠處一望無際的原野，沒有一個人影，連樹影也找不到一點?！斑€是跟咱回去吧，天黑了，你往哪兒走，萬一落到別人手上”窯里黑魆魆的，他不敢動，聽著她摸了進去。“不要怕，娃娃！”她把燈點著了。灶里的火光舔在他們臉上，鍋里有熱氣噴出來。陜北的冬天，孤冷的月亮那黯淡的光輝涂抹著無際的荒原，流落的孩子卻擁抱著甜美的夢：他又回到隊伍，繼續(xù)當他的馬夫，繼續(xù)同司號

2、兵玩著孩子跟在老太婆后邊去割草。蒙著塵土的沙路上，尋不到雜亂的馬蹄和人腳的跡印。他熱切地望著遠方，他們大部隊到底走得離他多遠了呢？他懊惱著。那天正在野外放馬，突然飛機來了，他藏在一個小洞里，聽著外面連綿不斷的爆炸聲。洞口塌了。等他好不容易爬了出來，就只剩他一人了。他大聲地叫喊，憑著感覺一路狂奔，卻沒遇到一個認識的人后來才遇著老太婆。有人送來苞谷做的饃，還有人送來羊毛襪子。有著紅五星的帽子仍揣在懷里，他不敢拿出來。大家都高興地盤問著：“你這么一個娃娃，也當紅軍，你娘你老子知道么？”天真的、熱情的笑浮上了孩子的臉。他暫時忘掉憂愁，重復著在小組會學來的話：“紅軍是革命的軍隊，是為大多數(shù)工人農(nóng)民謀利益

3、的，要團結(jié)一切不愿做亡國奴的人去打日本”他看見那些圍著他的臉，都興奮地望著他，露出無限的羨慕，他就更高興了。老太婆也扁著嘴笑：“咱一眼就看出了這娃娃不是咱們這里的人，你們看他那張嘴多靈呀！”有一夜，跟著狂亂的狗吠，院子里響起了龐雜的聲音，馬嘶聲、腳步聲和喊聲一齊涌了進來。燒著火的孩子，心在劇烈地跳：“難道自己人來了么？”“呯！”窯門被槍托撞開了。沖進來的人一邊罵，一邊走到灶邊，“哼，鍋里預備著老子的晚飯吧?！焙⒆忧那目戳艘谎?，他認得那帽子的樣子，那帽徽是不同的。他的心一下緊縮起來。有人眼光掃到老太婆臉上。她瑟縮地坐在地下，掩護她身后的孩子，“這老死鬼干嘛老挨在那兒，藏著什么！”老婆子一動，露出

4、了躲在那里的孩子。孩子被抓到跟前。一個兵打了他一耳光?！袄献佑袠屜缺懒四悖　焙⒆哟舐暼陆校驗閼嵟?，倒一點也不懼怕了，眼睛里燃燒著火焰。“什么地方來的！”拳頭又落在他身上，“聽口音，他不是這里人！”孩子一聲不響，只是咬緊牙。門突然開了，門口直立著一個人，屋子里頓時安靜下來?！皥蟾孢B長，有一個小奸細！”連長走了進來，審視著孩子，默然坐到矮凳上?！翱蓱z咱就這一個孫子，咱要靠他送終的。”老太婆號哭起來。幾個圍觀的老百姓壯著膽子附和：“是她的孫子?！边B長凝視著那雙直射過來的眼睛，下了一道命令：“搜他！”幾十雙眼睛都集中到連長手上：一把小洋刀、兩張紙票子、一頂黑帽子。紙票反面有一排字，“中華蘇維埃人民共

5、和國國家銀行”。帽子上閃著光輝的紅色五星?？粗⒆有睦锔庸饬亮?，靜靜地等待判決?！斑@么小也做土匪！”“招來吧！”連長問他?！皼]有什么招的，任你們殺了吧！不過紅軍不是土匪，我們不騷擾老百姓，四處受人歡迎。我們對東北兵也是好的，爭取你們一道打日本，有一天你們會明白過來的！”“這小土匪真頑強，紅軍就是這么兇悍！”他的頑強雖說激怒了一些人，但也得了許多尊敬。連長仍是冷冷地看著他，又冷冷地問道：“你怕死不怕？”這問話似乎羞辱了他，他不耐煩地昂了一下頭，急促地答道：“怕死不當紅軍！”圍攏來看的人一層一層地在增加，多少人在捏一把汗。連長不動聲色，只淡淡地說道：“那么給你一顆槍彈吧！”老太婆又號哭起來了

6、。許多人的眼皮沉重地垂下了，有的便走開去。但沒有人，就連那些兇狠的家伙也沒有請示，要不要立刻執(zhí)行。“不，”孩子卻鎮(zhèn)靜地說，“連長，還是留著那顆槍彈吧，留著去打日本，你可以用刀殺掉我?！比滩蛔×说倪B長，跑過來用力擁抱著這孩子，他大聲喊道：“大家的良心在哪里？日本人占了我們的家鄉(xiāng)，殺了我們的父母妻子，我們不去報仇，卻老在這里殺中國人。看這個小紅軍，我們配和他相比、配叫他土匪嗎？誰還要殺他，先殺了我吧”聲音慢慢地由嘶啞而哽住了。孩子覺得有熱的東西滴落在他手上、衣襟上。他的眼也慢慢模糊了，隔著一層水霧，那紅色的五星浮漾著，漸漸地高去，而他也被舉起來了！1.(綜合選擇題)下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分

7、析鑒賞，不正確的一項是(3分)()A小說的環(huán)境描寫富有表現(xiàn)力。“沒有一個人影”的原野襯托孩子與大部隊走散后的彷徨，“孤冷的月亮”則反襯孩子做美夢時的溫馨。B有著“紅五星”的帽子先被隱藏，后被發(fā)現(xiàn)，最后“紅五星”“漸漸地高去”，“紅五星”的多次出現(xiàn)隱含人物心理變化，暗示小說主題。C老太婆一開始就了解小孩的身份卻對他呵護備至，百姓也樂意與這個小紅軍親近，為他打掩護，這些都反映人們對紅軍的信任與擁護。D小說結(jié)尾看似突兀卻在情理之中。連長和他的東北軍一開始對紅軍心存排斥，孩子的視死如歸、英勇無畏讓連長徹底改變了立場。D“孩子的視死如歸、英勇無畏讓連長徹底改變了立場”錯，最能打動連長的，不是“孩子的視死

8、如歸、英勇無畏”，而是孩子“還是留著那顆槍彈吧，留著去打日本”的話語背后那種至死不忘抗日的決心。2.(綜合選擇題)下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)()A“娃娃，甭怕，咱是一個孤老太婆，還能害你？”小說開頭直切場景，既節(jié)省筆墨，也設(shè)置了一種懸念，同時，引出小說后面的故事情節(jié)。B小說標題“一顆未出膛的槍彈”一語雙關(guān)，既指東北軍連長威脅要殺害孩子的一顆槍彈，也指東北軍和“小紅軍”同仇敵愾殺鬼子的槍彈。C“有人送來苞谷做的饃，還有人送來羊毛襪子?！焙喍痰臄⑹龊蜆銓嵉拿鑼懼校憩F(xiàn)了村民們對“小紅軍”的愛護，為后面的情節(jié)做鋪墊。D小說寫孩子離開大部隊的彷徨、初見生人時的戒備、

9、被人羨慕時的高興，其言行心理等細節(jié)符合其年齡特點，又符合“小紅軍”的身份。B“也指東北軍和小紅軍同仇敵愾殺鬼子的槍彈”錯，于文無據(jù)，且與“未出膛”相矛盾。3小說標題“一顆未出膛的槍彈”具有豐富的內(nèi)涵。請結(jié)合作品簡要分析。(6分)答案指的是東北軍連長要殺害孩子的一顆槍彈，但最后卻沒有執(zhí)行；也指孩子讓東北軍連長留著的那顆槍彈，希望他拿它去打日本。象征著小紅軍的精神品質(zhì)，他雖未上場殺敵，卻有堅定的信念、團結(jié)一致來抗日的覺悟、英勇無畏的精神；也象征著東北軍連長被孩子感動，國恥家仇未忘，良心未泯。象征著中華民族英勇無畏的民族精神；象征著中華民族的統(tǒng)一戰(zhàn)線，團結(jié)一致來抗日，必將摧毀敵人，取得勝利。4小說在

10、塑造“小紅軍”的形象時是如何做到真實可信的？請結(jié)合作品簡要分析。(6分)答案正面描寫孩子的言行心理，符合“小紅軍”年齡與身份特征。小說寫孩子離開集體的彷徨，初見生人的戒備，被人羨慕時的高興，其言行心理等細節(jié)符合其年齡特點，又符合“小紅軍”身份。合理安排情節(jié)，使“小紅軍”形象真實生動。小說先敘述“小紅軍”想念部隊，后又寫他向群眾宣傳抗日，最后寫他面對東北軍時的英勇無畏等，前有伏筆鋪墊，后又照應升華，真實自然地突出“小紅軍”形象。在典型環(huán)境中刻畫典型人物，使之真實可信。小說描寫了典型的陜北自然環(huán)境以及抗日戰(zhàn)爭時期的社會環(huán)境，符合史實，在這樣真實的歷史環(huán)境中刻畫“小紅軍”形象，使其言行舉止均有了現(xiàn)實

11、基礎(chǔ)，從而真實可信。通過次要人物的側(cè)面襯托來塑造“小紅軍”形象，使之真實可信。小說一方面通過老太婆等百姓對小孩的呵護、掩護以及連長受感化等言行來正襯其形象，另一方面通過東北軍的蠻橫言行來反襯“小紅軍”形象，使之更加真實。二、閱讀下面的文字，完成57題。(15分)冬材周偉那是一個冬日，城南診所，我推門進去，娘躺在病床上，正在打著點滴。我急急地問娘：“您燒到多少度？”娘說：“我試了體溫，毛毛燒，年輕時挺得住。唉，年歲大了，只好來吊點滴了。”娘說得若無其事，但娘的臉上還是起了變化。我正眼看娘時，娘馬上側(cè)過臉去。醫(yī)生急急接過話：“還毛毛燒，都40度了，幸虧來得早”娘岔開話題，和另一個打點滴的老婆婆拉起

12、了家常。娘說：“你老人家有幾個兒女呀？”老婆婆答：“兩個兒，一個女。”娘看她孤單單的一個人，問：“他們不管你？”老婆婆答：“不管。也管不了這么多，我跟著小兒子過。小兒子也是前世的冤家來收債的，也不怪他們。”我看那老婆婆，原來是住在老街的冬材他娘。冬材娘老弱多病，常常在老街撿廢品賣錢。冬材曾患腦膜炎，留下了后遺癥，與他娘相依為命。冬材娘怕冬材丟了，在他的每件衣服上都用白線繡了字：老街34號冬材。娘問：“難道生病了，他們也不管！”冬材娘低低地回答：“我們娘兒倆互相照應著。他們要討生活，各顧各的，也蠻不容易的?！焙荛L一段時間，診所里誰都不說話。長久的靜，只有點滴在一滴一滴地落下。娘的血管太細，打點滴

13、時又用了七號針，很慢很慢。坐了一個多鐘頭，我的屁股下面似生了釘子一般，坐不住了。娘看出來了，說：“你有事忙你的，我打了針就回去了，不用管我?！贬t(yī)生卻不屑：“你娘打得還算快的，冬材娘都四個小時了，她的兒子還在外面等著呢?！蔽也虐l(fā)現(xiàn)冬材坐在門口一側(cè)，天氣很冷，他不時地打著哆嗦，還透過拉緊的玻璃門往里瞅。也許是想看清楚些，他整個臉都貼在了玻璃門上，看上去臉不是臉，鼻子不是鼻子。他眼睛睜得老大，靜靜地看著門里的一切。娘問冬材娘：“怎么不把你兒子喊進來？”冬材娘答：“我不要他陪，他非要陪我來。他來，又不進來，怕別人聞著他身上的味兒?！倍哪锵却蛲炅它c滴。醫(yī)生拔出針，要她自己用手摁一會兒。誰料她急于起身，

14、一用力，手上的血直冒，誰也沒看見，在門口的冬材拍打著玻璃門，“嗷嗷嗷”地叫著。交完錢出門，冬材在門口扶著他娘，沒走五米遠，下臺階時，冬材娘摔倒了。冬材又“嗷嗷嗷”地高聲大叫，近旁的人都擁了上去。再看時，冬材扶著他娘一步一步走向遠處，遠處的天暗了下來。過了幾年，我再去老街，老街看上去更老了。冬材家的老木屋歪歪的，似乎有隨時倒下來的危險。我沒有見到冬材娘，以為這屋沒人住了。剛準備走開，卻聽見“吱呀”一聲，從虛掩的門縫里探出個腦殼，是冬材。他的眼睛還是睜得老大，臉已消瘦得不像樣子，衣服穿在身上就像掛在木架子上一樣，空空蕩蕩的，冬材出不來，原來門上是一把長長的鏈子鎖。冬材又“嗷嗷嗷”地高聲大叫，老街卻

15、出奇地靜。抬頭看天，老街的陽光是淡白淡白的，了無生氣。我問了一個老人，才知道冬材娘過世了，只剩下冬材住在老街。起先，大家都勸冬材的兄姐接冬材走，冬材卻死也不離開老街，不離開老屋，要在老屋里等娘回來。冬材認定一個死理：娘走丟了，會回來的，娘不會離開冬材的。冬材有政府的低保，冬材的兄姐也不能讓冬材餓死。他們輪流給冬材送飯，一人一個月，一天兩次。事多了，事雜了，有時忘記了，一天一次，甚至兩天一次。關(guān)在老屋里的冬材，吃喝拉撒都在屋里。他睡的時候少，唯恐睡熟了，不能第一眼看見回來的娘。于是，冬材終日把眼睛睜得老大。有人看見冬材竟能穿針走線，照著他娘在他衣服上繡的字，繡得有模有樣：老街34號冬材。令人驚訝

16、的是，“冬材”后面繡了一張滿是皺紋的老婆婆的臉。我想，冬材繡的字應該是：老街34號冬材的娘。冬材篤定，娘穿著他繡的衣服也能找到回家的路。冬材在去年最冷的那個冬天走了。今年冬天又是特別冷，我陪娘在旺旺的火塘旁烤著火。娘和我異口同聲地說到冬材。娘說：“老街真老了。這年月，傻的不見得真傻，正常的也不見得正常。今年的老街肯定最冷了。”(有刪改)5.(綜合選擇題)下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)()A小說開頭寫發(fā)生在診所的事情，是情節(jié)的開端和發(fā)展，用概括敘述和具體敘述相結(jié)合的方式，展現(xiàn)了冬材和他娘相依為命的生活狀況。B小說中的冬材曾患腦膜炎，留下了后遺癥，智力比不上一般人。

17、作者通過對冬材的動作、語言和神態(tài)的描寫，表現(xiàn)他對母親的愛，真摯動人。C小說采用第一人稱敘述的方式，通過“我”的觀察和敘述，使小說情境和情節(jié)顯得更為真實，拉近了作者與讀者的距離。D冬材娘擔心冬材走丟了，就在他的衣服上繡了“老街34號冬材”。這看似閑筆，卻為后面冬材模仿他娘繡字的情節(jié)做了鋪墊，使情節(jié)高潮顯得合乎情理。BB項，“作者通過對冬材的動作、語言和神態(tài)的描寫”錯，文章中并沒有對冬材的語言進行描寫。6小說結(jié)尾說“這年月，傻的不見得真傻，正常的也不見得正?！?，請結(jié)合作品簡要分析。(6分)解析很明顯“傻的不見得真傻”指的是冬材，他雖然“曾患腦膜炎，留下了后遺癥”，但與娘相依為命。他一直陪伴著娘打點

18、滴，打完點滴后攙扶著娘；在老屋等娘回來，還在娘的衣服上繡“老街34號冬材的娘”。而“正常的也不見得正?！敝傅氖嵌牡男纸阋约跋穸牡男纸氵@樣的人。他們?yōu)樽约旱纳畲蚱磪s不顧父母，不盡孝，也不幫助兄弟。兩類人形成了鮮明的對比。答案“傻的不見得真傻”指的是冬材，他雖然智力弱，但真心愛他的母親，如等候母親打點滴，攙母親回家；不離開老街和老屋，等待母親回來，還在衣服上模仿母親繡字等?！罢５囊膊灰姷谜！敝傅氖呛投男纬煞床畹?、著墨不多的人物，如冬材的兄姐，他們智力正常，但平常沒有盡到做兒女的責任贍養(yǎng)母親，母親去世后又不盡心扶養(yǎng)冬材?？此粕档亩暮椭橇φ５男纸阈纬蓮娏业膶Ρ群头床?，發(fā)人深省。7小說多

19、次描寫“冬天”這一自然環(huán)境，請從文中舉出三處例子并簡要分析。(6分)解析考生要注意把握三處環(huán)境描寫，第一處是寫冬材在冬天陪母親打點滴的場景，由“我”坐不住襯托出了冬材對母親的陪伴。第二處是寫冬材在冬天走了，渲染了環(huán)境的悲涼和人物命運的凄慘。最后一處寫今年冬天又是特別冷，“我”和母親想起了冬材，進一步深化了小說的主題。答案“那是一個冬日，城南診所，我推門進去”，母親在打點滴，“我”在診所內(nèi)陪護，時間一長就坐不住；而冬材在診所外打著哆嗦，在寒冷中靜靜地陪伴他的母親，用“我”的表現(xiàn)襯托冬材?！岸脑谌ツ曜罾涞哪莻€冬天走了”，突出冬材死得凄慘悲涼，渲染氣氛?！敖衲甓煊质翘貏e冷”，“我”與母親在溫暖的家里，與老街的冷形成強烈的反差，深化了小說的主旨。7