《（浙江專用）2018版高考語文二輪復(fù)習 考前三個月 第一章 核心題點精練 專題三 文學類文本閱讀 精練十 分析全文構(gòu)思》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（浙江專用）2018版高考語文二輪復(fù)習 考前三個月 第一章 核心題點精練 專題三 文學類文本閱讀 精練十 分析全文構(gòu)思（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、核心題點精練十分析全文構(gòu)思“作者思有路，遵路識斯真?！比魏挝谋镜拈喿x，都少不了對思路的把握。尤其是文學類文本，對結(jié)構(gòu)思路的考查幾乎成了常態(tài)。高考對文本思路結(jié)構(gòu)的考查，分兩個角度：一是針對全文結(jié)構(gòu)構(gòu)思，諸如要求分析構(gòu)思特點、線索作用；二是針對局部段落，要求分析其中一段的作用。對于前者，考生有時感到無從下手，有時對其特點把握不準。那么，究竟該如何精準回答這類問題呢？閱讀下面的文字，完成文后題目。乳酪湯法都德這房間很小，而且是在六樓，但可以照到充足的太陽，當夜幕降臨，就像此時這樣，這間房便和整座屋頂一起，與無盡的黑夜和烈雨狂風融在了一起，不過房間舒適、溫暖，讓人覺得那的確是一個家，愈是風狂雨暴，這種
2、感覺便愈強烈，這也稍微彌補了它面積小的缺陷。不過此時鳥巢是空的，房間主人不在家。算算時間也差不多該回來了。屋里的一切，好像都在盼他回來似的。有一只很小的鍋子放在那座封好的爐子上，里面似乎還煮著東西，微微地發(fā)著一陣心滿意足的聲響。對于鍋子來說，這夜太漫長了，盡管這鍋子外邊都燒黑了，似乎這已經(jīng)不是它第一次熬夜了，可它仍不免顯出焦急的模樣，鍋蓋不時地掀起來，蒸汽便趁機爭先恐后地往外鉆，它們在房間里四面散開，變成了噴香的奶的味道，令人垂涎欲滴。??！香噴噴的乳酪湯爐子那邊時不時地也閃一下，柴火上的灰燼掉落了，便燃起了小火，從爐門下邊耀亮房間，雖然只是閃亮那么一下，但是足以將屋里的一切檢查一遍。啊！是的，
3、一切都井然有序，主人是個很愛干凈的人，窗上那簡單素雅的窗簾將屋子遮得密不透風。床邊舒適地掛著幔帳。一張大安樂椅擺在壁爐旁邊。餐桌放在房間一角，餐具整整齊齊地擺放著，而且主人一定是個關(guān)心國事的人，因為在桌子邊上有一大堆報紙。孤單的主人一定是一邊看書一邊用餐的正如鍋子被熏黑了一樣，餐具的花飾也被水泡褪色了，報紙也只有上面幾頁是新的。房間里的擺設(shè)無法使人覺得舒服，因為東西又破又舊，而且少得可憐。這讓人覺得主人一定天天如此，深夜方歸，進屋第一件事就是看看他那美妙的熱湯。因為這大概是屋子里面惟一富有生命的東西，?。∠銍妵姷娜槔覝珡姆孔拥臄[設(shè)與裝飾看，我們猜想這位主人一定是位職員，而且時間觀念非常強，每天
4、進行著忙碌而井然有序的工作。這樣晚還沒回來，那他一定是在郵局或電報局當差。我們幾乎可以看到他和同事們在寂靜的大樓里面迅速而安靜地工作，戴著絨帽，在分揀信件，蓋郵戳，數(shù)著藍色電報紙條上的字，為整個巴黎明天的郵電業(yè)務(wù)而忙碌。哎，不對，也許猜錯了。爐子里泄露出來一線火光，照亮了房間，也映出了墻上掛著的大相片。于是，從黑沉沉的暗影中，露出了奧古斯都皇帝、穆罕默德、羅馬騎士、亞美尼亞統(tǒng)治者費利克斯等人威嚴的鑲著金框的肖像，還有一頂頂王冠，戰(zhàn)盔，教皇的三重冕，蘇丹的頭帕，在這些頭冠下面始終是同一張臉，他神情嚴肅，并沒因如此多的冠冕而樂得不能自抑，這就是這間房子主人的臉。爐子上嘟嘟翻滾的湯將成為這位先生的晚
5、餐。啊！香噴噴的乳酪湯看來他不是做郵差的活兒，而是皇帝，就是擁有對本國人民生殺大權(quán)的統(tǒng)治者，他每天晚上演出，只消說一句：“禁衛(wèi)軍，抓住他！”那個被抓的人只有幾秒鐘的自由時間了。此時，他正在河對岸他的宮殿里，為臺下的觀眾賣力地演出，念誦著悲劇里的大段獨白，似乎是在打發(fā)時間。的確，面對一排排的椅子來表演帝王將相，要提起興趣的確挺不容易的。奧德翁劇場上演悲劇時，顯得如此冷清突然，似乎有什么東西讓皇帝興奮起來，他的鼻孔翕動開了，舌頭忍不住舔了一下上嘴唇他想起回家后，屋里暖融融的，餐具都已經(jīng)擺好，燈盞已經(jīng)上好油，家里的一切都收拾得井井有條。戲臺上，他必須做一個舉止過分張揚的角色，在私生活里，他便用整潔規(guī)
6、矩來補償他仍舊在遠處感覺乳酪湯的香味啊！香噴噴的乳酪湯此時，他打起了十二分的精神。新的活力似乎一下子被注入到了他的身上，大理石的臺階、柱廊的陡峭，都不能妨礙他大步行走。他用情地表演著他的角色，從普通的走步到高難動作，他都表演得非常到位。你想想，假若閣樓間的爐火熄了，情形會怎樣？隨著時間消逝，他與香噴噴的乳酪湯，暖融融的小房間相距也越來越近，他的演出就更加生動、傳神，這真是讓人難以想象！前廳的那些戲迷，劇院的?？?，一個個都來了精神，覺得這個馬蘭古演得出神入化，越看越帶勁，不時會送出一聲叫好。在那關(guān)鍵性的幾場戲里，如手刃叛逆、公主出嫁等，皇帝的表情更是出奇的完美。雖說情緒如此激動，念了那么多的獨白
7、，但畢竟沒有吃東西呀，可是他覺得已回到了自己的小閣樓里，得到了乳酪湯，他帶著人的微笑，注視著西娜和馬克西姆兩人，漸漸地，他們變成了香香的乳酪湯。第一勺湯汁進了肚子，那真是太美了。1結(jié)合文意，分析畫橫線部分的作用。答：_答案通過室內(nèi)外的環(huán)境對比，突出房間面積小，樓層高，陽光充足，舒適、溫暖的特點，為文章奠定了溫暖的基調(diào)，為塑造人物形象做了鋪墊。2小說中這位演員有哪些性格特點？請簡要分析。答：_答案演出賣力，兢兢業(yè)業(yè)從事自己的本職工作；房間布置整潔規(guī)矩，體現(xiàn)了他一絲不茍的生活態(tài)度；對乳酪湯的向往，可見他生活上易滿足；房間陳設(shè)有文化氣息，體現(xiàn)了他追求精神生活。3賞析文中畫波浪線的部分。答：_答案心理
8、描寫，通過想象得到乳酪湯后的情景，寫出了現(xiàn)實的艱難。細節(jié)描寫(神態(tài)描寫)，“微笑”“注視”生動地寫出了內(nèi)心的渴望?？鋸埵址ǎ髂群婉R克西姆兩人“變成了香香的乳酪湯”，幽默中透著悲涼。語言口語化，如“沒有吃東西呀”“真是太美了”，富有感染力。4簡析小說構(gòu)思的精巧之處。答：_答案以小見大，以底層百姓對一鍋“乳酪湯”的向往寫出了現(xiàn)實的不易。反復(fù)手法，通過“??！香噴噴的乳酪湯”渲染乳酪湯的“香”，呼應(yīng)題目，推動情節(jié)的發(fā)展。開篇設(shè)置懸念，對房間主人身份的猜測引人入勝。多處對比的設(shè)置，盡顯歡笑與淚痕，主題深刻。一、答好全文構(gòu)思題的前提是疏通文意，理清思路可以采用邊讀邊圈點勾畫的方法，逐段概括層意，對全文文
9、意層次有個整體上的把握。散文可以分段提取概括，最后相加；小說可以直接切分情節(jié)，理出脈絡(luò)。這一初始的整體閱讀工作十分重要，它是分析全文構(gòu)思特點的最基礎(chǔ)性的工作。甚至在這一圈點閱讀的過程中直接觸摸到全文結(jié)構(gòu)思路特點。二、掌握思考、答題的角度無論是散文還是小說，分析全文構(gòu)思特點一般從以下幾個角度思考：1看全文的線索是什么。線索在全文組織中極為重要，找出線索，就摸到了文段?？勺骶€索的東西很多，如時、地、人、事、情這常用的五大線索。像小說，有時還有雙重線索。拎出線索，可以看標題，看首尾，還可以抓住反復(fù)出現(xiàn)的詞語等。2看敘事特點?？磾⑹碌娜朔Q，是用第幾人稱行文；看敘事的方式，是順敘、倒敘等。有時還要看敘事
10、的中心。3看結(jié)構(gòu)安排特點。如全文是否是先實后虛、先抑后揚、前后對比、以小見大等。小說還要看其情節(jié)安排技巧，如使用懸念法、突轉(zhuǎn)法、一波三折式等。4看首尾段落特點。如開頭是否逆勢入手，或者巧設(shè)懸念，或者景物渲染；結(jié)尾是否奇峰突起(或“歐亨利式”)，是否深化意境等。個別條件下還可以看其選材組材特點。如組材的詳略、繁簡等。閱讀下面的文字，完成文后題目。錢許達然賤，和錢念起來聲音不同，但分析起來意思卻近似；不但偏旁完全一樣而且字首都曾當做交易媒介，只是貝比金用得早，賤比錢的歷史長罷了。據(jù)說古人造字鬼神哭，但祖先造完錢與賤后鬼神也許暗笑錢使人賤了。人的歷史一大半是錢的文明。人制造貨幣，貨幣不能造人卻控制人
11、。錢永遠是首流行的情歌。不必唱，看就發(fā)瘋。錢幣只標示價值，本身并無什么價值。然而我們一提到價值，別人就問多少錢？據(jù)說現(xiàn)在世界鈔票約有20.3萬億美元這當然不等于地球的價值。錢、錢、錢叫得連凱因斯都煩了。他在那本1947年出版，影響很大的就業(yè)、利息和貨幣通論書里就認為道德問題是由愛錢而起，使得人的價值也和物件一樣賤。巴爾扎克在高老頭里諷刺：“沒有一個諷刺作家寫得盡金銀珠寶下的丑惡！”因為連諷刺作家看見錢也樂昏了。錢不看人，人看錢；啞巴見后口開，和尚見了經(jīng)也賣。人不藐錢，錢藐人；錢不吃人，人吃錢；人不害錢，錢害人。有錢的藐人。他們欺人壓人還要人捧他們有仁仁是敲破皮肉而得的。富人對某些數(shù)字比自己的生
12、日記得還清楚，目的當然不只是藐人而已。有一次一個朋友帶我去看他的一個醫(yī)生朋友。一進客廳，醫(yī)生就一一用錢解釋他的房子值30萬美元。波斯地氈5_000，鋼琴4_000，沙發(fā)3_500，屏風2_000，“你猜猜那大花瓶多少錢”，他自問自答：“1_000多。想不到吧！我就喜歡這調(diào)調(diào)?！比擞绣X可吃時也很得意。在原始社會里錢曾是食物，都可吃了因為無所謂錢就無所謂賤，都吃得很強壯。后來文明進步了，西班牙人在1574年包圍荷蘭萊登城時，發(fā)行皮革錢，但不久情況窘迫，錢失去交換價值，人民就煮皮革錢吃?，F(xiàn)在紙鈔很臭，官卻仍不煮就生吃。然而不管錢軟或硬，禽獸是都不吃的。那天我等公共汽車，看到一群鴿子吃垃圾。有個漢子把
13、一分硬幣擲向鴿子，它們嚇了一跳后仍吃垃圾，不但沒理會錢，有一只還走到上面撒尿。尿仿佛澆在那漢子頭上：“吃??！那是錢，你們都不曉得？”鴿子仍不肯吃。他上前要踢錢，嚇飛了鴿子?！疤焐蠜]有錢，飛去做什么？”他把一分硬幣撿起后看看天上罵自己：“耶穌基督，誰吃我這一分錢？太少啦！”錢不吃人人并不好吃錢害人。錢傳染疾病，西德有家研究所檢驗一張100馬克的紙幣，發(fā)現(xiàn)了3萬多細菌！但錢再臟也有人爭著要。一個男人在醫(yī)院前搶走一個婦人的手提包時，婦人大叫：“手提包里沒有錢，只有大便！”強盜搶跑后，打開手提包一看，果然里面只有大便是醫(yī)生囑咐那婦人帶去醫(yī)院檢驗的。要錢不要命的，在臺灣民間故事里，我們已聽了好多年：有個
14、吝嗇的人掉進水里后，兒子喊：“救命?。≌l把我老爸救起，有重賞?！彼欣习致牶笫沽ι斐鲱^：“不要給別人太多錢，若要重賞，我寧愿淹死?！绷邌莨砭湍菢映料氯?，笑話浮上來?？尚﹀X害死人的事實太多了。中國古代曾把錢鑄成鏟與刀形，這些鏟與刀有無殺過人我不知道，但后來的銅板外圓內(nèi)方，除了象征處世哲學與串通方便外，或許也和中國人怕被錢壓死有關(guān)因為萬一被錢壓時中間有孔呼吸就不一定窒息?，F(xiàn)在紙鈔雖輕，疊多了也會壓死人的。有人曾預(yù)言資本主義社會終會被鈔票、支票與信用卡的重量壓垮。鈔票既然還繼續(xù)印，再怎樣貶值，人也要追，只顧錢而不看路，以致撞到車子。死也要窮開車。有個家伙開車去加油，口袋卻只有兩塊錢，其中一塊還是破的
15、，加油站的老板拒收破鈔后，他就要用輪胎暫作抵押，開車回去拿錢。無論如何，老板卻堅持他把車放在加油站走回去拿錢，他拒絕了。老板寧要1塊錢的鈔票也不要值20多元的輪胎，就拿出槍把他射死。錢雖殺人，廣告卻到處要大家“救錢”而不是“救人”。美國紙鈔與硬幣上都印著“我們信任神”，這神，大概就是錢了。這錢雖害人，人不但從來未處罰它，還虔誠崇拜并小心攜帶，把自己的溫暖免費給它。把前途當錢圖，以為向前看就是向錢看。人就這樣舍不得丟掉自己的發(fā)明而寧愿被自己的發(fā)明潛潛折磨著。然而也有人并不那樣看錢。例如你，認為錢多了而不拿出來做有益的事就是罪惡。例如陀思妥耶夫斯基小說白癡的女主角，把訂婚的錢10萬盧布丟給爐火，錢
16、使火更紅，火使看錢的人更火！錢錢錢錢錢錢錢錢錢錢，錢若分配平均些，大家就不會那么賤吧！1文章段描述了不少面對金錢的社會眾生相，請你任選兩例概括主要內(nèi)容，并說明作者的用意。答：_答案(1)金錢和美。將錢拋給鴿子，鴿子不但不理會還在錢上撒尿，人卻驚叫起來，表現(xiàn)了對金錢的崇拜使人的精神低俗，遠離美好事物。(2)金錢和生命。為了錢可以放棄生命的溺水者，為了錢可以戕害生命的加油站老板，情節(jié)荒誕，卻深刻地表現(xiàn)了在拜金社會中金錢重于生命的荒誕。2賞析文中畫線的語段。答：_答案利用“人”與“仁”的諧音，比照出金錢社會的道德虛偽。對數(shù)字的描述，說明錢已將物抽象化，在物質(zhì)欲望交織的社會中，物急促地壓迫著人的心靈，
17、使得人喪失了自己，表達了作者對金錢至上的人的鄙視。3文章以“錢”為題，以“賤”貫穿全文，這一構(gòu)思有什么好處？答：_答案(1)首尾呼應(yīng)，表現(xiàn)出作者對金錢的態(tài)度，結(jié)尾更是展現(xiàn)了作者對理想社會的期待。(2)借助“錢”和“賤”發(fā)音部首的異同解構(gòu)“錢”的歷史，巧妙指出祖先制造貨幣用以交易，推動社會發(fā)展，結(jié)果卻造成金錢使人異化的結(jié)局，對此作者表達了悲哀之情。4“人不藐錢，錢藐人；錢不吃人，人吃錢；人不害錢，錢害人。”“把前途當錢圖，以為向前看就是向錢看?！薄板X錢錢錢錢錢錢錢錢錢?！弊髡哌\筆行文表現(xiàn)出強烈的形式感，這種行文方式對主題表達有什么意義？請?zhí)骄坎⒆鞒鲈u價。答：_答案(1)作者的形式感表現(xiàn)在運用回環(huán)、疊詞、反復(fù)、諧音等修辭上，語勢連貫，排山倒海般地揭露了金錢社會的罪惡，強化了道德義憤的力度。(2)文字的重疊表現(xiàn)出內(nèi)心的焦慮、急迫、無處遁形，堆砌出金錢對人全方位的壓迫。(3)句式上長短結(jié)合，既短促急切，又綿長繁復(fù)，從節(jié)奏的變化上使讀者感受到主題的震撼。7
（浙江專用）2018版高考語文二輪復(fù)習 考前三個月 第一章 核心題點精練 專題三 文學類文本閱讀 精練十 分析全文構(gòu)思
