七年級科學(xué)上冊 第1章第5節(jié) 質(zhì)量的測量教案 浙教版

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1、七年級科學(xué)上冊 第1章第5節(jié) 質(zhì)量的測量教案 浙教版教學(xué)目標(biāo):知道質(zhì)量的含義和單位,了解托盤天平的結(jié)構(gòu),使用和維護(hù)方法;學(xué)會用托盤天平測量物體的質(zhì)量;使學(xué)生體驗(yàn)不同物體的質(zhì)量大小,體驗(yàn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)是人們認(rèn)識世界,獲取知識的重要途經(jīng),感受實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)和成功的樂趣,提高表達(dá)能力,培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和合作精神。教學(xué)重點(diǎn):托盤天平的正確使用教學(xué)難點(diǎn):托盤天平的使用;估計(jì)物體的質(zhì)量教學(xué)準(zhǔn)備: 學(xué)生:收集食品包裝袋;準(zhǔn)備一熟雞蛋或鴨蛋;調(diào)查生活中測量質(zhì)量的工具;調(diào)查一斤雞蛋的個數(shù); 教師:托盤天平,冰凍礦泉水,雞蛋,壹圓硬幣,一瓶牛奶,一杯水,一盒餅干,科學(xué)書,鉛球,蘋果,實(shí)物投影,桿秤教學(xué)過程:新課引入:

2、學(xué)生課余調(diào)查反饋(包裝袋上的質(zhì)量和每個雞蛋的平均質(zhì)量)第五節(jié) 質(zhì)量的測量新課過程: 一質(zhì)量的單位 在國際單位制中質(zhì)量的單位是千克,符號是kg 。1千克有多少個雞蛋呢?斤不是SI中的單位,千克與.公斤.斤.兩的關(guān)系如何?(學(xué)生回答,教師點(diǎn)撥)學(xué)生繼續(xù)體驗(yàn)1千克的大?。阂汇U球的質(zhì)量是4千克,一蘋果的質(zhì)量約0.15千克,一雞蛋的質(zhì)量約0.05千克,某同學(xué)的質(zhì)量約45千克,一頭藍(lán)鯨的質(zhì)量約1.5105千克。(出示鉛球,雞蛋和蘋果)在SI中,比千克大的單位有噸,符號是t :1噸1000千克;比千克小的單位有克,毫克,符號是g,mg , 1千克1000克=106毫克學(xué)生換算:1.一雞蛋的質(zhì)量約0.05千克

3、,即多少克? 2.包裝袋上的質(zhì)量學(xué)生估計(jì)物體的質(zhì)量:科學(xué)書,一瓶牛奶,一杯水二質(zhì)量的含義一切物體都是由物質(zhì)組成的,物體所含物質(zhì)的多少就用質(zhì)量表示。質(zhì)量不是重量,我們?nèi)粘I钪兴v的物體重多少實(shí)際是指物體的質(zhì)量。學(xué)生思考討論:(,出示實(shí)物,創(chuàng)設(shè)情景)1.一包餅干撕開前后質(zhì)量是否一樣?2. 一枚壹圓硬幣在夏天與冬天里質(zhì)量是否一樣?3放在桌上與放在水里質(zhì)量是否一樣?4.一瓶礦泉水冰凍前后質(zhì)量是否一樣?結(jié)論:物體的質(zhì)量大小由物體本身決定,不隨物體的形狀,位置,溫度和狀態(tài)的變化而變化。學(xué)生繼續(xù)思考討論:宇航員在太空處于懸浮狀態(tài),他有質(zhì)量嗎?測量物體的質(zhì)量需用相應(yīng)的測量工具。學(xué)生反饋:生活中常用的測量質(zhì)量

4、的工具。(教師補(bǔ)充)學(xué)生演示:用桿秤稱一瓶礦泉水的質(zhì)量(教師指導(dǎo))引出平衡原理。實(shí)驗(yàn)室常用天平來測量物體的質(zhì)量。(出示托盤天平)三托盤天平的結(jié)構(gòu)介紹托盤天平的結(jié)構(gòu)(自下而上,自左而右,自前而后)和各部分作用:底座,標(biāo)尺,游碼,橫梁,平衡螺母(左右),托盤(左右),指針,分度盤,砝碼學(xué)生復(fù)述:天平的結(jié)構(gòu)對照實(shí)物天平也是依靠平衡的原理來測物體質(zhì)量的橫梁平衡。四托盤天平的使用天平是比較精密的儀器,要學(xué)會正確使用天平,使用期間應(yīng)注意:使用前:應(yīng)注意天平的測量范圍,估計(jì)被測物的質(zhì)量,被測物的質(zhì)量不能超過天平的測量范圍。使用時:不能用手摸托盤;不能把潮濕的物品或化學(xué)藥品直接放在托盤上;不能用手接觸砝碼,必

5、須用鑷子輕拿輕放。使用后:把砝碼及時放回砝碼盒內(nèi),天平和砝碼要保持干燥,清潔,以免生銹。正確使用天平的方法:邊講邊演示1. 調(diào)平:將天平放在水平桌面上,把游碼移到標(biāo)尺左端的“0”刻度線;調(diào)節(jié)平衡螺母(具體是:指針偏左,平衡螺母右旋;指針偏右,平衡螺母左旋),使指針對準(zhǔn)分度盤中央刻度線或在分度盤中央刻度線左右作等幅擺動,此時橫梁平衡。2. 稱量:把被測物放在左盤,用鑷子向右盤由大到小的加減砝碼(左物右碼),再調(diào)節(jié)游碼在標(biāo)尺上的位置,直至天平恢復(fù)平衡。被測物質(zhì)量所用砝碼總質(zhì)量游碼指示的刻度值(注意標(biāo)尺的最小刻度值;讀游碼左側(cè)所指的刻度值)3. 稱量完畢整理天平,及時將砝碼放回到砝碼盒內(nèi)。學(xué)生初步操作用天平測熟雞蛋的質(zhì)量(教師邊講邊巡視學(xué)生邊操作)小節(jié)學(xué)生操作中發(fā)現(xiàn)的問題并作一課的小節(jié)。學(xué)生完成書后練習(xí)知識鞏固。課后思考:1.使用天平時,為什么要左物右碼?2.使用天平時,為什么要由大到小加減砝碼?

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