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1、2022年春八年級(jí)物理下冊(cè) 第九章 第1節(jié) 壓強(qiáng)（第2課時(shí) 壓強(qiáng)與生活）教案 （新版）新人教版
1．鞏固壓強(qiáng)的概念、公式和單位，能用壓強(qiáng)公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。
2．通過(guò)對(duì)日常生活、生產(chǎn)中壓強(qiáng)現(xiàn)象的解釋?zhuān)箤W(xué)生養(yǎng)成將物理知識(shí)應(yīng)用于日常生活、生產(chǎn)的意識(shí)。
能運(yùn)用知識(shí)解釋簡(jiǎn)單現(xiàn)象和解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力。
培養(yǎng)學(xué)生尊重客觀事實(shí)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
知道減小和增大壓強(qiáng)的辦法，并能對(duì)一些簡(jiǎn)單的現(xiàn)象進(jìn)行解釋。
學(xué)會(huì)利用增大或減小壓強(qiáng)的方法。
多媒體課件。
一、情景引入
多媒體展示：復(fù)習(xí)第1課時(shí)所學(xué)知識(shí)。
(1)什么叫作壓力？壓力的作用效果跟哪些因素有關(guān)？
(
2、2)什么叫作壓強(qiáng)？寫(xiě)出計(jì)算壓強(qiáng)的公式和壓強(qiáng)的單位。
(3)說(shuō)出測(cè)量物理課本中一張紙對(duì)桌面的壓強(qiáng)的方法。
二、新課教學(xué)
探究點(diǎn)一：減小壓強(qiáng)的方法
思考：當(dāng)我們需要壓強(qiáng)小一些時(shí)，可采用什么方法？
教師引導(dǎo)：根據(jù)公式p＝來(lái)思考。
學(xué)生分組交流、討論，然后回答。
教師歸納總結(jié)：
1．壓力一定時(shí)，增大受力面積(通常采用的辦法)；
2．受力面積一定時(shí)，減小壓力；
3．同時(shí)減小壓力和增大受力面積。
活動(dòng)：讓學(xué)生舉出實(shí)際例子并分析。
舉例：1.坦克很重，不用輪子而裝上履帶，是增大受力面積從而減小壓強(qiáng)。
2．滑雪者站在雪橇上或腳蹬滑雪板，可以在松軟的雪地上滑行，而不會(huì)陷入雪中，因?yàn)橛醚?/p>
3、橇或者滑雪板，增大了雪地的受力面積，從而減小雪地所受的壓強(qiáng)。
3．鋼軌鋪設(shè)在枕木上，是增大地面的受力面積，減小壓強(qiáng)，防止破壞路面。
4．嚴(yán)禁汽車(chē)超載，減小質(zhì)量，從而減小地面所受的壓力，減小了壓強(qiáng)。
探究點(diǎn)二：增大壓強(qiáng)的方法
思考：增大壓強(qiáng)的方法有哪些？
教師引導(dǎo)：根據(jù)公式p＝來(lái)思考。
同學(xué)交流、討論，后回答。
教師歸納總結(jié)：
1．壓力一定時(shí)，減小受力面積(通常采用的辦法)；
2．受力面積一定時(shí)，增大壓力；
3．同時(shí)增大壓力和減小受力面積。
活動(dòng)：讓學(xué)生舉出實(shí)際例子并分析。
舉例：1.菜刀磨得很鋒利，是為了減小與菜的接觸面積(即受力面積)，以便用較小的力就能產(chǎn)生很大的
4、壓強(qiáng)，容易把菜切開(kāi)。2.針、箭和斧頭等工具都是采用減小受力面積的方法來(lái)增大壓強(qiáng)，這樣容易刺穿物體或砍碎物體。3.壓路機(jī)的碾子質(zhì)量很大，增大了壓力，增大了壓強(qiáng)。
思考與練習(xí)：
1．書(shū)包的背帶是寬一些好，還是窄一些好？為什么？
答：寬一些好。因?yàn)樵跁?shū)包重一定的情況下，寬的書(shū)包帶比細(xì)的對(duì)肩的壓強(qiáng)小，人感到舒服些。
2．駱駝的體重比馬大不了一倍，而它的腳掌面積是馬蹄的三倍。這為“沙漠之舟”提供了什么有利條件？
答：駱駝的體重雖然比馬大，但是它的腳掌面積比馬更大，所以它對(duì)地面的壓強(qiáng)比馬小，在沙漠中行走時(shí)不會(huì)陷下去。
3．下列事例中，為了增大壓強(qiáng)的是A
A．菜刀鈍了磨一磨，使刀刃鋒利些
5、
B．在鐵路的鋼軌下鋪設(shè)枕木
C．把書(shū)包帶做得寬些
D．在坦克的輪子下安裝履帶
三、板書(shū)設(shè)計(jì)
第1節(jié) 壓強(qiáng)
第2課時(shí) 壓強(qiáng)與生活
1．增大壓強(qiáng)的方法
(1)增大壓力
(2)減小受力面積
(3)既增大壓力又減小受力面積
2．減小壓強(qiáng)的方法
(1)減小壓力
(2)增大受力面積
(3)既減小壓力又增大受力面積
本節(jié)課首先回顧了上節(jié)課的知識(shí)，然后提出如何增大或減小壓強(qiáng)，最后把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于社會(huì)生活。這些內(nèi)容與生活緊密聯(lián)系，學(xué)生很容易理解，也把握得不錯(cuò)。教學(xué)中重視理論聯(lián)系實(shí)際，突出解決問(wèn)題的思路和方法。壓強(qiáng)和生活、生產(chǎn)實(shí)際及自然現(xiàn)象的聯(lián)系極為密切，教學(xué)中著重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用規(guī)律解釋身邊常見(jiàn)的現(xiàn)象，進(jìn)而解決一些實(shí)際問(wèn)題的能力。學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力也得到鍛煉，增強(qiáng)了學(xué)生自主發(fā)言的勇氣。
2022年春八年級(jí)物理下冊(cè) 第九章 第1節(jié) 壓強(qiáng)（第2課時(shí) 壓強(qiáng)與生活）教案 （新版）新人教版
