2022年高考語(yǔ)文大二輪總復(fù)習(xí) 考前沖關(guān)奪分 第四章 微專(zhuān)題一 審題規(guī)范再?gòu)?qiáng)化講練

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1、2022年高考語(yǔ)文大二輪總復(fù)習(xí) 考前沖關(guān)奪分 第四章 微專(zhuān)題一 審題規(guī)范再?gòu)?qiáng)化講練溫馨寄語(yǔ)讀題是一種能力。的確如此。有人讀題粗心，結(jié)果答非所問(wèn)；有人從中讀出了的意圖，甚至潛在提示；有人竟對(duì)題目所問(wèn)渾然不知可見(jiàn)讀題能力的懸殊?？记埃梢詫?zhuān)門(mén)抽出時(shí)間來(lái)訓(xùn)練自己讀題、審題的能力，以使自己答題答得準(zhǔn)，答得清楚。如果能做到正確讀題、審題，那么，增加的就不僅僅是幾分了一、總體要求審題不誤答題工，匆忙動(dòng)筆希望空。勾圈畫(huà)點(diǎn)審題干，咬文嚼字題細(xì)看。不懂題意不下筆，答非所問(wèn)最諱忌。題目要求準(zhǔn)又全，遺漏信息要扣分。仔細(xì)讀題重點(diǎn)抓，隱含信息重點(diǎn)挖。分轉(zhuǎn)條件明思路，研究問(wèn)題定格式。慢審題后快作答，整理思路規(guī)范化。二、具

2、體步驟和方法1小聲讀，讀要慢拿起筆，逐字逐句地小聲朗讀，讀得要慢。2明要求，抓關(guān)鍵用筆在題干中圈出“題眼”(關(guān)鍵詞語(yǔ))，用心體會(huì)題目要求。3挖暗示(提示)，定區(qū)間大部分題目的題干都能顯示答題區(qū)間(尤其是題干中出現(xiàn)的原文詞句之所在)，故要確定答題區(qū)間。另外，也有部分題目的題干有隱含信息，要注意挖掘。當(dāng)然，讀題的最高境界是與“心神相知”，能知道其考查的“考點(diǎn)”“題點(diǎn)”是什么，目的是什么，可聯(lián)系哪些知識(shí)儲(chǔ)備。三、小心審題五大雷區(qū)1字?jǐn)?shù)要求語(yǔ)文考試中關(guān)于字?jǐn)?shù)的要求不僅體現(xiàn)在作文上，還體現(xiàn)在其他題型中，如語(yǔ)言表達(dá)、古代詩(shī)歌鑒賞、現(xiàn)代文閱讀等。語(yǔ)言表達(dá)中的概括歸納題常有字?jǐn)?shù)要求，有整體字?jǐn)?shù)要求，也有每條的

3、字?jǐn)?shù)要求，考生要看清。2用語(yǔ)要求在語(yǔ)文考試中，問(wèn)答題答案有時(shí)在用語(yǔ)上(使用某詞語(yǔ)、短語(yǔ)或者句子組織答案)有嚴(yán)格要求，考生要看清。如語(yǔ)言表達(dá)中的提取關(guān)鍵信息類(lèi)題目，有時(shí)對(duì)關(guān)鍵詞并未要求是兩個(gè)字的詞語(yǔ)還是三個(gè)字及以上的短語(yǔ)，表明沒(méi)有字?jǐn)?shù)要求，但有時(shí)會(huì)有明確要求。3角度要求語(yǔ)文考試簡(jiǎn)答題中，會(huì)對(duì)一些常見(jiàn)的題型做一些角度限制，以顯示與一般題型的區(qū)別。若考生不太注意，一律按照原有的答題樣式回答，就會(huì)落入的設(shè)題陷阱之中。這些限制常出現(xiàn)在閱讀鑒賞題中。4技巧要求語(yǔ)文考試中涉及不同的表達(dá)技巧時(shí)，考生常常會(huì)混淆，如表現(xiàn)手法、修辭手法、表達(dá)方式、藝術(shù)手法、藝術(shù)表現(xiàn)等說(shuō)法。其中藝術(shù)表現(xiàn)、藝術(shù)手法、藝術(shù)特色等屬于表達(dá)

4、技巧的整體要求，包括表現(xiàn)手法、修辭手法、表達(dá)方式、語(yǔ)言特色等。考生在解答分析鑒賞藝術(shù)特色類(lèi)題目時(shí)一定要從各個(gè)層面考慮。表達(dá)方式包括記敘(倒敘、插敘等)、描寫(xiě)、抒情、議論等，表現(xiàn)手法包括虛實(shí)結(jié)合、正反對(duì)比、烘托鋪墊、借景抒情、托物言志等，修辭手法包括比喻、比擬、借代、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)等。這些都不可以混淆。5手段要求高考對(duì)考生在閱讀和鑒賞的考查要求上有篩選、整合、歸納、概括、分析、鑒賞、探究等，考生一定要看清。篩選只需要從文本中提煉出相關(guān)信息即可；整合則要求考生從不同區(qū)域提煉出信息后對(duì)信息進(jìn)行加工；歸納與概括屬于同一層面要求，需要在整合的基礎(chǔ)上用更簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括；分析需要考生在歸納、概括的基

5、礎(chǔ)上結(jié)合文本具體內(nèi)容進(jìn)行解析；而鑒賞和探究則要帶有考生自己的觀點(diǎn)。這些都屬于不同的要求，馬虎不得。6分?jǐn)?shù)要求分值不同，答題要點(diǎn)數(shù)量不同。分值越高，賦分點(diǎn)越多。審題練習(xí)先把題干小聲地朗讀一遍，然后完成題后要求。一、現(xiàn)代文閱讀1小說(shuō)三次寫(xiě)馬蘭花流淚，每次流淚的表現(xiàn)都不同，心情也不一樣。請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容進(jìn)行具體分析，并說(shuō)明這樣寫(xiě)有什么效果。(8分)答題要求：題干關(guān)鍵詞語(yǔ)：答題區(qū)間：提示暗示：2作為著名的抗日愛(ài)國(guó)將領(lǐng)，戴安瀾不僅深受?chē)?guó)人愛(ài)戴，甚至連敵人也不得不佩服，其中必有內(nèi)在原因。請(qǐng)結(jié)合材料具體分析。(8分)答題要求：題干關(guān)鍵詞語(yǔ)：答題區(qū)間：提示暗示：3第六段中對(duì)安娜周?chē)说拿鑼?xiě)，具有什么特點(diǎn)和作用？

6、(4分)答題要求：題干關(guān)鍵詞語(yǔ)：答題區(qū)間：提示暗示：4作品敘述舒緩，沒(méi)有太強(qiáng)的故事性，這樣寫(xiě)對(duì)表現(xiàn)小說(shuō)的內(nèi)容有什么作用？試作探究。(6分)答題要求：題干關(guān)鍵詞語(yǔ)：答題區(qū)間：提示暗示：5有人認(rèn)為，小說(shuō)中的“我”也有人性弱點(diǎn)，你同意這種觀點(diǎn)嗎？談?wù)勀愕木唧w理由。(8分)答題要求：題干關(guān)鍵詞語(yǔ)：答題區(qū)間：提示暗示：6胸懷強(qiáng)國(guó)愿望的盧作孚，是如何一步步成為“中國(guó)船王”的？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。(6分)答題要求：題干關(guān)鍵詞語(yǔ)：答題區(qū)間：提示暗示：二、古詩(shī)鑒賞1與白雪歌送武判官歸京相比，本詩(shī)描寫(xiě)塞外景物的角度有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(5分)答題要求：題干關(guān)鍵詞語(yǔ)：答題區(qū)間：提示暗示：2古人認(rèn)為這首詩(shī)的頷聯(lián)“乃

7、晚唐巧句”，請(qǐng)指出這一聯(lián)巧在哪里，并簡(jiǎn)要賞析。(5分)答題要求：題干關(guān)鍵詞語(yǔ)：答題區(qū)間：提示暗示：3“起舞聞雞酒未醒，潮落秋江冷”表達(dá)了作者怎樣的思想感情？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。(4分)答題要求：題干關(guān)鍵詞語(yǔ)：答題區(qū)間：提示暗示：4分析上片與下片對(duì)琵琶演奏描寫(xiě)角度的差異。(5分)答題要求：題干關(guān)鍵詞語(yǔ)：答題區(qū)間：提示暗示：5韋莊在詩(shī)中是用什么方法表現(xiàn)感情的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(5分)答題要求：題干關(guān)鍵詞語(yǔ)：答題區(qū)間：提示暗示：6詩(shī)的最后一聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的心情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)答題要求：題干關(guān)鍵詞語(yǔ)：答題區(qū)間：提示暗示：7“就硯旋研墨”與“臨窗滴”有什么關(guān)系？“紅箋為無(wú)色”的原因是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(

8、6分)答題要求：題干關(guān)鍵詞語(yǔ)：答題區(qū)間：提示暗示：8賞析這首詩(shī)對(duì)比藝術(shù)的特色。(5分)答題要求：題干關(guān)鍵詞語(yǔ)：答題區(qū)間：提示暗示：9作者在詞的上片是怎樣借景抒情的？(4分)答題要求：題干關(guān)鍵詞語(yǔ)：答題區(qū)間：提示暗示：10請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析這首詞的結(jié)句。(4分)答題要求：題干關(guān)鍵詞語(yǔ)：答題區(qū)間：提示暗示：11說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的構(gòu)思脈絡(luò)。(4分)答題要求：題干關(guān)鍵詞語(yǔ)：答題區(qū)間：提示暗示：微專(zhuān)題二答題規(guī)范再?gòu)?qiáng)化溫馨寄語(yǔ)對(duì)于考試來(lái)說(shuō)，答題無(wú)疑是最重要的。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的做題訓(xùn)練，想必你在答題方面已有了豐富的經(jīng)驗(yàn)。不過(guò)，從考前這個(gè)角度說(shuō)，進(jìn)行一些答題訓(xùn)練十分必要。下面這些內(nèi)容將為你提供答題規(guī)范和基本方法的指導(dǎo)和幫助。答

9、題基本要求一、總體要求1要點(diǎn)要聯(lián)系文本語(yǔ)文考試中不少答案的正確性需要在上下文中得到驗(yàn)證。如對(duì)于文言實(shí)詞的辨析，考生一定要將選項(xiàng)帶入，結(jié)合上下文去分析、比較。還有文言文閱讀和論述類(lèi)文本閱讀中的內(nèi)容辨析題，考生可將選項(xiàng)中的要點(diǎn)與文本相關(guān)內(nèi)容加以比對(duì)，看是否一致。2組織答案要分點(diǎn)，結(jié)構(gòu)清晰不重復(fù)考生在答題時(shí)，一定要樹(shù)立得分點(diǎn)意識(shí)。如古代詩(shī)歌鑒賞，2分題往往是一個(gè)要點(diǎn)，3分題可能是三個(gè)小點(diǎn)，4分題應(yīng)該是兩個(gè)大點(diǎn)，6分題就是三個(gè)大點(diǎn)?，F(xiàn)代文閱讀同樣如此。3專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)很重要語(yǔ)文考試回答問(wèn)題時(shí)往往有固定的模式，考生不可以想當(dāng)然地用未經(jīng)推敲的用語(yǔ)隨意回答，因?yàn)檫@樣很難答到點(diǎn)子上。所以考生需要對(duì)一些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)非常熟

10、悉，如主要的表達(dá)技巧，古代詩(shī)歌鑒賞中常見(jiàn)的情感主旨，文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、語(yǔ)言特色用語(yǔ)等。4答案內(nèi)容要具體考生在回答問(wèn)題時(shí)一定要規(guī)范，一般而言，要先明確答案要點(diǎn)，然后聯(lián)系具體文本內(nèi)容分析。如回答文章開(kāi)頭一段的作用時(shí)，考生要先明確要點(diǎn)，點(diǎn)明題意，引起下文；然后聯(lián)系文本具體內(nèi)容加以闡述。5語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔通順，切忌啰唆無(wú)要領(lǐng)不少考生在答題時(shí)常常隨意性較大，答案前后重復(fù)，且語(yǔ)病較多，要點(diǎn)不全。這樣，雖然寫(xiě)了不少，但往往只答對(duì)一點(diǎn)甚至一點(diǎn)都未涉及。因此，考生在答題時(shí)一定要有簡(jiǎn)潔精練、杜絕病句的意識(shí)，一句話能交代到位就不要再寫(xiě)第二句，具體組織答案時(shí)一定要注意語(yǔ)言的條理性。二、具體規(guī)范1有效組織語(yǔ)言(1)緊扣題意，選

11、用恰當(dāng)?shù)木渥?，選取適宜的角度作答，即如何問(wèn)就如何答，使“答”與“問(wèn)”有直接的關(guān)聯(lián)性。不宜一字不差地摘錄原文，而應(yīng)緊扣題干要求，對(duì)準(zhǔn)文中有效信息，將題干要求與文中的已知信息重新進(jìn)行組合，使之成為全面、凝練、流暢而切合要求的答案。(2)善于利用文中的重要詞句。答案中涉及的關(guān)鍵詞語(yǔ)、句子往往就在原文中，應(yīng)抓住這些重要詞句，進(jìn)行有效的提取、剪輯、重組，如果棄文中重要詞句不用，完全用自己的語(yǔ)言回答，絕對(duì)是不可取的。(3)需要高度概括的題目，解答時(shí)首先要整合文中相關(guān)信息，在原文中找出相關(guān)段落所傳達(dá)的信息的共同點(diǎn)，然后利用文中附著信息共同點(diǎn)的具體的、形象化的語(yǔ)句，把它們轉(zhuǎn)換成概括性的語(yǔ)言，即為所需答案。(4

12、)最好在草稿上列出答案要點(diǎn)，并反復(fù)推敲，仔細(xì)潤(rùn)色，再將答案寫(xiě)到答卷上，力求內(nèi)容完整，卷面整潔，以便獲得較高的“印象分”。2答案要點(diǎn)化，把答案關(guān)鍵詞語(yǔ)寫(xiě)在顯要位置上3答案要做到三“清”一“清”：答題要思路清晰，要點(diǎn)分明；分層分點(diǎn)，互不糾纏，答題要點(diǎn)要標(biāo)出序號(hào)。二“清”：多個(gè)問(wèn)題多個(gè)答案，界線清晰。三“清”：語(yǔ)意清楚，字跡清晰。重要答題方法一、“關(guān)鍵詞”答題法閱卷老師閱卷是“采點(diǎn)賦分”，其實(shí)是“采關(guān)鍵詞賦分”，只要把答案要點(diǎn)中的“關(guān)鍵詞”答出來(lái)，就能得分。那么，什么是答案中的“關(guān)鍵詞”呢？對(duì)于古詩(shī)鑒賞來(lái)說(shuō)，“關(guān)鍵詞”就是那些涉及景與情的字詞。當(dāng)然，具體到具體題目，“關(guān)鍵詞”不盡相同：1情感分析題，

13、“關(guān)鍵詞”就是詩(shī)歌中能揭示情感的詞語(yǔ)。2分析技巧題，“關(guān)鍵詞”就是所用技巧的名稱(chēng)。3形象題，“關(guān)鍵詞”就是那些景物。對(duì)于文學(xué)類(lèi)文本來(lái)說(shuō)，“關(guān)鍵詞”就是那些原文中能夠揭示小說(shuō)主題或散文主旨的相關(guān)詞句。無(wú)論答哪類(lèi)題目，都要盡量利用這些關(guān)鍵詞句串聯(lián)成句，形成答案。對(duì)于實(shí)用類(lèi)文本來(lái)說(shuō)，“關(guān)鍵詞”就是那些原文中出現(xiàn)的能夠表明作者觀點(diǎn)或情感態(tài)度的相關(guān)詞句。對(duì)人物傳記來(lái)說(shuō)，這類(lèi)詞句可以幫助我們了解作者寫(xiě)此傳記的目的與意義；對(duì)人物訪談來(lái)說(shuō)，這類(lèi)詞句可以捕捉到被訪問(wèn)者關(guān)于某些問(wèn)題的觀點(diǎn)或態(tài)度問(wèn)題。至于利用這些“關(guān)鍵詞”組織成答案的重要性，則無(wú)需多說(shuō)了。二、分點(diǎn)作答法分點(diǎn)作答在古詩(shī)鑒賞和現(xiàn)代文閱讀中被廣泛運(yùn)用，以

14、至司空見(jiàn)慣了?？扇绻屑?xì)一想：分點(diǎn)作答，“點(diǎn)”從何來(lái)？這樣看來(lái)，就有深究的必要了，必須弄清“點(diǎn)從何來(lái)”這一關(guān)鍵問(wèn)題。1“點(diǎn)”從文本中來(lái)分出的“點(diǎn)”是否正確、全面，幾乎都與閱讀原文的深入程度密不可分。可以說(shuō)，你閱讀得越全面、深入，你的答題之“點(diǎn)”就越準(zhǔn)確、全面。所以，現(xiàn)在考查特別強(qiáng)調(diào)考生對(duì)文本的細(xì)讀、深讀能力。2“點(diǎn)”從題目和分值中來(lái)(1)看清題目規(guī)定的答題區(qū)間。對(duì)題目的答題區(qū)間有兩種表示。一是指定內(nèi)容，明確地告訴考生，必須按照指定的內(nèi)容尋找答案。二是提示答案的范圍，考生答題時(shí)，先要根據(jù)指定內(nèi)容，尋找有關(guān)語(yǔ)句在文中的位置，然后根據(jù)提示的范圍尋找答案。(2)看清題目規(guī)定的答題方向。答題的方向多種多

15、樣，有的答題方向是明確的。凡此類(lèi)題，答案往往比較單一，只要根據(jù)方向作答即可。有的則只是籠統(tǒng)地要求“簡(jiǎn)要賞析”“談?wù)効捶ā薄罢f(shuō)出好處”等。此類(lèi)題答案往往包括“本身”“內(nèi)容”“主題”等若干個(gè)方面，需要全面回答。(3)看清題目中蘊(yùn)涵的答題重點(diǎn)。如詩(shī)歌鑒賞題有一小題的答題要求為：“詩(shī)題為征人怨，通篇雖無(wú)怨字，但句句有怨情，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析?！鳖}中蘊(yùn)涵的答題要求是對(duì)每一句詩(shī)歌都要賞析，不可遺漏。(4)要揣摩題中“點(diǎn)”的數(shù)量。有的題目“點(diǎn)”的數(shù)量比較明確，如果題中的表述是“哪種”“何種”，那就說(shuō)明只有一種，不可答兩種以上。如是“哪兩層”，那就只能答兩層，既不能多答，也不能少答。還有的是要求答“哪些”“有什么”

16、“哪幾件”，或者干脆沒(méi)有任何具體要求，只是籠統(tǒng)地要求答“作用”“理由”“好處”等，那就要根據(jù)該題的賦分并結(jié)合文本內(nèi)容來(lái)揣摩有幾點(diǎn)。(5)因分賦點(diǎn)。一般而言，分值越高，分點(diǎn)越多。6分題至少有3個(gè)答題點(diǎn)，4分題至少有2個(gè)答題點(diǎn)。如果是4分概括題，則可能有4個(gè)答題點(diǎn)。3“點(diǎn)”從思考深入和全面中來(lái)現(xiàn)在不少題目都是考查考生的思維品質(zhì)，看思維品質(zhì)是否全面、深刻。有時(shí)同一小題，有的考生會(huì)高出一兩分，就是這一兩分，說(shuō)明他在思考時(shí)比別人向前多“思考”了那么一點(diǎn)。我們特別提倡考生答題時(shí)“思維”往前多走一點(diǎn)，這樣就可以多得一“點(diǎn)”。而且，如果養(yǎng)成了深入、全面思考的習(xí)慣，對(duì)你以后的人生也會(huì)有很大的幫助。三、“點(diǎn)面”式

17、答題法“點(diǎn)面”式答題法有兩種，一種是分點(diǎn)(面)作答，使用時(shí)要注意以下兩點(diǎn)：1分點(diǎn)(面)的角度要有變化，不能只是相同內(nèi)容的簡(jiǎn)單相加。2不能隨意分點(diǎn)，或者濫分。有的考生為了得分，把所有能寫(xiě)出的點(diǎn)都寫(xiě)出來(lái)，6分題寫(xiě)了8個(gè)點(diǎn)，似乎在讓閱卷老師做選擇題。雖說(shuō)老師閱卷“認(rèn)對(duì)不認(rèn)錯(cuò)”，但這樣的答題方式會(huì)讓閱卷老師產(chǎn)生反感，認(rèn)為你缺乏基本的概括能力，因而扣分。另一種是點(diǎn)面結(jié)合式，多用于概括題，題干常有“哪些方面”等字眼，一般要先“面”后“點(diǎn)”：先寫(xiě)出大的方向，再在“面”后列出要點(diǎn)。四、“總分”式答題法此法先總體說(shuō)明，再具體展開(kāi)，多用在對(duì)文本的整體分析說(shuō)明上，有時(shí)探究題也采用這種答題法。五、“由實(shí)到虛”式答題法

18、此法多用于分析詞語(yǔ)、句子的豐富含意上，先答出其實(shí)指意思，后答出其包含的思想情感。有時(shí)意蘊(yùn)探究題也采用這種方法：具體事件所含意蘊(yùn)事件中的人所體現(xiàn)的意蘊(yùn)事件中的物所體現(xiàn)的意蘊(yùn)。答案精析第四章強(qiáng)化審題答題規(guī)范微專(zhuān)題一審題規(guī)范再?gòu)?qiáng)化審題練習(xí)一、現(xiàn)代文閱讀1具體分析三次流淚的不同表現(xiàn)和心情，這樣寫(xiě)的效果流淚表現(xiàn)心情分析這樣寫(xiě)效果文中三次寫(xiě)流淚的文字這樣寫(xiě)(怎么寫(xiě))2結(jié)合材料具體分析戴安瀾將軍受人愛(ài)戴的內(nèi)在原因內(nèi)在原因具體分析全文內(nèi)在(非外在的、客觀的)3說(shuō)出描寫(xiě)的特點(diǎn)和作用對(duì)周?chē)说拿鑼?xiě)特點(diǎn)作用第六段“描寫(xiě)”之“特點(diǎn)”，意謂答的是“描寫(xiě)”藝術(shù)或技巧；“特點(diǎn)和作用”，暗含兩問(wèn)、兩答，一答“描寫(xiě)特點(diǎn)”，二答

19、“描寫(xiě)作用”4探究敘述風(fēng)格對(duì)表現(xiàn)內(nèi)容的作用敘述內(nèi)容作用全文“敘述舒緩”“沒(méi)有太強(qiáng)的故事性”5就小說(shuō)人物形象進(jìn)行個(gè)性化解讀你的具體理由全文肯定否定均可，但要言之有據(jù)，有自己的獨(dú)特感受和見(jiàn)解6簡(jiǎn)要分析盧作孚是如何一步步成為“中國(guó)船王”的一步步結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析全文“一步步”暗示要答出盧作孚成為“中國(guó)船王”的過(guò)程二、古詩(shī)鑒賞1分析兩首詩(shī)描寫(xiě)塞外景物的角度的不同描寫(xiě)景物角度不同兩首詩(shī)全詩(shī)描寫(xiě)角度2賞析頷聯(lián)巧妙之處巧賞析頷聯(lián)巧(巧妙)，暗示了賞析方向：藝術(shù)手法3分析詞句所表達(dá)的思想感情思想感情分析“起舞聞雞酒未醒，潮落秋江冷”兩句無(wú)4分析描寫(xiě)琵琶演奏角度的差異描寫(xiě)角度差異上片下片描寫(xiě)角度5分析表現(xiàn)感情的方

20、法分析方法感情全詩(shī)“全詩(shī)”之“方法”，宜優(yōu)先從表現(xiàn)手法(抒情方式)角度考慮；“分析”，意謂既要具體指出方法，又要說(shuō)出表達(dá)的情感6什么樣的心情，簡(jiǎn)要分析心情簡(jiǎn)要分析最后一聯(lián)無(wú)7理解前后詞句間的關(guān)系鑒賞語(yǔ)言關(guān)系原因分析詞的下闋注意關(guān)鍵詞以及句子間的關(guān)系8賞析對(duì)比藝術(shù)的特色賞析對(duì)比特色全詩(shī)“賞析”，意謂必須有表達(dá)效果的分析；“特色”，意謂該詩(shī)在使用對(duì)比手法的獨(dú)特寫(xiě)法，不應(yīng)理解為“這首詩(shī)對(duì)比藝術(shù)的作用或效果”9概括(分析)怎樣借景抒情怎樣借景抒情上片“借景抒情”暗示了答案必須包含這些內(nèi)容：借了什么景，抒發(fā)了什么情10賞析結(jié)句賞析結(jié)句無(wú)11說(shuō)出構(gòu)思脈絡(luò)構(gòu)思脈絡(luò)全詩(shī)“脈絡(luò)”暗示了要答出“先寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么”之類(lèi)的文字