2022年高中美術(shù) 《靜物構(gòu)圖》說課稿

上傳人:xt****7 文檔編號:105225973 上傳時間:2022-06-11 格式:DOC 頁數(shù):2 大?。?5.52KB
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1、2022年高中美術(shù) 靜物構(gòu)圖說課稿一、說教材1、教材分析: 靜物構(gòu)圖是選取湖南美術(shù)出版社、現(xiàn)代美術(shù)教育研究所出版的普通高中課程標準實驗教科書(選修)繪畫雕塑系列中的繪畫模塊第二課形的視覺印象的延伸內(nèi)容。這一課包括客觀物象在平面上呈現(xiàn)的形體、特征及我們怎樣梳理客觀物象給我們的印象,我從中選取怎樣梳理客觀物象給我們的印象這一節(jié)加以擴展靜物該怎樣構(gòu)圖,作為本節(jié)課的內(nèi)容。本課從首先請同學們把自己最喜歡的照片或圖片進行描繪,然后通過活動,讓同學們給與意見,結(jié)合教師所說的理論知識進行修改再創(chuàng)造。采用學生上臺手繪、師生交流的形式教學,既加強了課堂的交互能力,又調(diào)動了學生探討學習的積極性,還可以對他們進行藝術(shù)

2、再創(chuàng)作。2、教學目標: 美術(shù)繪畫課教學的目的是通過美術(shù)繪畫基礎知識的傳授,使學生學會運用繪畫的理論,進而培養(yǎng)學生動手繪畫創(chuàng)作的能力。根據(jù)高中學生心理、智力發(fā)展水平以及當前美術(shù)教學的實際情況,我確定本節(jié)課的教學目標為:(1)知識目標:掌握有關靜物構(gòu)圖的基礎知識(2)能力目標:A.提高學生的觀察靜物取舍的能力B.培養(yǎng)學生對靜物素描動手繪畫能力(3)發(fā)展目標:A.培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維B.培養(yǎng)學生自主學習的能力C.培養(yǎng)學生開拓新思維的能力(4)情感目標:A.培養(yǎng)學生認真學習的態(tài)度和探索新知識的興趣B.培養(yǎng)學生以審美之心來感受生活,創(chuàng)造生活3、教學重點和難點:教學重點:(1)靜物構(gòu)圖的基本形式(2)靜物

3、構(gòu)圖的基本原則 教學難點:靜物構(gòu)圖的基本形式,如何取景4、教師準備:靜物作品圖片、知識5、學生準備:簡單的靜物:本子,書籍,筆,橡皮擦,文具盒等一些學習用品二、說教法學法:本課的教學過程主要強調(diào)師生的互動,在整個教學過程中,教師只是作為學生主動建構(gòu)知識的幫助者、促進者,而不是知識的傳授者、灌輸者。因此本節(jié)課的基本設計思路就是教學過程中學生的自主探究知識能力的培養(yǎng),讓學生保持高度的探索欲、嘗試欲,并通過與實際生活的聯(lián)系,更多地體驗一種成就感,進一步激發(fā)他們強烈的創(chuàng)造欲望,繪畫欲望。本課的基本教學程序如下圖:生體會生活總結(jié)體會討論探究知識擴展再創(chuàng)生活互動師引導體會說出問題啟發(fā)點撥匯總歸納在本節(jié)課的

4、教學中,設計了兩個活動,讓學生通過活動來自主建構(gòu)自己的知識體系。首先是回憶自己生活里的美麗圖片,自己是怎么把這些情景拍攝下來的,自己有過什么樣的想法沒有,也可請學生上臺來大概繪畫一下自己有過的好的設想或作品,并闡述一下自己的構(gòu)思,之后師生一起進行點評,說出優(yōu)點和存在的一些問題,并請同學提出一些修改的意見,之后教師結(jié)合構(gòu)圖的基本知識點進行講解構(gòu)圖的要素進而講到生活中隨處可見的靜物,并講解靜物構(gòu)圖的基本形式和基本原則,結(jié)合我所畫的靜物構(gòu)圖進行分析和闡述。然后要同學們結(jié)合靜物構(gòu)圖理論,自己用眼前書桌上的東西擺設一組靜物并進行取舍描繪,之后再請同學上臺繪一次,并說明自己的想法,怎樣和靜物構(gòu)圖理論知識結(jié)

5、合,我們給與一定的意見,進行完善,并最后總結(jié)。在教學中,教師應分強化自己的角色意識,始終以學生的朋友身份出現(xiàn),讓學生時刻感受到與教師處于平等的地位,相互交流。在設計活動時要注意活動的趣味性,以活躍課堂的氣氛。三、說過程: 1、提問:以前出去拍照,你會怎么拍攝,怎樣構(gòu)思,有沒有重點?或是自己喜歡的圖片是怎么樣的,喜歡的是它的什么?學生回答2、活動(一)請同學們把自己美好的回憶再描繪一下,并請同學在臺上進行描繪,闡述自己的觀點3、大家一起進行點評,提出意見,老師也會提出意見并轉(zhuǎn)入思考自己該怎樣梳理一些身邊不注意的靜物,該怎樣發(fā)現(xiàn)美,并創(chuàng)造美4、教師結(jié)合自己的靜物作品講解靜物構(gòu)圖的基本要素和基本原則

6、,并分析作品是如何進行的,另外注意存在的一些常見的構(gòu)圖錯誤,分析錯誤。5、學生結(jié)合知識要點對自己前面的作品進行修改,并相互交流,完了之后,再創(chuàng)作一幅作品活動(二),就拿自己的學習用品作為道具,進行擺設,取景,描繪,并請同學上臺來展示。大家可以發(fā)表意見完善作品6、總結(jié)內(nèi)容,并發(fā)動學生課后去室外取景,并描繪下來四、說注意事項1、在活動(一)的時候是要求學生圖說并茂,叫兩個學生上臺就可以了,不拘束學生的思維,暢談自己的設想2、在活動(二)中,要強調(diào)學生結(jié)合理論知識來重新認識靜物構(gòu)圖,并自己創(chuàng)作一幅談自己的感受3、在學生在下面繪畫時,教師應下臺觀察,選擇有畫的好的或很有想法的同學上臺描繪講解,適當?shù)陌l(fā)問學生這么畫的緣由4、本課的內(nèi)容緊密聯(lián)系生活,加上活動式的教學法,課堂的氣氛非?;钴S,教師應注意調(diào)控課堂紀律,把握好課堂的活躍程度。五、小結(jié)本節(jié)課以活動驅(qū)動為主線,以學生的自主探究學習為中心,充分調(diào)動了學生學習的積極性,學生勤于動手、敢于創(chuàng)新,課堂氣氛活躍;從教學效果看,知識目標完全達到,能力、發(fā)展和情感目標基本實現(xiàn)。以上闡述了靜物構(gòu)圖這一節(jié)課的有關設想,不足之處,請各位領導、各位老師批評指正。

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