九年級化學(xué)上冊《課題3 水的凈化》學(xué)案 新人教版

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1、九年級化學(xué)上冊《課題3 水的凈化》學(xué)案 新人教版 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 (1)了解純水與自然水、硬水與軟水的區(qū)別。 (2)了解吸附、沉淀、過濾和蒸餾等凈水的方法。 【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】 1、 你知道水存在于哪些地方嗎?這些天然水是不是純凈物? 2、 海水是不是清澈透明的?是純凈物還是混合物?嘗一下他的味道,說一下為什么? 3、自來水中常含有一些可溶性和不溶性雜質(zhì),在通入用戶前應(yīng)如何處理?(自來水凈化流程) 4、作為家庭飲用水最簡單的消毒方法是什么? 5、如何除去黃泥水中含有的泥沙,在此操作中應(yīng)注意哪些要領(lǐng)? 【自主學(xué)習(xí)】 根據(jù)課前預(yù)習(xí)以及課本內(nèi)容,解決下列問題:(你能行!) 1.純水:

2、無色、無味,清澈透明,屬于 。 2.天然水:含有許多 雜質(zhì)和 雜質(zhì),常呈渾濁狀,屬于 。 3、自來水廠凈水過程 天然水→加 →沉淀→ → 吸附→ →自來水。 4、吸附 ①絮凝劑吸附: 利用明礬溶于水生成的 將較小的懸浮顆粒吸附成較大的懸浮顆粒而沉降。 ②活性炭吸附: 能吸附水中 雜質(zhì)和少量 雜質(zhì),除去 。 5、(1)硬水:含有 較多的水。 (2)軟水:不含或含較少

3、 的水。 實驗探究:【實驗3-3】 水的種類 實驗現(xiàn)象 硬水 ? 軟水 ? 6、硬水的危害有哪些? (1)和肥皂反應(yīng),降低洗滌效果。 (2)鍋爐燒水時,易形成 ,妨礙熱傳導(dǎo),嚴(yán)重時可能引起 。 (3)飲用硬水,會影響人體健康。 7、硬水軟化的方法(1)生活中:采用 法(2)實驗室:采用 法。 8、①蒸餾原理:通過加熱的方法使水變成水蒸氣,然后冷凝成水。 ②實驗時應(yīng)注意:a.燒瓶需墊 。 b.燒瓶中水的體積約為其容積的 。 c.燒瓶中加沸石的目的是

4、 。 d.不能使液體劇烈沸騰以防 。 e.棄去開始餾出的部分液體。 【合作學(xué)習(xí)】 1、過濾,可用于分離 與 過濾的注意事項: “一貼”(1) “二低”(2) (3) “三靠“(4) (5)

5、 (6) 過濾后所得濾紙上的物質(zhì)是 ,漏斗下端燒杯中的液體是 問題討論: (1) 為何有些同學(xué)得到的濾液不澄清?有哪些原因造成? (2) 要使濾液變澄清,怎么做? 【拓展學(xué)習(xí)】 根據(jù)下面水的凈化方法、原理及作用,解釋家中水從井中到可以飲用所經(jīng)歷各過程的作用。 ? ?原理 ?作用 沉淀 靜置,使不溶性雜質(zhì)與水分層 除去不溶性雜質(zhì) 過濾 把液體與不溶于液體的固體分離 除去不溶性雜質(zhì) 吸附 ? 利用活性炭的吸附作用把天然水中一些可溶性雜

6、質(zhì)和臭味物質(zhì)吸附在表面 除去可溶性雜質(zhì)和不溶性雜質(zhì) 蒸餾 通過加熱使硬水中的鈣、鎂化合物分解生成沉淀 硬水軟化 三、我的收獲: 四、達(dá)標(biāo)檢測 1. 列凈化的操作,凈化程度最高的是( )A.靜置B.吸附C.過濾D.蒸餾 2.下列方法中能夠用來區(qū)別硬水和軟水的是( ) A.觀察顏色B.加入明礬,攪拌C.溶解食鹽D.加肥皂水?dāng)嚢? 3. 下列物質(zhì)適合用過濾方法分離的是( ) A.食鹽和蔗糖的混合物 B.將粗鹽(含泥沙)提純 C.酒精和水的混合物 D.植物油和水的混合物 4. 4.指出圖中的錯誤: ⑴ (2) 。 2、實驗探究:如何鑒別蒸餾水、食鹽水? ①此過程中要用到哪些儀器? ②設(shè)計實驗方案并完成下表 ? 實驗步驟 現(xiàn)象 蒸餾水 ? ? ? 食鹽水 ?

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