《七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《5.2 平行線及其判定 5.2.2 平行線的判定》導(dǎo)學(xué)案新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《5.2 平行線及其判定 5.2.2 平行線的判定》導(dǎo)學(xué)案新人教版（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)5.2 平行線及其判定 5.2.2 平行線的判定導(dǎo)學(xué)案新人教版學(xué)習(xí)目標(biāo)1、使學(xué)生掌握平行線的四種判定方法，并初步運(yùn)用它們進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理論證。2、初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的論證和推理，認(rèn)識(shí)幾何證明的必要性和證明過程的嚴(yán)密性。重難點(diǎn)定理形成過程中的邏輯推理及其書面表達(dá)。一、自主學(xué)習(xí)1、預(yù)習(xí)疑難： 。2、填空：經(jīng)過直線外一點(diǎn),_ _與這條直線平行.二、合作探究（師徒合作完成，解決不了的問題可以在四人小組中完成。）（一）平行線判定方法1：1、觀察思考：過點(diǎn)P畫直線CDAB的過程，三角尺起了什么作用？ 圖中，1和2什么關(guān)系？2、判定方法1： 應(yīng)用格式： 。12（已知）簡(jiǎn)單說成： 。 ABCD（同位角相
2、等，兩直線平行）應(yīng)用：木工師傅使用角尺畫平行線，有什么道理？ （二）平行線判定方法2、3：1、 思考：教材13頁（試著寫出推理過程）判定方法2： 應(yīng)用格式： 。23（已知）簡(jiǎn)單說成： 。 ab（內(nèi)錯(cuò)角相等，兩直線平行）2、將上題中條件改變?yōu)?4180，能得到ab嗎？（試寫出推理過程）判定方法3： 應(yīng)用格式： 。 24180（已知）簡(jiǎn)單說成： 。ab（同旁內(nèi)角互補(bǔ)，兩直線平行）（三）數(shù)學(xué)思想：教材14頁探究?！痉答佁岣摺浚ㄒ唬├?教材14頁（二）練一練：教材14頁練習(xí)1、2、3（三）總結(jié)直線平行的條件 （1） （2）方法1：若ab，bc，則ac。即兩條直線都與第三條直線平行，這兩條直線也互相平行
3、。方法2：如圖1，若13，則ac。即 。方法3：如圖1，若 。方法4：如圖1，若 。方法5：如圖2，若ab，ac,則bc。即在同一平面內(nèi)，垂直于同一條直線的兩條直線互相平行?！具_(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)】 （一）選擇題:1.如圖1所示,下列條件中,能判斷ABCD的是( )毛A.BAD=BCD B.1=2; C.3=4 D.BAC=ACD (1) (2) (3) （4）2.如圖2所示,如果D=EFC,那么( ) A.ADBC B.EFBC C.ABDC D.ADEF3.下列說法錯(cuò)誤的是( ) A.同位角不一定相等 B.內(nèi)錯(cuò)角都相等 C.同旁內(nèi)角可能相等 D.同旁內(nèi)角互補(bǔ),兩直線平行4.(2000.江蘇)如圖5,直
4、線a,b被直線c所截,現(xiàn)給出下列四個(gè)條件:1=-5;1=7;2+3=180;4=7.其中能說明ab的條件序號(hào)為( ) （5） A. B. C. D.（二）填空題:1.如圖3,如果3=7,或_ _,那么_,理由是_ _;如果5=3,或_ _,那么_, 理由是_ _; 如果2+ 5= _ 或者_(dá),那么ab,理由是_ _.2.如圖4,若2=6,則_,如果3+4+5+6=180, 那么_,如果9=_,那么ADBC;如果9=_,那么ABCD.3.在同一平面內(nèi),若直線a,b,c滿足ab,ac,則b與c的位置關(guān)系是_.4.如圖所示,BE是AB的延長(zhǎng)線,量得CBE=A=C. (1)由CBE=A可以判斷_,根據(jù)是_.(2)由CBE=C可以判斷_,根據(jù)是_.六、【拓展延伸】1、已知直線a、b被直線c所截,且1+2=180,試判斷直線a、b的位置關(guān)系,并說明理由.2、如圖，已知，試問EF是否平行GH，并說明理由。3.如圖所示,已知1=2,AC平分DAB,試說明DCAB.4、 如圖所示,已知直線EF和AB,CD分別相交于K,H,且EGAB,CHF=600,E=-30,試說明ABCD.5、提高訓(xùn)練:如圖所示,已知直線a,b,c,d,e,且1=2,3+4=180,則a與c平行嗎?為-什么?教（學(xué)）后反 思
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