九年級化學上冊 第一單元 課題1 物質(zhì)的變化和性質(zhì)教案 （新版）新人教版(VI)

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1、九年級化學上冊 第一單元 課題1 物質(zhì)的變化和性質(zhì)教案 （新版）新人教版(VI)一、對本節(jié)課的基本認識與理解本節(jié)課的性質(zhì)、在教材中地位與作用性質(zhì)：基本概念課地位：化學變化和物理變化是初中化學學習中接觸到的第一個中考考點，本節(jié)課從一些生活中常見的、與化學有關(guān)的事實、現(xiàn)象和問題出發(fā)，建立有關(guān)物質(zhì)變化和性質(zhì)的基本概念，為后續(xù)學習打下良好基礎(chǔ)。作用：通過實驗，認識物質(zhì)發(fā)生化學變化的基本特征。引導學生走入化學世界，培養(yǎng)學生學習化學的興趣。學情分析教學目標1.理解并掌握物理變化.化學變化的概念；認識化學變化的基本特征；2.通過對實驗現(xiàn)象的觀察和分析，學會歸納整理；3.通過學習激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)嚴謹務實

2、的科學作風。重點物理變化、化學變化的概念以及它們的區(qū)別和聯(lián)系難點物理變化與化學變化的判斷教學資源與教學手段儀器藥品試管、帶彎管的單孔橡皮塞、酒精燈、玻璃片、燒杯、鐵架臺（帶鐵夾）、研缽、藥匙、鑷子；膽礬、氫氧化鈉溶液、石灰石、稀鹽酸、澄清石灰水演示文稿PPT其他資源學案二、教與學的過程設計教學內(nèi)容教學環(huán)節(jié)與方法教師活動學生活動設計宗旨與意圖 導課化學在我們的生活、生產(chǎn)以及發(fā)展中有著不可低估的作用。我們知道，大到宇宙的星體，小到肉眼看不見的粒子，構(gòu)成了我們這個千姿百態(tài)的物質(zhì)世界。各種物質(zhì)之間存在著多種相互作用，也不斷地發(fā)生著各種變化。你能舉出生活中的例子嗎？認識物質(zhì)的這些變化的特點，有助于我們更

3、進一步了解自然現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)自然規(guī)律，使人類的生活得到進步和提高。下面我們觀察幾個小實驗。 學生傾聽，思考，舉例：水在一定條件下可以變成水蒸氣和冰，鋼鐵制品在潮濕的地方會慢慢生銹，煤、木材和柴草可以在空氣中燃燒而發(fā)光放熱等。激發(fā)學生的學習興趣，放松心情，暗示化學與生活緊密聯(lián)系。 引導學生探究，激發(fā)探究欲望，激活學生的思維。 觀察實驗的方法實驗探究 適時指導學生觀察實驗現(xiàn)象、記錄實驗結(jié)果。演示實驗1-1水沸騰，有大量水蒸氣冒出，玻璃片上有小水滴附著。下面請大家觀察幾個演示物質(zhì)變化的實驗，主要觀察變化前后物質(zhì)的顏色、狀態(tài)，列表記錄。你在實驗過程中看到了什么現(xiàn)象?你能描述嗎?請把觀察到的現(xiàn)象與同組的同學

4、交流一下。引導學生從兩方面來描述：1.反應前后物質(zhì)的顏色；2.反應前后物質(zhì)的狀態(tài)。這里的藍色沉淀是氫氧化銅。這個過程是膽礬溶液和氫氧化鈉溶液作用生成了新的物質(zhì)氫氧化銅。實驗12首先展示膽礬晶體藍色塊狀固體研碎后成為藍色粉末實驗13兩支試管都形成藍色溶液，加入氫氧化鈉溶液后立即生成藍色沉淀。實驗14加入鹽酸后立即有氣泡產(chǎn)生，石灰石逐漸變小。澄清石灰水變渾濁，摸一下試管感覺到發(fā)熱。觀察現(xiàn)象并及時記錄。1.觀察實驗現(xiàn)象；2.記錄實驗現(xiàn)象3.描述實驗現(xiàn)象知道實驗是學習化學的基礎(chǔ)。通過觀察實驗現(xiàn)象，體驗觀察、描述實驗現(xiàn)象的方法讓學生在觀察與討論中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，從中培養(yǎng)科學觀察、規(guī)范表達和

5、分析問題的能力。樹立實事求是、嚴謹務實的科學態(tài)度。物理變化和化學變化討論總結(jié)提升認識提問實驗1、2有什么共同特征？提問實驗3、4有什么共同特征？板書一、化學變化和物理變化1.物理變化（1）概念：沒有生成其他物質(zhì)的變化叫做物理變化。（2）特征：沒有其他物質(zhì)生成 2.化學變化（1）概念：生成其他物質(zhì)的變化叫做化學變化。（又叫化學反應）（2）特征：有新物質(zhì)生成3.本質(zhì)區(qū)別：是否有新物質(zhì)生成分組討論、交流結(jié)果：完成導學案對實驗現(xiàn)象作進一步的分析、比較、歸納，培養(yǎng)學生的處理信息的能力觀看PPT圖片在化學變化過程中除生成其他物質(zhì)外，還伴隨發(fā)生一些現(xiàn)象，如放熱、發(fā)光、變色、放出氣體、生成沉淀等等。這些現(xiàn)象常

6、?？梢詭椭覀兣袛嘤袥]有化學變化發(fā)生。觀看思考加深學生對化學變化的認識總結(jié)物理變化化學變化定義沒有生成其他物質(zhì)的變化生成其他物質(zhì)的變化常見現(xiàn)象形狀、狀態(tài)的改變顏色改變，放出氣體或有沉淀生成，發(fā)光、放熱實例水的沸騰、蠟燭融化、電燈發(fā)光蠟燭燃燒、鋼鐵生銹、食物腐敗本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成聯(lián)系化學變化過程中一定伴隨物理變化，物理變化過程中一定沒有化學變化整理并記錄交流結(jié)果通過對比進一步認物理變化和化學變化的區(qū)別和聯(lián)系課堂練習見導學案呈現(xiàn)，大屏幕出示答案課堂小結(jié)本節(jié)課從一些生活中常見的.與化學有關(guān)的事實.現(xiàn)象和問題出發(fā)，建立有關(guān)物質(zhì)變化和性質(zhì)的基本概念，為后續(xù)學習打下良好基礎(chǔ)。通過實驗，引導學生走入化

7、學世界，認識物質(zhì)發(fā)生化學變化的基本特征，培養(yǎng)學生學習化學的興趣。課后作業(yè)教材第10頁1、2、5題三、板書設計1-1物質(zhì)的變化和性質(zhì)一、化學變化和物理變化1.物理變化（1）概念：沒有生成其他物質(zhì)的變化叫做物理變化（2）特征：沒有其他物質(zhì)生成（常表現(xiàn)為形狀、狀態(tài)的改變）2.化學變化（1）概念：生成其他物質(zhì)的變化叫做化學變化（又叫化學反應）（2）特征：有新物質(zhì)生成（常表現(xiàn)為顏色改變，放出氣體或有沉淀生成，發(fā)光放熱）3.本質(zhì)區(qū)別：是否有新物質(zhì)生成物理變化化學變化定義沒有生成其他物質(zhì)的變化生成其他物質(zhì)的變化常見現(xiàn)象形狀、狀態(tài)的改變顏色改變，放出氣體或有沉淀生成，發(fā)光、放熱實例水的沸騰、蠟燭融化、電燈發(fā)光蠟燭燃燒、鋼鐵生銹、食物腐敗本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成聯(lián)系化學變化過程中一定伴隨物理變化，物理變化過程中一定沒有化學變化