《（全國通用版）2019高考語文二輪培優(yōu) 第一部分 現(xiàn)代文閱讀 專題二 文學(xué)類文本閱讀 技法提分點4 概括形象特征賞析塑造手法》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（全國通用版）2019高考語文二輪培優(yōu) 第一部分 現(xiàn)代文閱讀 專題二 文學(xué)類文本閱讀 技法提分點4 概括形象特征賞析塑造手法（19頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、專題二文學(xué)類文本閱讀第一節(jié)小說閱讀【考情預(yù)覽】題目信息考點考向年份卷別選文類型綜合分析人物形象品味語言表現(xiàn)手法作品結(jié)構(gòu)概括主題2018全國卷趙一曼女士中國當(dāng)代小說2018全國卷有聲電影中國現(xiàn)代小說2018全國卷微紀(jì)元(節(jié)選)中國當(dāng)代科幻小說2017全國卷天囂中國當(dāng)代小說2016全國卷鋤中國當(dāng)代小說2016全國卷戰(zhàn)爭外國小說2016全國卷玻璃中國當(dāng)代小說命題規(guī)律1.材料選取，新課標(biāo)全國卷小說閱讀只有2017年選取的是1 200字左右的文本，2016年、2018年選文的字?jǐn)?shù)都在1 600字左右，閱讀量增大了。2.命題方式，題型和分值有所變化。2016年為一道多選題，三道簡答題，分值為25分。201
2、7年、2018年分別為一道單選題、兩道簡答題，但分值分別為14分、15分。3.考點設(shè)置，小說閱讀著重考查三要素和主題的分析概括能力。在復(fù)習(xí)過程中，要把備考的重心放在對文本的整體把握上，講究審題與答題的規(guī)范，要與生活、思考結(jié)合起來，注重感悟。技法提分點4概括形象特征，賞析塑造手法鑒賞小說形象五抓手讀文支招第一步：宏觀入手，切分層次，梳理小說情節(jié)材料關(guān)注英雄烈士趙一曼，在當(dāng)下中國時常出現(xiàn)不尊重歷史、侮辱丑化英烈等不良風(fēng)氣的背景下，很有現(xiàn)實的引導(dǎo)意義，有助于青少年良好的歷史觀、價值觀的形成。通過快速閱讀，可知小說趙一曼女士通過講述趙一曼女士被捕受審的過程，表現(xiàn)了抗日聯(lián)軍女英雄趙一曼堅貞不屈、忠于革命
3、、熱愛祖國的精神。文本在寫作過程中把敘述趙一曼女士事跡的內(nèi)容與敘寫“我”的所見所感的內(nèi)容融合在一起，基于“歷史”“現(xiàn)實”兩個維度，不是單純地在講主人公的故事，也包含有關(guān)敘述人的內(nèi)容。既能表現(xiàn)當(dāng)代人對趙一曼女士的尊敬之情，又能表現(xiàn)趙一曼精神的當(dāng)下意義，從而深化文章的主旨。第二步：微觀研判，勾畫批注，分析人物形象文章將趙一曼女士的人物形象特征定位為“拔俗的文人氣質(zhì)”和“職業(yè)軍人的冷峻”。文中多處寫趙一曼女士傷勢的嚴(yán)重，只能在病床上聽和回憶。住了半年之久的醫(yī)院，在出逃的緊急關(guān)頭，依舊需要別人“抬”“扶”，從這里的白描手法就能看出，趙一曼的傷的確嚴(yán)重。面對敵人的嚴(yán)刑拷打不屈服，笑對即將到來的死亡。她“
4、講述自己和其他女戰(zhàn)士在抗日隊伍中的生活，有趣的、歡樂的生活。語調(diào)是深情的、甜蜜的”，可見她的堅強(qiáng)不屈，從容淡定。文中用大的篇幅寫趙一曼策反兩位年輕人幫她出逃，她對兩位年輕人用不同的方式方法。對年輕的警士董憲勛她先“發(fā)現(xiàn)似乎可以爭取”，“經(jīng)過一段時間的觀察、分析”，“她覺得有把握試一試”，她先和藹地問話，笑著聊天，“她用通俗的、饒有趣味的小說體裁記述日軍侵略東北的罪行，寫在藥紙上”，專門寫給董警士看，最終促使董警士思想轉(zhuǎn)變。對女護(hù)士韓勇義，趙一曼女士采取的則是“女人對女人”的攻心術(shù)。可見她的智慧過人。第三步：綜合分析，總結(jié)歸納，把握主題意圖小說通過展示趙一曼女士生前若干事跡，塑造了一個堅韌不屈、
5、智勇雙全，既有“文人氣質(zhì)”、又有“軍人的冷峻”的抗日民族英雄形象，表達(dá)了對她的崇敬與贊美之情。典題文本(2018全國卷)閱讀下面的文字，完成題目。趙一曼女士阿成偽滿時期的哈爾濱市立醫(yī)院，如今仍是醫(yī)院。后來得知趙一曼女士曾在這里住過院，我便翻閱了她的一些資料。趙一曼女士，是一個略顯瘦秀且成熟的女性。在她身上彌漫著拔俗的文人氣質(zhì)和職業(yè)軍人的冷峻。在任何地方，你都能看出她有別于他人的風(fēng)度。趙一曼女士率領(lǐng)的抗聯(lián)活動在小興安嶺的崇山峻嶺中，那兒能夠聽到來自坡鎮(zhèn)的鐘聲。冬夜里，鐘聲會傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。鐘聲里，抗聯(lián)的兵士在森林里烤火，烤野味兒，或者唱著“火烤胸前暖，風(fēng)吹背后寒戰(zhàn)士們喲”這些都給躺在病床上的趙一曼
6、女士留下清晰回憶。趙一曼女士單獨一間病房，由警察晝夜看守。白色的小柜上有一個玻璃花瓶，里面插著丁香花。趙一曼女士喜歡丁香花。這束丁香花，是女護(hù)士韓勇義折來擺放在那里的。聽說，丁香花現(xiàn)在已經(jīng)成為這座城市的“市花”了。她是在山區(qū)中了日軍的子彈后被捕的。濱江省警務(wù)廳的大野泰治對趙一曼女士進(jìn)行了嚴(yán)刑拷問，始終沒有得到有價值的回答，他覺得很沒面子。大野泰治在向上司呈送的審訊報告上寫道：趙一曼是中國共產(chǎn)黨珠河縣委委員，在該黨工作上有與趙尚志同等的權(quán)力。她是北滿共產(chǎn)黨的重要干部，通過對此人的嚴(yán)厲審訊，有可能澄清中共與蘇聯(lián)的關(guān)系。1936年初，趙一曼女士以假名“王氏”被送到醫(yī)院監(jiān)禁治療。濱江省警務(wù)廳關(guān)于趙一曼
7、的情況扼要地介紹了趙一曼女士從市立醫(yī)院逃走和被害的情況。趙一曼女士是在6月28日逃走的。夜里，看守董憲勛在他叔叔的協(xié)助下，將趙一曼出醫(yī)院的后門。一輛雇好的出租車已等在那里。幾個人上了車，車立刻就開走了。出租車開到文廟屠宰場的后面，韓勇義早就等候在那里，著趙一曼女士上了雇好的轎子，大家立刻向賓縣方向逃去。趙一曼女士住院期間，發(fā)現(xiàn)警士董憲勛似乎可以爭取。經(jīng)過一段時間的觀察、分析，她覺得有把握去試一試。她躺在病床上，和藹地問董警士：“董先生，您一個月的薪俸是多少？”董警士顯得有些忸怩，“十多塊錢吧”趙一曼女士遺憾地笑了，說：“真沒有想到，薪俸會這樣少。”董警士更加忸怩了。趙一曼女士神情端莊地說：“七
8、尺男兒，為著區(qū)區(qū)十幾塊錢，甘為日本人役使，不是太愚蠢了嗎？”董警士無法再正視這位成熟女性的眼睛了，只是哆哆嗦嗦給自己點了一顆煙。此后，趙一曼女士經(jīng)常與董警士聊抗聯(lián)的戰(zhàn)斗和生活，聊小興安嶺的風(fēng)光，飛鳥走獸。她用通俗的、有吸引力的小說體記述日軍侵略東北的罪行，寫在包藥的紙上。董警士對這些紙片很有興趣，以為這是趙一曼女士記述的一些資料，并不知道是專門寫給他看的?？戳诉@些記述，董警士非常向往“山區(qū)生活”，愿意救趙一曼女士出去，和她一道上山。趙一曼女士對董警士的爭取，共用了20天時間。對女護(hù)士韓勇義，趙一曼女士采取的則是“女人對女人”的攻心術(shù)。半年多的相處，使韓勇義對趙一曼女士十分信賴。她講述了自己幼年
9、喪母、戀愛不幸、工作受欺負(fù)，等等。趙一曼女士向她講述自己和其他女戰(zhàn)士在抗日隊伍中的生活，有趣的、歡樂的生活。語調(diào)是深情的、甜蜜的。韓護(hù)士真誠地問：“如果中國實現(xiàn)了共產(chǎn)主義，我應(yīng)當(dāng)是什么樣的地位呢？”趙一曼女士說：“你到了山區(qū)，一切都能明白了?！蹦蠉従焓鹪谮w一曼女士逃走后，馬上開車去追。追到阿什河以東20多公里的地方，發(fā)現(xiàn)了趙一曼、韓勇義、董憲勛及他的叔父，將他們逮捕。趙一曼女士淡淡地笑了。趙一曼女士是在珠河縣被日本憲兵槍殺的。那個地方我去過，有一座紀(jì)念碑。環(huán)境十分幽靜，周圍種植著一些松樹。我去的時候，在那里遇到一位年邁的老人。他指著石碑說，趙一曼？我說，對，趙一曼。趙一曼被槍殺前，寫了一份遺
10、書：寧兒：母親對于你沒有能盡到教育的責(zé)任，實在是遺憾的事情。母親因為堅決地做了反滿抗日的斗爭，今天已經(jīng)到了犧牲的前夕了。母親和你在生前是永久沒有再見的機(jī)會了。希望你，寧兒?。≮s快成人，來安慰你地下的母親！我最親愛的孩子??！母親不用千言萬語來教育你，就用實行來教育你。在你長大成人之后，希望不要忘記你的母親是為國而犧牲的！一九三六年八月二日(有刪改)對點解題小說中說趙一曼“身上彌漫著拔俗的文人氣質(zhì)和職業(yè)軍人的冷峻”，請結(jié)合作品簡要分析。答：解析題干已經(jīng)將趙一曼這個人物形象的特點定位為“拔俗的文人氣質(zhì)”和“職業(yè)軍人的冷峻”。首先我們要調(diào)用平常的閱讀積累和生活常識，理解這兩個特點的內(nèi)涵?！鞍嗡椎奈娜藲?/p>
11、質(zhì)”指主人公心思細(xì)膩、生活浪漫等特點，“職業(yè)軍人的冷峻”指主人公意志堅定、從容淡定等特點。答題時要從文中趙一曼與此特點有關(guān)的言行入手概括這兩個方面的性格特征。從作者的評價入手?！摆w一曼女士，是一個略顯瘦秀且成熟的女性。在她身上彌漫著拔俗的文人氣質(zhì)和職業(yè)軍人的冷峻。在任何地方，你都能看出她有別于他人的風(fēng)度?！苯獯鸨绢}，首先要帶著這些信息，通讀全文，全面理解文章內(nèi)容；其次要分析與概括相結(jié)合，抓住“文人氣質(zhì)”和“軍人的冷峻”兩個答題方向。從人物經(jīng)歷入手。從“趙一曼女士率領(lǐng)的抗聯(lián)活動在小興安嶺的崇山峻嶺中，那兒能夠聽到來自坡鎮(zhèn)的鐘聲。冬夜里，鐘聲會傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。鐘聲里，抗聯(lián)的兵士在森林里烤火，烤野味兒
12、，或者唱著火烤胸前暖，風(fēng)吹背后寒戰(zhàn)士們喲這些都給躺在病床上的趙一曼女士留下清晰回憶”可以看出她文雅浪漫。從“大野泰治對趙一曼女士進(jìn)行了嚴(yán)刑拷問，始終沒有得到有價值的回答”，可以看出她意志堅定。從人物間的關(guān)系入手。從趙一曼女士寫給女兒的遺書中，可以看出她充滿母愛又不忘大義，理智沉穩(wěn)。從人物教養(yǎng)方面入手。從趙一曼女士喜歡丁香花可以看出她情趣不俗。丁香花高雅，香氣襲人，古代詩人多以丁香寫愁，丁香在文學(xué)作品中多象征著高潔、美麗、哀婉的事物。從人物塑造方法入手。“趙一曼女士神情端莊地說：七尺男兒為著區(qū)區(qū)十幾塊錢，甘為日本人役使，不是太愚蠢了嗎？”“趙一曼女士經(jīng)常與董警士聊抗聯(lián)的戰(zhàn)斗和生活，聊小興安嶺的風(fēng)
13、光，飛鳥走獸。她用通俗的、有吸引力的小說體記述日軍侵略東北的罪行，寫在包藥的紙上”，趙一曼女士用民族大義和真情感化青年警士董憲勛，這是文人語言的力量；趙一曼女士用深情的、甜蜜的語調(diào)向女護(hù)士韓勇義講述戰(zhàn)斗生活中有趣的、歡樂的生活，深情和甜蜜的想象是屬于文人的情懷；從趙一曼逃走途中又被逮捕時“淡淡地笑了”可以看出她笑對即將到來的死亡，從容淡定。答案文人的氣質(zhì)：喜歡丁香花，情趣不俗；時常深情、甜蜜地回憶戰(zhàn)斗生活，文雅浪漫；用大義與真情感化青年，智慧過人；軍人的冷峻：遭嚴(yán)刑拷打而不屈服，意志堅定；笑對即將到來的死亡，從容淡定；充滿母愛又不忘大義，理智沉穩(wěn)。1.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不
14、正確的一項是()A.小說以“趙一曼女士”為題，不同于以往烈士、同志、英雄等慣常用法，稱謂的陌生化既表達(dá)了對主人公的尊敬之意，又引起了讀者的注意。B.“通過對此人的嚴(yán)厲審訊，有可能澄清中共與蘇聯(lián)的關(guān)系”，這既是大野泰治向上級提出的建議，也暗示他已從趙一曼那里得到有價值的回答。C.“他指著石碑說，趙一曼？我說，對，趙一曼?！眱蓚€陌生人之間有意無意的搭訕，看似閑筆，實則很有用心，說明趙一曼仍活在人們的記憶里。D.醫(yī)院是“我”與趙一曼的連接點，小說由此切入主人公監(jiān)禁期間鮮為人知的特殊生活經(jīng)歷，在跨越時空的精神對話中再現(xiàn)了趙一曼的英雄本色。解析B項，“暗示他已從趙一曼那里得到有價值的回答”不正確。原文第
15、六段明確寫道“大野泰治對趙一曼女士進(jìn)行了嚴(yán)刑拷問，始終沒有得到有價值的回答”；另外，從常理上看，文章塑造了一個堅強(qiáng)不屈的英雄烈士趙一曼的形象，如果能夠“從趙一曼那里得到有價值的回答”，則說明趙一曼已向敵人透露信息，與趙一曼的英雄形象不符。答案B2.小說中歷史與現(xiàn)實交織穿插，這種敘述方式有哪些好處？請結(jié)合作品簡要分析。答：解析內(nèi)容方面，從歷史與現(xiàn)實兩個維度來組織材料，可以拉開時間距離，從更多的角度來展示主人公的形象特點；結(jié)構(gòu)方面，這種安排使得文章結(jié)構(gòu)富有變化，曲折有致；主題方面，將歷史上主人公的英雄事跡和現(xiàn)實中“我”的所見所感融于一體，既表現(xiàn)出當(dāng)代人對趙一曼女士的尊敬之情，又能表現(xiàn)趙一曼的精神在
16、當(dāng)下的時代意義，從而深化文章的主旨；閱讀效果方面，歷史與現(xiàn)實的穿插產(chǎn)生時空交織的效果，能夠吸引讀者閱讀，使其產(chǎn)生共鳴。作答時應(yīng)全面思考。答案既能表現(xiàn)當(dāng)代人對趙一曼女士的尊敬之情，又能表現(xiàn)趙一曼精神的當(dāng)下意義，使主題內(nèi)蘊更深刻；可以拉開時間距離，更加全面地認(rèn)識英雄，使人物形象更加立體；靈活使用文獻(xiàn)檔案，與小說敘述相互印證，使藝術(shù)描寫更真實。)一、(2017全國卷)閱讀下面的文字，完成13題。天囂趙長天風(fēng)，像浪一樣，梗著頭向鋼架房沖撞。鋼架房，便發(fā)瘧疾般地一陣陣戰(zhàn)栗、搖晃，像是隨時都要散架?？剩‰y忍難挨的渴，使人的思想退化得十分簡單、十分原始。欲望，分解成最簡單的元素：水！只要有一杯水，哪怕半杯，
17、不，一口也好哇！空氣失去了氣體的性質(zhì)，像液體，厚重而凝滯。粉塵，被風(fēng)化成的極細(xì)極小的砂粒，從昏天黑地的曠野鉆入小屋，在人的五臟六腑間自由巡游。它無情地和人體爭奪著僅有的一點水分。他躺著，喉頭有梗阻感，他懷疑粉塵已經(jīng)在食道結(jié)成硬塊。會不會引起別的疾病，比如矽肺？但他懶得想下去。疾病的威脅，似乎已退得十分遙遠(yuǎn)。他閉上眼，調(diào)整頭部姿勢，讓左耳朵不受任何阻礙，他左耳聽力比右耳強(qiáng)。風(fēng)聲。絲毫沒有減弱的趨勢。他仍然充滿希望地傾聽?；厥组L一定牽掛著這支小試驗隊，但無能為力。遠(yuǎn)隔一百公里，運水車不能出動，直升機(jī)無法起飛，在狂虐的大自然面前，人暫時還只能居于屈從的地位。他不想再費勁去聽了。目前最明智的，也許就
18、是進(jìn)入半昏迷狀態(tài)，減少消耗，最大限度地保存體力。于是，這間屋子，便沉入無生命狀態(tài)忽然，處于混沌狀態(tài)的他，像被雷電擊中，渾身一震。一種聲音！他轉(zhuǎn)過頭，他相信左耳的聽覺，沒錯，濾去風(fēng)聲、沙聲、鋼架呻吟聲、鐵皮震顫聲，還有一種雖然微弱，卻執(zhí)著，并帶節(jié)奏的敲擊聲?！坝腥饲瞄T！”他喊起來。遭雷擊了，都遭雷擊了，一個個全從床上跳起，跌跌撞撞，竟全撲到門口。真真切切，有人敲門。誰？當(dāng)然不可能是運水車，運水車會撳喇叭。微弱的敲門聲已經(jīng)明白無誤地告訴大家：不是來救他們的天神，而是需要他們援救的弱者。人的生命力，也許是最尖端的科研項目，遠(yuǎn)比上天的導(dǎo)彈玄秘。如果破門而入的是一隊救援大軍，屋里這幾個人準(zhǔn)興奮得癱倒在地
19、。而此刻，個個都像喝足了人參湯。“桌子上有資料沒有？當(dāng)心被風(fēng)卷出去！”“門別開得太大！”“找根棍子撐住！”每個人都找到了合適的位置，擺好了下死力的姿勢。他朝后看看?！伴_啦！”撤掉頂門棍，他慢慢移動門閂。門閂吱吱叫著，痛苦地撤離自己的崗位。當(dāng)門閂終于脫離了銷眼，那門，便呼地彈開來，緊接著，從門外滾進(jìn)灰撲撲一團(tuán)什么東西和打得臉生疼的砂礫石塊，屋里剎時一片混亂，像回到神話中的史前狀態(tài)?！翱?，關(guān)門！”他喊，卻喊不出聲。但不用喊，誰都調(diào)動了每個細(xì)胞的力量。門終于關(guān)上了。一伙人，都順門板滑到地上，癱成一堆稀泥。誰也不作聲。誰也不想動。直到桌上亮起一盞暗淡的馬燈，大家才記起滾進(jìn)來的那團(tuán)灰撲撲的東西。是個人。
20、馬燈就是這人點亮的。穿著氈袍，說著誰也聽不懂的蒙語。他知道別人聽不懂，所以不多說，便動手解皮口袋。西瓜！從皮口袋里滾出來的，竟是大西瓜！綠生生，油津津，像是剛從藤上摘下，有一只還帶著一片葉兒呢！戈壁灘有好西瓜，西瓜能一直吃到冬天，還不稀罕。稀罕的是現(xiàn)在，當(dāng)一口水都成了奢侈品的時候，誰還敢想西瓜！蒙古族同胞利索地剖開西瓜。紅紅的汁水，順著刀把滴滴嗒嗒淌，饞人極了！應(yīng)該是平生吃過的最甜最美的西瓜，但誰也說不出味來，誰都不知道，那幾塊西瓜是怎么落進(jìn)肚子里去的。至于送瓜人是怎么沖破風(fēng)沙，奇跡般地來到這里，最終也沒弄清，因為誰也聽不懂蒙語。只好讓它成為一個美好的謎，永久地留在記憶里。(有刪改)1.下列對
21、小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是()A.小說開頭不僅形象地描寫了風(fēng)沙的狂暴，也細(xì)致具體地表現(xiàn)了人物的直覺印象與切身感受，烘托并渲染了“天囂”的恐怖氣氛。B.被困隊員深陷絕境卻調(diào)動起所有能量開門救助敲門人，送瓜人在被困隊員生死關(guān)頭奇跡般地出現(xiàn)，這都說明生命奇跡無法解釋。C.小說善于運用細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物，開門前試驗隊員一句“桌子上有資料沒有？當(dāng)心被風(fēng)卷出去”，就體現(xiàn)了科研工作者高度的責(zé)任意識。D.試驗隊被困隊員與素不相識的送瓜人之間的故事，不僅令人感動，還揭示出一個樸素而有意味的人生道理：幫助別人，也是幫助自己。解析B項，“這都說明生命奇跡無法解釋”錯誤，這并非本文要闡明的意圖。答案B
22、2.小說以“渴”為中心謀篇布局，這有什么好處？請簡要說明。答：解析小說的情節(jié)緊緊圍繞“渴”展開，且貫穿始終，試驗隊隊員們?nèi)淌苤嚳?，蒙古族同胞在極端惡劣的天氣中敲門，試驗隊開門相救卻意外得瓜解渴，人物形象和主題思想越來越鮮明?？忌痤}前一定要理清文章脈絡(luò)，再從情節(jié)結(jié)構(gòu)、人物形象和主題等角度作答。答案省去許多不必要的敘述交代，使情節(jié)更簡潔；集中描寫人物在特定環(huán)境下的狀態(tài)與感受，使主題更突出。3.小說以一個沒有謎底的“美好的謎”結(jié)尾，這樣處理有怎樣的藝術(shù)效果？請結(jié)合作品進(jìn)行分析。答：解析分析結(jié)尾的藝術(shù)效果必須充分結(jié)合小說的情節(jié)內(nèi)涵和創(chuàng)作意圖。送瓜人如何來到這里成為謎，這是情節(jié)的出人意料之處，也留給
23、了讀者充分的想象空間；成為謎是因為隊員們聽不懂蒙古族群眾的話，但讀者所受到的感染更深，本是幫助別人卻意外地幫助了自己，試驗隊和蒙古同胞同心一意，共同戰(zhàn)勝困難建設(shè)祖國。答案小說人物“他”所知有限，這樣寫很真實；故事戛然而止，強(qiáng)化了小說的神秘氛圍；打破讀者的心理預(yù)期，留下了更多想象回味的空間。二、(2018河南信陽高中月考)閱讀下面的文字，完成46題。鞭筍過墻聶鑫森年近古稀的節(jié)新篁，住了一個月的醫(yī)院，在這個下午，回到了古城曲曲巷中的家。在這個祖?zhèn)鞯脑鹤永?，他最鐘情的是那十幾棵粗粗?xì)細(xì)的竹子。不是普通的竹子，是稀有的斑竹、羅漢竹、方竹，都是他歷年從外地購回并栽種、培植的。他此生愛竹、師竹，不可一日無
24、此君。他的名字是已故父親所賜，姓節(jié)名新篁字解籜，長大了才知道典出唐詩人元稹新竹中的句子：“新篁才解籜。”籜是筍殼，竹筍掙脫籜才能成為竹子。老伴華素是退休的中學(xué)語文老師，他們在石桌邊的石凳上坐下來。節(jié)新篁搔了搔滿頭銀發(fā)，忽然嘆了一口氣?！靶麦颍钟行氖铝?？”“華素，我從大學(xué)的歷史系畢業(yè)，先教書，后調(diào)到文史研究館。沒想過發(fā)財，也沒要過一官半職，寫的書、主編的書雖不能說等身，至少可以等臀?！薄澳慊畹弥倍泄?jié)，也活得充足、高貴?？诒芎??！薄胺蛉嗽捦庥幸?？”“沒有。比如那天深夜，你突發(fā)心臟病，偏偏這巷子逼仄，救護(hù)車根本開不進(jìn)來，我只好去敲鄰居的門，立刻驚醒了好多家好多人，他們用竹睡椅扎上兩根大竹竿變成
25、了抬轎，抬起你就往外走。一到醫(yī)院，你被送進(jìn)了急救室。大夫說再晚來十分鐘，你就沒法救了?！薄安皇俏移饺兆龅煤?，是他們以德報怨。你不是不知道，我這高傲的秉性，就有過分的地方。陳方恪說：人不可俗，但不可不隨俗。我就忽略了，真的很愧疚?！眱蓚€人沉默下來。在曲曲巷，他們絕不會與人發(fā)生什么矛盾，但也絕不會親如一家。見面點點頭，多話不說；劈面相遇，側(cè)身讓人先過去；鄰居有什么婚喪大事，禮貌地去送個包封，但不會去吃酒宴石凳邊斜出一棵羅漢竹，竹根邊點綴幾朵藍(lán)色的矢車菊。華素欲彎腰把花扯去，節(jié)新篁說：“別動！”“你一直不喜歡竹旁有閑花野草?！薄斑@一刻，我覺得它們都很入眼?！惫?jié)新篁怔怔地看著矢車菊。他六十歲退休時，平
26、日不但學(xué)問做得好，而且書法也頗具名聲，尤以楷書和隸書為人激賞。過大年了，有幾位年長的鄰居，上門來請節(jié)新篁書寫春聯(lián)，他含笑說：“我正在趕寫書稿，時間緊，但我會讓各家都貼上春聯(lián)?！彼?dāng)然不會動筆寫春聯(lián)，覺得自己的手跡貼在街巷，有些委屈。他去文化用品店買了幾十副印刷品的紅紙對聯(lián)，一家一家地去送。曲曲巷里，幾乎家家都有院子。一墻相隔的鄰居，上門來請節(jié)新篁勻一二棵竹子去栽種，他笑著說：“不容易侍弄的，別費那個神了，想看，你只管來看。”鄰居并不見怪，開玩笑說：“倘若竹筍過墻來，你應(yīng)該不會阻攔吧？”他說：“絕不阻攔。不過，院墻的基礎(chǔ)下得很深，又是麻石砌的，它怎么過去？”不是節(jié)新篁小氣，而是他有異秉，覺得這樣
27、的好竹子，有幾個懂得其妙處？別褻瀆了這清玩之物。陽光如金箔，在竹葉間飄飛。節(jié)新篁說：“華素，宋人范成大四時田園雜興六十首，你猜我最喜歡哪一首？”華素笑了，說：“你住院時，我天天守在病床前，你說了許多自省的話，特別是鄰人乞竹而不允、鞭筍過墻而不能的事，你說得最多。我猜這首詩應(yīng)是：土膏欲動雨頻催，萬草千花一晌開。舍后荒畦猶綠秀，鄰家鞭筍過墻來。”“知我者，內(nèi)人也。鞭筍過墻，情至深而無聲，心氣相通，根葉相連，為人際和諧的大境界，好得很啊?！比A素故意問：“你準(zhǔn)備用手扯著鞭筍過墻？”“非也。說到鞭筍過墻，古書中早有妙法。我會先請工匠把院墻下的基腳掘開一個大口，鋪上沃土；再在竹林邊挖出一道不淺不深的土溝，
28、與基腳的大口相連。然后，在土溝里撒入熬得稀爛的豬骨頭和碎肉，再掩上土。竹根也就是鞭筍，會順著土溝穿墻而去鄰家?！薄澳闶窍朐跓o聲無息中，改善與鄰里的關(guān)系?！薄皩?。待鄰家有了新竹，我再傳授引竹之法，鞭筍又去他的鄰家。以此類推，不出幾年，家家皆有湘妃竹、羅漢竹、方竹了。”不知不覺到了黃昏時候。院門忽然叩響了銅環(huán)?！肮?jié)先生、華老師在家嗎？”是隔壁鄰居的聲音。他們齊聲答道：“在！”“你們別張羅晚飯了。我們已備好，祝賀節(jié)先生康復(fù)出院，請你們來吃個便飯?！惫?jié)新篁大聲說：“謝謝！我們馬上過來！”(有刪改)4.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是()A.小說主人公節(jié)新篁以竹為名，愛竹師竹，甚至
29、不可一日無竹，愛竹一直是他與鄰里交往的障礙。B.小說將故事情節(jié)濃縮在半天時間，借助對話勾連過去與現(xiàn)在，表現(xiàn)人物內(nèi)心的變化。C.細(xì)節(jié)描寫耐人尋味，節(jié)新篁原本不喜歡竹旁有閑花野草，卻又制止老伴扯去羅漢竹旁的矢車菊，暗示他對鄰里關(guān)系有了新的認(rèn)識。D.“鞭筍過墻”喻指打破隔膜，與鄰里友善相處，以此為題，可謂匠心獨運，意味深長。解析A項錯，從全文來看，“愛竹”起初是障礙，后來從醫(yī)院出來之后，思想改變，成為溝通的“媒介”。答案A5.小說中的節(jié)新篁是一個怎樣的人？試結(jié)合作品簡要分析。答：解析解答分析人物形象特征的題目，可以從作者敘述語言中尋找相關(guān)的信息?！八松鷲壑瘛熤?，不可一日無此君”寫其愛竹。也可以從
30、作者對人物的言行舉止的描寫中分析其形象特點?！皬拇髮W(xué)的歷史系畢業(yè)，先教書，后調(diào)到文史研究館。沒想過發(fā)財，也沒要過一官半職”“在曲曲巷，他們絕不會與人發(fā)生什么矛盾，但不會去吃酒宴”可見其淡泊名利，與世無爭?？梢詮钠渌宋锏恼Z言中尋找?！澳慊畹弥倍泄?jié)，也活得充足、高貴?？诒芎谩睂懫渲倍泄?jié)的特點?？梢詮娜宋镒约旱恼Z言中尋找?！安皇俏移饺兆龅煤?，是他們以德報怨。你不是不知道，我這高傲的秉性”可見其高傲、自省的特點。答案淡泊名利，直而有節(jié)。他愛竹師竹，先教書后做研究，沒想過發(fā)財也沒要過一官半職，活得直而有節(jié)。清高孤傲，與世無爭。在曲曲巷“他們絕不會與人發(fā)生什么矛盾，但也絕不會親如一家”，鄰居求聯(lián)他
31、不應(yīng)、求竹他拒絕，這些都反映了他作為知識分子與世無爭和清高孤傲的性格。勇于自省，與鄰為善。節(jié)新篁突發(fā)心臟病，因為有鄰里幫助而及時入院，住院期間他勇于自省，為自己過往的不當(dāng)行為而慚愧，并決心主動改善與鄰里的關(guān)系。6.小說以節(jié)新篁爽快答應(yīng)鄰居邀請晚餐結(jié)尾，這樣處理有怎樣的藝術(shù)效果？請結(jié)合作品進(jìn)行分析。答：解析結(jié)尾說“祝賀節(jié)先生康復(fù)出院，請你們來吃個便飯”與開頭“住了一個月的醫(yī)院，在這個下午，回到了古城曲曲巷中的家”相照應(yīng)?！肮?jié)新篁大聲說：謝謝！我們馬上過來！”可以看出主人公與前面敘述自己不與鄰居交往的心理發(fā)生變化，更顯得人物與鄰居的關(guān)系進(jìn)入融洽和睦階段，提升作品的主題。答案與開頭節(jié)新篁下午出院回家
32、呼應(yīng)，使小說首尾圓合，結(jié)構(gòu)完整；含蓄委婉地反映了人物心理變化的完成、品格的升華，人物性格前后對比，突出了人物形象；滿口答應(yīng)了鄰居的邀請，說明節(jié)新篁已經(jīng)從心理上完全接受并融入鄰里，預(yù)示著曲曲巷和諧的人際關(guān)系，突出主題。一、(2018寧夏銀川一中第六次月考)閱讀下面文字，完成13題。尋找恩人韋名建濤發(fā)誓，這輩子一定要找到女兒的救命恩人，給他恭恭敬敬地鞠個躬，道聲歉。女兒描述的救命恩人是個不高不矮、不胖不瘦、說話不卑不亢、眼睛不大不小、頭發(fā)不長不短的中年男人。那天上午，事情太突然了：站在馬路邊等車的女兒發(fā)現(xiàn)一輛車瘋了一樣向自己狂奔過來。小嘴張得巨大的她，既說不出話，也挪不動身子，眼睜睜看著車子朝自己
33、飛奔過來就在車子要撞上她的剎那間，她被一個人撲倒在路邊的綠化帶上瘋狂的車子從她剛剛站著的地方呼嘯而過。和女兒一起倒在綠化帶上的中年男人扶起了腦子一片空白的女兒。女兒卻站不穩(wěn)，蹲在綠化帶上，瑟瑟發(fā)抖?！皼]事了！”中年男人扶起女兒。驚魂未定的女兒終于抬起了頭，看到了中年男人眉心間一顆黑閃閃的痣。女兒連一聲謝謝也沒說，只呆呆地望著沾了一身泥水的中年男人頭也沒回地消失在馬路上。救了女兒一命，女兒卻來不及對恩人道聲謝，建濤心里不安，發(fā)誓這輩子一定要親口向恩人道謝！為了心中這一聲謝，多少年，只要一有空，建濤就四處尋找恩人。這樣的恩人，在蕓蕓眾生里，普通得不能再普通，無異于稻倉中的一顆稻谷，找這樣一個人，也
34、無異于大海撈針。執(zhí)著的建濤卻不言棄，一直在尋找恩人。在尋找恩人的過程中，建濤也做了很多和恩人一樣的好事，成了別人嘴里的恩人。女兒就在建濤不斷尋找恩人的日子里逐漸長大，成了別人的女人盡管建濤心里不大樂意女兒嫁給一個罪犯的兒子，一直對女婿很冷淡，可看到女兒后來又擁有了自己活潑可愛的女兒，一家三口過上了幸福的生活，建濤認(rèn)了?？吹脚畠旱男腋?，建濤尋找恩人的決心更加堅定。多年尋找未果。建濤不僅不放棄，還在家里親自給恩人畫像，畫像眉心間有黑閃閃的痣。建濤畫了一張又一張，畫完就讓女兒認(rèn)，每一張畫，女兒都說像又不像。畫到后來，建濤把中年恩人畫成了老年恩人：皺紋加深了，頭發(fā)變白了當(dāng)然，唯一不變的是眉心間的那顆痣
35、。女兒說，除了那顆痣，父親畫的恩人怎么越看越像父親自己。突然有一天，女兒告訴建濤，她想和男人帶著女兒去遙遠(yuǎn)的地方看望從未謀面還在服刑的家公。建濤欣慰地點了點頭。女兒一家去了遙遠(yuǎn)的地方，建濤繼續(xù)畫像尋找恩人。女兒從遙遠(yuǎn)的地方一回來，就急匆匆地跑來告訴建濤，“爸！我找到了！找到了！”“找到了什么？”建濤一臉茫然?！岸魅?！”女兒說時，眼里閃著一絲亮光?！霸谀?？”建濤停下畫像，盯著女兒。“在遙遠(yuǎn)的地方！”女兒眼里的那絲亮光不見了，“家公眉心間就長著那顆我永遠(yuǎn)忘不了的黑痣！”“”建濤驚訝地張大嘴說不出話。“可他看著我們?nèi)齻€，聽我激動地講15年前的那一刻，始終不承認(rèn)他曾救過我！”女兒有點灰心。“你確定？”
36、建濤很久才回過神來?！鞍?，錯不了，就是他。”女兒又激動起來，“可他為什么不承認(rèn)這一切呢？”“謝謝你！”盡管親家公和建濤畫的像一點兒也不像，但一見面建濤還是隔著厚厚的玻璃深深地深深地給親家公鞠了一躬。“謝謝你！”親家公也深深地給建濤回了一鞠躬。建濤提醒親家公：15年前的那天早上，一個人默默地沿著當(dāng)時車少人稀的馬路朝公安局走去女兒就是那天那個時段在那段馬路被一個眉心有痣的中年男人救起的！親家公卻一臉平靜?！拔遗瞿銉鹤诱f，你那天出門的樣子他永遠(yuǎn)忘不了！我女兒你兒媳說，你眉心間的黑痣她也永遠(yuǎn)忘不了！”親家公靜靜地聽著，輕輕搖了搖頭。看著平靜如水的親家公，建濤沒再繼續(xù)說下去：來看望親家公之前，他找到了
37、當(dāng)年接待親家公自首的警官。警官說了一個細(xì)節(jié)，親家公自首時衣服上一身泥水，十分狼狽。建濤又隔著厚厚的玻璃給親家公深深鞠了個躬，離開了監(jiān)獄會客室。建濤不再畫像，卻繼續(xù)尋找恩人。(有刪改)1.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是()A.小說開門見山，直接進(jìn)入情節(jié)，也為故事的展開設(shè)置了懸念：如何尋找，結(jié)果如何。B.小說中前后有照應(yīng)，如后文中提到的警官說的“衣服上一身泥水”的情節(jié)就照應(yīng)了前文。C.“眉心間一顆黑閃閃的痣”是救命恩人的標(biāo)志，也是全文的行文線索，使結(jié)構(gòu)更緊湊。D.小說使用了多種描寫手法，在刻畫恩人時使用了外貌描寫、語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫。解析C項，“也是全文的行文線索
38、”分析錯誤，小說的行文線索應(yīng)該是尋找恩人?！笆菇Y(jié)構(gòu)更緊湊”分析也不準(zhǔn)確。答案C2.請簡要分析小說中建濤的形象特點。答：解析第一段讓我們看到了一個知恩圖報、真誠善良的形象。文中一直圍繞著建濤尋找恩人來展開，“執(zhí)著的建濤卻不言棄，一直在尋找恩人”，“建濤不僅不放棄，還在家里親自給恩人畫像”，可見他的堅持不懈精神。女兒說“除了那顆痣，父親畫的恩人怎么越看越像父親自己”可以看出建濤在尋找恩人的過程中，自己也是堅持做好事，成為別人口中的恩人，以及文末寫的他兩次給恩人鞠躬，都體現(xiàn)了他的善良。答案知恩圖報。女兒獲救后借助點滴線索堅持尋找恩人。堅持不懈，有毅力。多年尋找恩人未果，但他不斷畫像尋找恩人，從未放棄
39、。有善心，像恩人一樣做好事，成為別人口中的恩人。真誠。雖然恩人在坐牢，他也趕去見面并深深地鞠躬。3.小說結(jié)尾說“建濤不再畫像，卻繼續(xù)尋找恩人”，意味深長，請予以賞析。答：解析建濤在找到恩人之后仍然去尋找恩人，可見他現(xiàn)在尋找的不再是女兒的救命恩人這個具體的人了，而是在找尋一種精神。回答此題要結(jié)合人物形象的塑造和小說主旨的把握兩個角度來分析。答案“不再畫像”，是因為救女兒的恩人已經(jīng)找到，“繼續(xù)尋找恩人”是說建濤依然像恩人一樣做好事，成為別人口中的恩人。這一結(jié)尾凸顯了建濤的善良、心懷感恩，豐富了建濤這一人物形象。這結(jié)尾告訴人們做善事可以感染人，愛可以傳播，深化了主題，引發(fā)讀者思考。二、(2018四川
40、樹德中學(xué)第四次月考)閱讀下面的文字，完成46題。車馬炮丁肅清德欣說：“你這匹死馬，我暫不吃你?！彼f著攻小卒，又攻，再攻殘局上的小卒已是兵臨城下。德欣洋洋得意地看著紅棋憋在仕腳里的那匹馬，確是甕中之鱉，自己的老將一崴就吃了，可他不吃，他要叫對方輸?shù)眯姆诜?。楊喜良就剩下車馬炮了，而且那馬還是匹死馬，這使得他捉襟見肘，但仍耐心尋找著機(jī)會。德欣是車務(wù)段段長，楊喜良是老調(diào)度，兩人私交甚密。他們什么話都能說，一邊下棋一邊說著車務(wù)段的事情。旁邊還有一位觀棋者，叫李來順，李來順觀棋不語。幾十天的春運，搞得焦頭爛額，難得老朋友一聚。楊喜良說：“你看咱仨，像是這棋，你段長是車，我是這炮，都還厲害，來順像這匹馬
41、。”德欣和楊喜良都笑了。李來順不笑，只靜靜觀棋，在車務(wù)段，三十年前是個兵，三十年后還是個兵，盡管他書法繪畫、彈拉說唱無所不能，也賣力氣，卻沒有提升，真的就像憋在仕腳的那匹馬?？衫顏眄槢]有怨言。德欣段長說：“稍停，我去撒尿?！钡滦廊瞿蛉チ?。楊喜良說：“德欣的棋，還是算厲害?！崩顏眄樥f：“我不尿他?！睏钕擦颊f：“你吃虧就吃在了這個脾氣上，讓一下也不缺個啥?！闭撽P(guān)系李來順和德欣段長不錯，之所以不錯，才沒有客套，有人沒人，不喊段長，就叫他德欣，他想，這才是哥們兒?？僧?dāng)了領(lǐng)導(dǎo)，誰沒有個自尊心啊。楊喜良說：“德欣工作還是有水平的?！崩顏眄樣终f：“我不尿他?！钡滦廊瞿蚧貋砹?，繼續(xù)下棋。李來順說：“我也去撒尿
42、?！背美顏眄樔瞿虻墓し?，楊喜良對德欣說：“咱們段里，數(shù)來順最冤，什么苦活兒累活兒都有他，你可該提拔提拔他。”德欣說：“我快退了，我不想管?！闭f得楊喜良不高興，“啪”地一聲敲得很響，“將！”楊喜良在車的后面安上了炮。德欣的將想躲，卻躲不了，往哪兒躲都在那只死馬的腳下。德欣“哎呀”了一聲，沒想到這盤棋輸?shù)搅诉@匹死馬上。李來順回來了，大喊：“輸?shù)煤?！我早就看出你要輸這一招兒?！逼迳ⅲ砣藬⒃?。李來順說：“咱仨，你們都混得好，是車，是炮，我是這死馬，可死馬也有置之死地而后生的時候?！钡滦缆杂懈锌骸皝眄槹?，我對不起哥兒們，可也怪，咱仨人怎么就這么好呢？”李來順說：“咳！這怪啥呀？都吃過苦，你不記得你當(dāng)
43、司機(jī)，我和楊喜良當(dāng)司爐，從陽泉跑石家莊，四個鐘頭要填十二噸的碳，那累呀，我和楊喜良都不想活了，是不是呀喜良？”楊喜良說：“是，苦是咱們的根本?！钡滦浪朴懈形颍骸斑@樣吧喜良，趁我還沒有退，是該把來順提拔一下，也算了卻心事一樁?！崩顏眄槨肮钡卮笮ζ饋恚骸板e了，錯了！誰稀罕你那個提拔，倒找我錢我也不干?！钡滦赖纱罅搜劬Γ骸按嗽捲踔v？”李來順說：“這么講吧，俺李來順是神仙日子，每天五點起床畫畫，然后跑步，再然后看日出，看完日出早飯喝一兩小酒兒?！薄翱妊?！”楊喜良似悟道：“你李來順讓我想起一句話，袖中乾坤大，壺中日月長，神仙，神仙！”德欣無話，又來了下棋的雅興，“再來一盤！”他愣拽著李來順下棋，結(jié)果
44、連輸三盤。李來順不下了，說德欣段長臭棋簍子。德欣還不甘心。李來順說：“要下，就此一盤了，我讓你車馬炮。”德欣段長猶豫了一下說：“好吧?！逼遄觾旱那脫袈曈猪懥似饋?.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是()A.小說講了車務(wù)段三個人下象棋的故事，下棋過程情節(jié)起伏，引人入勝，棋局的輸贏作為主要懸念貫穿全文，吸引讀者閱讀。B.車務(wù)段段長德欣虛榮、狹隘，棋藝最差而不自知，楊喜良比李來順處世更謹(jǐn)慎些，懂得在下棋的過程中適時謙讓。C.小說作者擅長運用語言描寫推進(jìn)情節(jié)發(fā)展，刻畫人物形象。下棋者、觀棋者的對話雖然簡單，卻符合不同人物的身份與性格。D.段長與調(diào)度在提拔李來順的問題上起初態(tài)度不同，
45、但在下棋與對話中逐漸統(tǒng)一；而李來順也在交流中表現(xiàn)出悠閑平靜、灑脫淡泊的人生追求。解析A項，“棋局的輸贏始終作為主要懸念”有誤，主要懸念是德欣和李來順兩人比較微妙的關(guān)系。答案A5.小說中的“李來順”有哪些性格特征？請簡要分析。答：解析從對人物的細(xì)節(jié)和側(cè)面描寫入手，先概括形象特點，形象特點可概括為性格耿直，任勞任怨，有才華，淡泊名利等。再結(jié)合文本內(nèi)容分析。答案淡泊名利。不稀罕被提拔，每天畫畫，跑步，看日出，自得其樂。任勞任怨。三十年里什么苦活兒累活兒都干，不被提拔也賣力氣。耿直不阿。與德欣說話有一說一，直接坦率，不逢迎領(lǐng)導(dǎo)。多才多藝。生活中書法、繪畫、彈拉說唱無所不能。性格沉靜。在德欣和楊喜良下棋說笑時，他雖棋藝高超卻不說不笑，只靜靜觀棋。6.小說以“車馬炮”為標(biāo)題有何妙處？請結(jié)合作品進(jìn)行分析。答：解析結(jié)構(gòu)上標(biāo)題是文章的眼睛，有概括情節(jié)的作用。內(nèi)容上主要體現(xiàn)在對人物形象的塑造和主題的揭示上。答案有概括情節(jié)的作用。小說主要圍繞下棋時對“車馬炮”幾個棋子的安置展開情節(jié)，兩次下棋都和如何處理“車馬炮”有關(guān)，它們貫穿故事始終。有塑造人物的作用。“車馬炮”分別暗喻小說的三個主要人物形象，他們的性格和生命狀態(tài)與棋局中的三個棋子十分相似。有揭示主題的作用。“車馬炮”在棋局中處于不同的位置，它們象征社會中的人在不同的身份處境下，有不同的生命追求，突出了主題。19
（全國通用版）2019高考語文二輪培優(yōu) 第一部分 現(xiàn)代文閱讀 專題二 文學(xué)類文本閱讀 技法提分點4 概括形象特征賞析塑造手法
