（全國(guó)通用版）2019高考語(yǔ)文二輪培優(yōu) 第一部分 現(xiàn)代文閱讀 專題二 文學(xué)類文本閱讀 技法提分點(diǎn)4 概括形象特征賞析塑造手法

《（全國(guó)通用版）2019高考語(yǔ)文二輪培優(yōu) 第一部分 現(xiàn)代文閱讀 專題二 文學(xué)類文本閱讀 技法提分點(diǎn)4 概括形象特征賞析塑造手法》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（全國(guó)通用版）2019高考語(yǔ)文二輪培優(yōu) 第一部分 現(xiàn)代文閱讀 專題二 文學(xué)類文本閱讀 技法提分點(diǎn)4 概括形象特征賞析塑造手法（19頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 專題二　文學(xué)類文本閱讀 第一節(jié)　小說(shuō)閱讀 【考情預(yù)覽】 題目信息 考點(diǎn)考向 年份·卷別 選文 類型 綜合分析 人物形象 品味語(yǔ)言 表現(xiàn)手法 作品結(jié)構(gòu) 概括主題 2018·全國(guó)卷Ⅰ 《趙一曼女士》 中國(guó)當(dāng)代小說(shuō) √ √ √ 2018·全國(guó)卷Ⅱ 《有聲電影》 中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō) √ √ √ √ 2018·全國(guó)卷Ⅲ 《微紀(jì)元(節(jié)選)》 中國(guó)當(dāng)代科幻小說(shuō) √ √ √ 2017·全國(guó)卷Ⅰ 《天囂》 中國(guó)當(dāng)代小說(shuō) √ √ √ 2016·全國(guó)卷Ⅰ 《鋤》 中國(guó)當(dāng)代小說(shuō) √ √ √

2、 √ √ 2016·全國(guó)卷Ⅱ 《戰(zhàn)爭(zhēng)》 外國(guó)小說(shuō) √ √ √ √ 2016·全國(guó)卷Ⅲ 《玻璃》 中國(guó)當(dāng)代小說(shuō) √ √√ √ 命題規(guī)律 1.材料選取，新課標(biāo)全國(guó)卷小說(shuō)閱讀只有2017年選取的是1 200字左右的文本，2016年、2018年選文的字?jǐn)?shù)都在1 600字左右，閱讀量增大了。 2.命題方式，題型和分值有所變化。2016年為一道多選題，三道簡(jiǎn)答題，分值為25分。2017年、2018年分別為一道單選題、兩道簡(jiǎn)答題，但分值分別為14分、15分。 3.考點(diǎn)設(shè)置，小說(shuō)閱讀著重考查三要素和主題的分析概括能力。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要把備考的重心放

3、在對(duì)文本的整體把握上，講究審題與答題的規(guī)范，要與生活、思考結(jié)合起來(lái)，注重感悟。 技法提分點(diǎn)4　概括形象特征，賞析塑造手法 鑒賞小說(shuō)形象五抓手 讀文支招 第一步：宏觀入手，切分層次，梳理小說(shuō)情節(jié) 材料關(guān)注英雄烈士——趙一曼，在當(dāng)下中國(guó)時(shí)常出現(xiàn)不尊重歷史、侮辱丑化英烈等不良風(fēng)氣的背景下，很有現(xiàn)實(shí)的引導(dǎo)意義，有助于青少年良好的歷史觀、價(jià)值觀的形成。 通過(guò)快速閱讀，可知小說(shuō)《趙一曼女士》通過(guò)講述趙一曼女士被捕受審的過(guò)程，表現(xiàn)了抗日聯(lián)軍女英雄趙一曼堅(jiān)貞不屈、忠于革命、熱愛(ài)祖國(guó)的精神。 文本在寫作過(guò)程中把敘述趙一曼女士事跡的內(nèi)容與敘寫“我”的所見(jiàn)所感的內(nèi)容融合在一起，基于“歷史”

4、“現(xiàn)實(shí)”兩個(gè)維度，不是單純地在講主人公的故事，也包含有關(guān)敘述人的內(nèi)容。既能表現(xiàn)當(dāng)代人對(duì)趙一曼女士的尊敬之情，又能表現(xiàn)趙一曼精神的當(dāng)下意義，從而深化文章的主旨。 第二步：微觀研判，勾畫批注，分析人物形象 文章將趙一曼女士的人物形象特征定位為“拔俗的文人氣質(zhì)”和“職業(yè)軍人的冷峻”。文中多處寫趙一曼女士傷勢(shì)的嚴(yán)重，只能在病床上聽(tīng)和回憶。住了半年之久的醫(yī)院，在出逃的緊急關(guān)頭，依舊需要?jiǎng)e人“抬”“扶”，從這里的白描手法就能看出，趙一曼的傷的確嚴(yán)重。面對(duì)敵人的嚴(yán)刑拷打不屈服，笑對(duì)即將到來(lái)的死亡。她“講述自己和其他女戰(zhàn)士在抗日隊(duì)伍中的生活，有趣的、歡樂(lè)的生活。語(yǔ)調(diào)是深情的、甜蜜的”，可見(jiàn)她的堅(jiān)強(qiáng)不屈，從

5、容淡定。 文中用大的篇幅寫趙一曼策反兩位年輕人幫她出逃，她對(duì)兩位年輕人用不同的方式方法。對(duì)年輕的警士董憲勛她先“發(fā)現(xiàn)似乎可以爭(zhēng)取”，“經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察、分析”，“她覺(jué)得有把握試一試”，她先和藹地問(wèn)話，笑著聊天，“她用通俗的、饒有趣味的小說(shuō)體裁記述日軍侵略東北的罪行，寫在藥紙上”，專門寫給董警士看，最終促使董警士思想轉(zhuǎn)變。對(duì)女護(hù)士韓勇義，趙一曼女士采取的則是“女人對(duì)女人”的攻心術(shù)?？梢?jiàn)她的智慧過(guò)人。 第三步：綜合分析，總結(jié)歸納，把握主題意圖 小說(shuō)通過(guò)展示趙一曼女士生前若干事跡，塑造了一個(gè)堅(jiān)韌不屈、智勇雙全，既有“文人氣質(zhì)”、又有“軍人的冷峻”的抗日民族英雄形象，表達(dá)了對(duì)她的崇敬與贊美之情

6、。 典題文本 (2018·全國(guó)卷Ⅰ)閱讀下面的文字，完成題目。 趙一曼女士 阿　成 偽滿時(shí)期的哈爾濱市立醫(yī)院，如今仍是醫(yī)院。后來(lái)得知趙一曼女士曾在這里住過(guò)院，我便翻閱了她的一些資料。 趙一曼女士，是一個(gè)略顯瘦秀且成熟的女性。在她身上彌漫著拔俗的文人氣質(zhì)和職業(yè)軍人的冷峻。在任何地方，你都能看出她有別于他人的風(fēng)度。 趙一曼女士率領(lǐng)的抗聯(lián)活動(dòng)在小興安嶺的崇山峻嶺中，那兒能夠聽(tīng)到來(lái)自坡鎮(zhèn)的鐘聲。冬夜里，鐘聲會(huì)傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。鐘聲里，抗聯(lián)的兵士在森林里烤火，烤野味兒，或者唱著“火烤胸前暖，風(fēng)吹背后寒……戰(zhàn)士們喲”……這些都給躺在病床上的趙一曼女士留下清晰回憶。 趙一曼女士單獨(dú)一間病房，由警

7、察晝夜看守。 白色的小柜上有一個(gè)玻璃花瓶，里面插著丁香花。趙一曼女士喜歡丁香花。這束丁香花，是女護(hù)士韓勇義折來(lái)擺放在那里的。聽(tīng)說(shuō)，丁香花現(xiàn)在已經(jīng)成為這座城市的“市花”了。 她是在山區(qū)中了日軍的子彈后被捕的。濱江省警務(wù)廳的大野泰治對(duì)趙一曼女士進(jìn)行了嚴(yán)刑拷問(wèn)，始終沒(méi)有得到有價(jià)值的回答，他覺(jué)得很沒(méi)面子。 大野泰治在向上司呈送的審訊報(bào)告上寫道： 趙一曼是中國(guó)共產(chǎn)黨珠河縣委委員，在該黨工作上有與趙尚志同等的權(quán)力。她是北滿共產(chǎn)黨的重要干部，通過(guò)對(duì)此人的嚴(yán)厲審訊，有可能澄清中共與蘇聯(lián)的關(guān)系。 1936年初，趙一曼女士以假名“王氏”被送到醫(yī)院監(jiān)禁治療。 《濱江省警務(wù)廳關(guān)于趙一曼的情況》扼要地介紹了

8、趙一曼女士從市立醫(yī)院逃走和被害的情況。 趙一曼女士是在6月28日逃走的。夜里，看守董憲勛在他叔叔的協(xié)助下，將趙一曼出醫(yī)院的后門。一輛雇好的出租車已等在那里。幾個(gè)人上了車，車立刻就開(kāi)走了。出租車開(kāi)到文廟屠宰場(chǎng)的后面，韓勇義早就等候在那里，著趙一曼女士上了雇好的轎子，大家立刻向賓縣方向逃去。 趙一曼女士住院期間，發(fā)現(xiàn)警士董憲勛似乎可以爭(zhēng)取。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察、分析，她覺(jué)得有把握去試一試。 她躺在病床上，和藹地問(wèn)董警士：“董先生，您一個(gè)月的薪俸是多少？” 董警士顯得有些忸怩，“十多塊錢吧……” 趙一曼女士遺憾地笑了，說(shuō)：“真沒(méi)有想到，薪俸會(huì)這樣少?！? 董警士更加忸怩了。 趙一曼女士神情

9、端莊地說(shuō)：“七尺男兒，為著區(qū)區(qū)十幾塊錢，甘為日本人役使，不是太愚蠢了嗎？” 董警士無(wú)法再正視這位成熟女性的眼睛了，只是哆哆嗦嗦給自己點(diǎn)了一顆煙。 此后，趙一曼女士經(jīng)常與董警士聊抗聯(lián)的戰(zhàn)斗和生活，聊小興安嶺的風(fēng)光，飛鳥走獸。她用通俗的、有吸引力的小說(shuō)體記述日軍侵略東北的罪行，寫在包藥的紙上。董警士對(duì)這些紙片很有興趣，以為這是趙一曼女士記述的一些資料，并不知道是專門寫給他看的?？戳诉@些記述，董警士非常向往“山區(qū)生活”，愿意救趙一曼女士出去，和她一道上山。 趙一曼女士對(duì)董警士的爭(zhēng)取，共用了20天時(shí)間。 對(duì)女護(hù)士韓勇義，趙一曼女士采取的則是“女人對(duì)女人”的攻心術(shù)。 半年多的相處，使韓勇義對(duì)趙

10、一曼女士十分信賴。她講述了自己幼年喪母、戀愛(ài)不幸、工作受欺負(fù)，等等。趙一曼女士向她講述自己和其他女戰(zhàn)士在抗日隊(duì)伍中的生活，有趣的、歡樂(lè)的生活。語(yǔ)調(diào)是深情的、甜蜜的。 韓護(hù)士真誠(chéng)地問(wèn)：“如果中國(guó)實(shí)現(xiàn)了共產(chǎn)主義，我應(yīng)當(dāng)是什么樣的地位呢？” 趙一曼女士說(shuō)：“你到了山區(qū)，一切都能明白了?！? 南崗警察署在趙一曼女士逃走后，馬上開(kāi)車去追。 追到阿什河以東20多公里的地方，發(fā)現(xiàn)了趙一曼、韓勇義、董憲勛及他的叔父，將他們逮捕。 趙一曼女士淡淡地笑了。 趙一曼女士是在珠河縣被日本憲兵槍殺的。 那個(gè)地方我去過(guò)，有一座紀(jì)念碑。環(huán)境十分幽靜，周圍種植著一些松樹。 我去的時(shí)候，在那里遇到一位年邁的老人。

11、他指著石碑說(shuō)，趙一曼？我說(shuō)，對(duì)，趙一曼。 趙一曼被槍殺前，寫了一份遺書： 寧兒： 母親對(duì)于你沒(méi)有能盡到教育的責(zé)任，實(shí)在是遺憾的事情。 母親因?yàn)閳?jiān)決地做了反滿抗日的斗爭(zhēng)，今天已經(jīng)到了犧牲的前夕了。 母親和你在生前是永久沒(méi)有再見(jiàn)的機(jī)會(huì)了。希望你，寧兒?。≮s快成人，來(lái)安慰你地下的母親！我最親愛(ài)的孩子??！母親不用千言萬(wàn)語(yǔ)來(lái)教育你，就用實(shí)行來(lái)教育你。 在你長(zhǎng)大成人之后，希望不要忘記你的母親是為國(guó)而犧牲的！ 一九三六年八月二日 (有刪改) 對(duì)點(diǎn)解題 小說(shuō)中說(shuō)趙一曼“身上彌漫著拔俗的文人氣質(zhì)和職業(yè)軍人的冷峻”，請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

12、　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析　題干已經(jīng)將趙一曼這個(gè)人物形象的特點(diǎn)定位為“拔俗的文人氣質(zhì)”和“職業(yè)軍人的冷峻”。首先我們要調(diào)用平常的閱讀積累和生活常識(shí)，理解這兩個(gè)特點(diǎn)的內(nèi)涵?！鞍嗡椎奈娜藲赓|(zhì)”指主人公心思細(xì)膩、生活浪漫等特點(diǎn)，“職業(yè)軍人的冷峻”指主人公意志堅(jiān)定、從容淡定等特點(diǎn)。答題時(shí)要從文中趙一曼與此特點(diǎn)有關(guān)的言行入手概括這兩個(gè)方面的性格特征。 ①?gòu)淖髡叩脑u(píng)價(jià)入手。“趙一曼女士，是一個(gè)略顯瘦秀且成熟的女性。在她身上彌漫著拔俗的文人氣質(zhì)和職業(yè)軍人的冷峻。在任何地方，你都能看出她有別于他人的風(fēng)度。”解答本題，首先要帶著這

13、些信息，通讀全文，全面理解文章內(nèi)容；其次要分析與概括相結(jié)合，抓住“文人氣質(zhì)”和“軍人的冷峻”兩個(gè)答題方向。 ②從人物經(jīng)歷入手。從“趙一曼女士率領(lǐng)的抗聯(lián)活動(dòng)在小興安嶺的崇山峻嶺中，那兒能夠聽(tīng)到來(lái)自坡鎮(zhèn)的鐘聲。冬夜里，鐘聲會(huì)傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。鐘聲里，抗聯(lián)的兵士在森林里烤火，烤野味兒，或者唱著‘火烤胸前暖，風(fēng)吹背后寒……戰(zhàn)士們喲’……這些都給躺在病床上的趙一曼女士留下清晰回憶”可以看出她文雅浪漫。從“大野泰治對(duì)趙一曼女士進(jìn)行了嚴(yán)刑拷問(wèn)，始終沒(méi)有得到有價(jià)值的回答”，可以看出她意志堅(jiān)定。 ③從人物間的關(guān)系入手。從趙一曼女士寫給女兒的遺書中，可以看出她充滿母愛(ài)又不忘大義，理智沉穩(wěn)。 ④從人物教養(yǎng)方面入手

14、。從趙一曼女士喜歡丁香花可以看出她情趣不俗。丁香花高雅，香氣襲人，古代詩(shī)人多以丁香寫愁，丁香在文學(xué)作品中多象征著高潔、美麗、哀婉的事物。 ⑤從人物塑造方法入手?！摆w一曼女士神情端莊地說(shuō)：‘七尺男兒’為著區(qū)區(qū)十幾塊錢，甘為日本人役使，不是太愚蠢了嗎？”“趙一曼女士經(jīng)常與董警士聊抗聯(lián)的戰(zhàn)斗和生活，聊小興安嶺的風(fēng)光，飛鳥走獸。她用通俗的、有吸引力的小說(shuō)體記述日軍侵略東北的罪行，寫在包藥的紙上”，趙一曼女士用民族大義和真情感化青年警士董憲勛，這是文人語(yǔ)言的力量；趙一曼女士用深情的、甜蜜的語(yǔ)調(diào)向女護(hù)士韓勇義講述戰(zhàn)斗生活中有趣的、歡樂(lè)的生活，深情和甜蜜的想象是屬于文人的情懷；從趙一曼逃走途中又被逮捕時(shí)“

15、淡淡地笑了”可以看出她笑對(duì)即將到來(lái)的死亡，從容淡定。 答案?、傥娜说臍赓|(zhì)：喜歡丁香花，情趣不俗；時(shí)常深情、甜蜜地回憶戰(zhàn)斗生活，文雅浪漫；用大義與真情感化青年，智慧過(guò)人；②軍人的冷峻：遭嚴(yán)刑拷打而不屈服，意志堅(jiān)定；笑對(duì)即將到來(lái)的死亡，從容淡定；充滿母愛(ài)又不忘大義，理智沉穩(wěn)。 1.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(　　) A.小說(shuō)以“趙一曼女士”為題，不同于以往烈士、同志、英雄等慣常用法，稱謂的陌生化既表達(dá)了對(duì)主人公的尊敬之意，又引起了讀者的注意。 B.“通過(guò)對(duì)此人的嚴(yán)厲審訊，有可能澄清中共與蘇聯(lián)的關(guān)系”，這既是大野泰治向上級(jí)提出的建議，也暗示他已從趙一曼那里得到有價(jià)

16、值的回答。 C.“他指著石碑說(shuō)，趙一曼？我說(shuō)，對(duì)，趙一曼。”兩個(gè)陌生人之間有意無(wú)意的搭訕，看似閑筆，實(shí)則很有用心，說(shuō)明趙一曼仍活在人們的記憶里。 D.醫(yī)院是“我”與趙一曼的連接點(diǎn)，小說(shuō)由此切入主人公監(jiān)禁期間鮮為人知的特殊生活經(jīng)歷，在跨越時(shí)空的精神對(duì)話中再現(xiàn)了趙一曼的英雄本色。 解析　B項(xiàng)，“暗示他已從趙一曼那里得到有價(jià)值的回答”不正確。原文第六段明確寫道“大野泰治對(duì)趙一曼女士進(jìn)行了嚴(yán)刑拷問(wèn)，始終沒(méi)有得到有價(jià)值的回答”；另外，從常理上看，文章塑造了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)不屈的英雄烈士趙一曼的形象，如果能夠“從趙一曼那里得到有價(jià)值的回答”，則說(shuō)明趙一曼已向敵人透露信息，與趙一曼的英雄形象不符。 答案　B

17、 2.小說(shuō)中歷史與現(xiàn)實(shí)交織穿插，這種敘述方式有哪些好處？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析　內(nèi)容方面，從歷史與現(xiàn)實(shí)兩個(gè)維度來(lái)組織材料，可以拉開(kāi)時(shí)間距離，從更多的角度來(lái)展示主人公的形象特點(diǎn)；結(jié)構(gòu)方面，這種安排使得文章結(jié)構(gòu)富有變化，曲折有致；主題方面，將歷史上主人公的英雄事跡和現(xiàn)實(shí)中“我”的所見(jiàn)所感融于一體，既表現(xiàn)出當(dāng)代人對(duì)趙一曼女士的尊敬之情，又能表現(xiàn)趙一曼的精神在當(dāng)下的時(shí)代意義，從而深化文章的主旨；閱讀效果方面，歷史與現(xiàn)實(shí)的穿插產(chǎn)生時(shí)空交織的效

18、果，能夠吸引讀者閱讀，使其產(chǎn)生共鳴。作答時(shí)應(yīng)全面思考。 答案?、偌饶鼙憩F(xiàn)當(dāng)代人對(duì)趙一曼女士的尊敬之情，又能表現(xiàn)趙一曼精神的當(dāng)下意義，使主題內(nèi)蘊(yùn)更深刻；②可以拉開(kāi)時(shí)間距離，更加全面地認(rèn)識(shí)英雄，使人物形象更加立體；③靈活使用文獻(xiàn)檔案，與小說(shuō)敘述相互印證，使藝術(shù)描寫更真實(shí)。 ) 一、(2017·全國(guó)卷Ⅰ)閱讀下面的文字，完成1～3題。 天　囂 趙長(zhǎng)天 風(fēng)，像浪一樣，梗著頭向鋼架房沖撞。鋼架房，便發(fā)瘧疾般地一陣陣戰(zhàn)栗、搖晃，像是隨時(shí)都要散架。 渴！難忍難挨的渴，使人的思想退化得十分簡(jiǎn)單、十分原始。欲望，分解成最簡(jiǎn)單的元素：水！只要有一杯水，哪怕半杯，不，一口也好哇！ 空氣失去了氣體

19、的性質(zhì)，像液體，厚重而凝滯。粉塵，被風(fēng)化成的極細(xì)極小的砂粒，從昏天黑地的曠野鉆入小屋，在人的五臟六腑間自由巡游。它無(wú)情地和人體爭(zhēng)奪著僅有的一點(diǎn)水分。 他躺著，喉頭有梗阻感，他懷疑粉塵已經(jīng)在食道結(jié)成硬塊。會(huì)不會(huì)引起別的疾病，比如矽肺？但他懶得想下去。疾病的威脅，似乎已退得十分遙遠(yuǎn)。 他閉上眼，調(diào)整頭部姿勢(shì)，讓左耳朵不受任何阻礙，他左耳聽(tīng)力比右耳強(qiáng)。 風(fēng)聲。絲毫沒(méi)有減弱的趨勢(shì)。 他仍然充滿希望地傾聽(tīng)。 基地首長(zhǎng)一定牽掛著這支小試驗(yàn)隊(duì)，但無(wú)能為力。遠(yuǎn)隔一百公里，運(yùn)水車不能出動(dòng)，直升機(jī)無(wú)法起飛，在狂虐的大自然面前，人暫時(shí)還只能居于屈從的地位。 他不想再費(fèi)勁去聽(tīng)了。目前最明智的，也許就是進(jìn)入

20、半昏迷狀態(tài)，減少消耗，最大限度地保存體力。 于是，這間屋子，便沉入無(wú)生命狀態(tài)…… 忽然，處于混沌狀態(tài)的他，像被雷電擊中，渾身一震。一種聲音！他轉(zhuǎn)過(guò)頭，他相信左耳的聽(tīng)覺(jué)，沒(méi)錯(cuò)，濾去風(fēng)聲、沙聲、鋼架呻吟聲、鐵皮震顫聲，還有一種雖然微弱，卻執(zhí)著，并帶節(jié)奏的敲擊聲。 “有人敲門！”他喊起來(lái)。 遭雷擊了，都遭雷擊了，一個(gè)個(gè)全從床上跳起，跌跌撞撞，竟全撲到門口。 真真切切，有人敲門。誰(shuí)？當(dāng)然不可能是運(yùn)水車，運(yùn)水車會(huì)撳喇叭。微弱的敲門聲已經(jīng)明白無(wú)誤地告訴大家：不是來(lái)救他們的天神，而是需要他們?cè)鹊娜跽摺? 人的生命力，也許是最尖端的科研項(xiàng)目，遠(yuǎn)比上天的導(dǎo)彈玄秘。如果破門而入的是一隊(duì)救援大軍，屋里這

21、幾個(gè)人準(zhǔn)興奮得癱倒在地。而此刻，個(gè)個(gè)都像喝足了人參湯。 “桌子上有資料沒(méi)有？當(dāng)心被風(fēng)卷出去！” “門別開(kāi)得太大！” “找根棍子撐住！” 每個(gè)人都找到了合適的位置，擺好了下死力的姿勢(shì)。 他朝后看看?！伴_(kāi)啦！”撤掉頂門棍，他慢慢移動(dòng)門閂。 門閂吱吱叫著，痛苦地撤離自己的崗位。當(dāng)門閂終于脫離了銷眼，那門，便呼地彈開(kāi)來(lái)，緊接著，從門外滾進(jìn)灰撲撲一團(tuán)什么東西和打得臉生疼的砂礫石塊，屋里剎時(shí)一片混亂，像回到神話中的史前狀態(tài)。 “快，關(guān)門！”他喊，卻喊不出聲。但不用喊，誰(shuí)都調(diào)動(dòng)了每個(gè)細(xì)胞的力量。 門終于關(guān)上了。一伙人，都順門板滑到地上，癱成一堆稀泥。 誰(shuí)也不作聲。誰(shuí)也不想動(dòng)。直到桌上亮起一

22、盞暗淡的馬燈，大家才記起滾進(jìn)來(lái)的那團(tuán)灰撲撲的東西。 是個(gè)人。馬燈就是這人點(diǎn)亮的。穿著氈袍，說(shuō)著誰(shuí)也聽(tīng)不懂的蒙語(yǔ)。他知道別人聽(tīng)不懂，所以不多說(shuō)，便動(dòng)手解皮口袋。 西瓜！從皮口袋里滾出來(lái)的，竟是大西瓜！綠生生，油津津，像是剛從藤上摘下，有一只還帶著一片葉兒呢！ 戈壁灘有好西瓜，西瓜能一直吃到冬天，還不稀罕。稀罕的是現(xiàn)在，當(dāng)一口水都成了奢侈品的時(shí)候，誰(shuí)還敢想西瓜！ 蒙古族同胞利索地剖開(kāi)西瓜。紅紅的汁水，順著刀把滴滴嗒嗒淌，饞人極了！ 應(yīng)該是平生吃過(guò)的最甜最美的西瓜，但誰(shuí)也說(shuō)不出味來(lái)，誰(shuí)都不知道，那幾塊西瓜是怎么落進(jìn)肚子里去的。 至于送瓜人是怎么沖破風(fēng)沙，奇跡般地來(lái)到這里，最終也沒(méi)弄清，因

23、為誰(shuí)也聽(tīng)不懂蒙語(yǔ)。只好讓它成為一個(gè)美好的謎，永久地留在記憶里。 (有刪改) ★1.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(　　) A.小說(shuō)開(kāi)頭不僅形象地描寫了風(fēng)沙的狂暴，也細(xì)致具體地表現(xiàn)了人物的直覺(jué)印象與切身感受，烘托并渲染了“天囂”的恐怖氣氛。 B.被困隊(duì)員深陷絕境卻調(diào)動(dòng)起所有能量開(kāi)門救助敲門人，送瓜人在被困隊(duì)員生死關(guān)頭奇跡般地出現(xiàn)，這都說(shuō)明生命奇跡無(wú)法解釋。 C.小說(shuō)善于運(yùn)用細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物，開(kāi)門前試驗(yàn)隊(duì)員一句“桌子上有資料沒(méi)有？當(dāng)心被風(fēng)卷出去”，就體現(xiàn)了科研工作者高度的責(zé)任意識(shí)。 D.試驗(yàn)隊(duì)被困隊(duì)員與素不相識(shí)的送瓜人之間的故事，不僅令人感動(dòng)，還揭示出一個(gè)樸素而有意

24、味的人生道理：幫助別人，也是幫助自己。 解析　B項(xiàng)，“這都說(shuō)明生命奇跡無(wú)法解釋”錯(cuò)誤，這并非本文要闡明的意圖。 答案　B 2.小說(shuō)以“渴”為中心謀篇布局，這有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析　小說(shuō)的情節(jié)緊緊圍繞“渴”展開(kāi)，且貫穿始終，試驗(yàn)隊(duì)隊(duì)員們?nèi)淌苤嚳剩晒抛逋跇O端惡劣的天氣中敲門，試驗(yàn)隊(duì)開(kāi)門相救卻意外得瓜解渴，人物形象和主題思想越來(lái)越鮮明。考生答題前一定要理清文章脈絡(luò)，再?gòu)那楣?jié)結(jié)構(gòu)、人物形象和主題等角度作答。 答案?、偈∪ピS

25、多不必要的敘述交代，使情節(jié)更簡(jiǎn)潔；②集中描寫人物在特定環(huán)境下的狀態(tài)與感受，使主題更突出。 3.小說(shuō)以一個(gè)沒(méi)有謎底的“美好的謎”結(jié)尾，這樣處理有怎樣的藝術(shù)效果？請(qǐng)結(jié)合作品進(jìn)行分析。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析　分析結(jié)尾的藝術(shù)效果必須充分結(jié)合小說(shuō)的情節(jié)內(nèi)涵和創(chuàng)作意圖。送瓜人如何來(lái)到這里成為謎，這是情節(jié)的出人意料之處，也留給了讀者充分的想象空間；成為謎是因?yàn)殛?duì)員們聽(tīng)不懂蒙古族群眾的話，但讀者所受到的感染更深，本是幫助別人卻意外地幫助了自己，試驗(yàn)隊(duì)和蒙古同胞同心一意

26、，共同戰(zhàn)勝困難建設(shè)祖國(guó)。 答案?、傩≌f(shuō)人物“他”所知有限，這樣寫很真實(shí)；②故事戛然而止，強(qiáng)化了小說(shuō)的神秘氛圍；③打破讀者的心理預(yù)期，留下了更多想象回味的空間。 二、(2018·河南信陽(yáng)高中月考)閱讀下面的文字，完成4～6題。 鞭筍過(guò)墻 聶鑫森 年近古稀的節(jié)新篁，住了一個(gè)月的醫(yī)院，在這個(gè)下午，回到了古城曲曲巷中的家。 在這個(gè)祖?zhèn)鞯脑鹤永?，他最鐘情的是那十幾棵粗粗?xì)細(xì)的竹子。不是普通的竹子，是稀有的斑竹、羅漢竹、方竹，都是他歷年從外地購(gòu)回并栽種、培植的。他此生愛(ài)竹、師竹，不可一日無(wú)此君。他的名字是已故父親所賜，姓節(jié)名新篁字解籜，長(zhǎng)大了才知道典出唐詩(shī)人元稹《新竹》中的句子：“新篁才解籜。

27、”籜是筍殼，竹筍掙脫籜才能成為竹子。 老伴華素是退休的中學(xué)語(yǔ)文老師，他們?cè)谑肋叺氖噬献聛?lái)。 節(jié)新篁搔了搔滿頭銀發(fā)，忽然嘆了一口氣。 “新篁，又有心事了？” “華素，我從大學(xué)的歷史系畢業(yè)，先教書，后調(diào)到文史研究館。沒(méi)想過(guò)發(fā)財(cái)，也沒(méi)要過(guò)一官半職，寫的書、主編的書雖不能說(shuō)等身，至少可以等臀?！? “你活得直而有節(jié)，也活得充足、高貴?？诒芎谩！? “夫人話外有音？” “沒(méi)有。比如那天深夜，你突發(fā)心臟病，偏偏這巷子逼仄，救護(hù)車根本開(kāi)不進(jìn)來(lái)，我只好去敲鄰居的門，立刻驚醒了好多家好多人，他們用竹睡椅扎上兩根大竹竿變成了抬轎，抬起你就往外走。一到醫(yī)院，你被送進(jìn)了急救室。大夫說(shuō)再晚來(lái)十分鐘，你

28、就沒(méi)法救了?！? “不是我平日做得好，是他們以德報(bào)怨。你不是不知道，我這高傲的秉性，就有過(guò)分的地方。陳方恪說(shuō)：‘人不可俗，但不可不隨俗?！揖秃雎粤耍娴暮芾⒕?。” 兩個(gè)人沉默下來(lái)。 在曲曲巷，他們絕不會(huì)與人發(fā)生什么矛盾，但也絕不會(huì)親如一家。見(jiàn)面點(diǎn)點(diǎn)頭，多話不說(shuō)；劈面相遇，側(cè)身讓人先過(guò)去；鄰居有什么婚喪大事，禮貌地去送個(gè)包封，但不會(huì)去吃酒宴…… 石凳邊斜出一棵羅漢竹，竹根邊點(diǎn)綴幾朵藍(lán)色的矢車菊。華素欲彎腰把花扯去，節(jié)新篁說(shuō)：“別動(dòng)！” “你一直不喜歡竹旁有閑花野草?！? “這一刻，我覺(jué)得它們都很入眼。” 節(jié)新篁怔怔地看著矢車菊。 他六十歲退休時(shí)，平日不但學(xué)問(wèn)做得好，而且書法也頗具名

29、聲，尤以楷書和隸書為人激賞。過(guò)大年了，有幾位年長(zhǎng)的鄰居，上門來(lái)請(qǐng)節(jié)新篁書寫春聯(lián)，他含笑說(shuō)：“我正在趕寫書稿，時(shí)間緊，但我會(huì)讓各家都貼上春聯(lián)?！? 他當(dāng)然不會(huì)動(dòng)筆寫春聯(lián)，覺(jué)得自己的手跡貼在街巷，有些委屈。他去文化用品店買了幾十副印刷品的紅紙對(duì)聯(lián)，一家一家地去送。 曲曲巷里，幾乎家家都有院子。一墻相隔的鄰居，上門來(lái)請(qǐng)節(jié)新篁勻一二棵竹子去栽種，他笑著說(shuō)：“不容易侍弄的，別費(fèi)那個(gè)神了，想看，你只管來(lái)看。”鄰居并不見(jiàn)怪，開(kāi)玩笑說(shuō)：“倘若竹筍過(guò)墻來(lái)，你應(yīng)該不會(huì)阻攔吧？”他說(shuō)：“絕不阻攔。不過(guò)，院墻的基礎(chǔ)下得很深，又是麻石砌的，它怎么過(guò)去？” 不是節(jié)新篁小氣，而是他有異秉，覺(jué)得這樣的好竹子，有幾個(gè)懂得其

30、妙處？別褻瀆了這清玩之物。 陽(yáng)光如金箔，在竹葉間飄飛。 節(jié)新篁說(shuō)：“華素，宋人范成大《四時(shí)田園雜興》六十首，你猜我最喜歡哪一首？” 華素笑了，說(shuō)：“你住院時(shí)，我天天守在病床前，你說(shuō)了許多自省的話，特別是鄰人乞竹而不允、鞭筍過(guò)墻而不能的事，你說(shuō)得最多。我猜這首詩(shī)應(yīng)是：‘土膏欲動(dòng)雨頻催，萬(wàn)草千花一晌開(kāi)。舍后荒畦猶綠秀，鄰家鞭筍過(guò)墻來(lái)?！? “知我者，內(nèi)人也。鞭筍過(guò)墻，情至深而無(wú)聲，心氣相通，根葉相連，為人際和諧的大境界，好得很啊?！? 華素故意問(wèn)：“你準(zhǔn)備用手扯著鞭筍過(guò)墻？” “非也。說(shuō)到鞭筍過(guò)墻，古書中早有妙法。我會(huì)先請(qǐng)工匠把院墻下的基腳掘開(kāi)一個(gè)大口，鋪上沃土；再在竹林邊挖出一道不淺不

31、深的土溝，與基腳的大口相連。然后，在土溝里撒入熬得稀爛的豬骨頭和碎肉，再掩上土。竹根也就是鞭筍，會(huì)順著土溝穿墻而去鄰家。” “你是想在無(wú)聲無(wú)息中，改善與鄰里的關(guān)系?！? “對(duì)。待鄰家有了新竹，我再傳授引竹之法，鞭筍又去他的鄰家。以此類推，不出幾年，家家皆有湘妃竹、羅漢竹、方竹了?！? 不知不覺(jué)到了黃昏時(shí)候。 院門忽然叩響了銅環(huán)。 “節(jié)先生、華老師在家嗎？” 是隔壁鄰居的聲音。 他們齊聲答道：“在！” “你們別張羅晚飯了。我們已備好，祝賀節(jié)先生康復(fù)出院，請(qǐng)你們來(lái)吃個(gè)便飯。” 節(jié)新篁大聲說(shuō)：“謝謝！我們馬上過(guò)來(lái)！” (有刪改) 4.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的

32、一項(xiàng)是(　　) A.小說(shuō)主人公節(jié)新篁以竹為名，愛(ài)竹師竹，甚至不可一日無(wú)竹，愛(ài)竹一直是他與鄰里交往的障礙。 B.小說(shuō)將故事情節(jié)濃縮在半天時(shí)間，借助對(duì)話勾連過(guò)去與現(xiàn)在，表現(xiàn)人物內(nèi)心的變化。 C.細(xì)節(jié)描寫耐人尋味，節(jié)新篁原本不喜歡竹旁有閑花野草，卻又制止老伴扯去羅漢竹旁的矢車菊，暗示他對(duì)鄰里關(guān)系有了新的認(rèn)識(shí)。 D.“鞭筍過(guò)墻”喻指打破隔膜，與鄰里友善相處，以此為題，可謂匠心獨(dú)運(yùn)，意味深長(zhǎng)。 解析　A項(xiàng)錯(cuò)，從全文來(lái)看，“愛(ài)竹”起初是障礙，后來(lái)從醫(yī)院出來(lái)之后，思想改變，成為溝通的“媒介”。 答案　A ★5.小說(shuō)中的節(jié)新篁是一個(gè)怎樣的人？試結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。 答：　　　　　　　　　　　　　

33、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析　解答分析人物形象特征的題目，可以從作者敘述語(yǔ)言中尋找相關(guān)的信息。“他此生愛(ài)竹、師竹，不可一日無(wú)此君”寫其愛(ài)竹。也可以從作者對(duì)人物的言行舉止的描寫中分析其形象特點(diǎn)?！皬拇髮W(xué)的歷史系畢業(yè)，先教書，后調(diào)到文史研究館。沒(méi)想過(guò)發(fā)財(cái)，也沒(méi)要過(guò)一官半職……”“在曲曲巷，他們絕不會(huì)與人發(fā)生什么矛盾……，但不會(huì)去吃酒宴”可見(jiàn)其淡泊名利，與世無(wú)爭(zhēng)?？梢詮钠渌宋锏恼Z(yǔ)言中尋找?！澳慊畹弥倍泄?jié)，也活得充足、高貴?？诒芎谩睂懫渲倍泄?jié)的特點(diǎn)?？梢詮娜宋镒约旱恼Z(yǔ)言中尋找?！安皇俏移饺兆龅?/p>

34、好，是他們以德報(bào)怨。你不是不知道，我這高傲的秉性”可見(jiàn)其高傲、自省的特點(diǎn)。 答案　①淡泊名利，直而有節(jié)。他愛(ài)竹師竹，先教書后做研究，沒(méi)想過(guò)發(fā)財(cái)也沒(méi)要過(guò)一官半職，活得直而有節(jié)。②清高孤傲，與世無(wú)爭(zhēng)。在曲曲巷“他們絕不會(huì)與人發(fā)生什么矛盾，但也絕不會(huì)親如一家”，鄰居求聯(lián)他不應(yīng)、求竹他拒絕，這些都反映了他作為知識(shí)分子與世無(wú)爭(zhēng)和清高孤傲的性格。③勇于自省，與鄰為善。節(jié)新篁突發(fā)心臟病，因?yàn)橛朽徖飵椭皶r(shí)入院，住院期間他勇于自省，為自己過(guò)往的不當(dāng)行為而慚愧，并決心主動(dòng)改善與鄰里的關(guān)系。 6.小說(shuō)以節(jié)新篁爽快答應(yīng)鄰居邀請(qǐng)晚餐結(jié)尾，這樣處理有怎樣的藝術(shù)效果？請(qǐng)結(jié)合作品進(jìn)行分析。 答：　　　　　　　　　　

35、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析　結(jié)尾說(shuō)“祝賀節(jié)先生康復(fù)出院，請(qǐng)你們來(lái)吃個(gè)便飯”與開(kāi)頭“住了一個(gè)月的醫(yī)院，在這個(gè)下午，回到了古城曲曲巷中的家”相照應(yīng)?！肮?jié)新篁大聲說(shuō)：‘謝謝！我們馬上過(guò)來(lái)！’”可以看出主人公與前面敘述自己不與鄰居交往的心理發(fā)生變化，更顯得人物與鄰居的關(guān)系進(jìn)入融洽和睦階段，提升作品的主題。 答案　①與開(kāi)頭節(jié)新篁下午出院回家呼應(yīng)，使小說(shuō)首尾圓合，結(jié)構(gòu)完整；②含蓄委婉地反映了人物心理變化的完成、品格的升華，人物性格前后對(duì)比，突出了人物形象；③滿口答應(yīng)了鄰居的邀請(qǐng)，說(shuō)明節(jié)新篁已經(jīng)從

36、心理上完全接受并融入鄰里，預(yù)示著曲曲巷和諧的人際關(guān)系，突出主題。 一、(2018·寧夏銀川一中第六次月考)閱讀下面文字，完成1～3題。 尋找恩人 韋　名 建濤發(fā)誓，這輩子一定要找到女兒的救命恩人，給他恭恭敬敬地鞠個(gè)躬，道聲歉。 女兒描述的救命恩人是個(gè)不高不矮、不胖不瘦、說(shuō)話不卑不亢、眼睛不大不小、頭發(fā)不長(zhǎng)不短的中年男人。 那天上午，事情太突然了：站在馬路邊等車的女兒發(fā)現(xiàn)一輛車瘋了一樣向自己狂奔過(guò)來(lái)。小嘴張得巨大的她，既說(shuō)不出話，也挪不動(dòng)身子，眼睜睜看著車子朝自己飛奔過(guò)來(lái)……就在車子要撞上她的剎那間，她被一個(gè)人撲倒在路邊的綠化帶上——瘋狂的車子從她剛剛站著的地方呼嘯而過(guò)。 和女

37、兒一起倒在綠化帶上的中年男人扶起了腦子一片空白的女兒。女兒卻站不穩(wěn)，蹲在綠化帶上，瑟瑟發(fā)抖。 “沒(méi)事了！”中年男人扶起女兒。 驚魂未定的女兒終于抬起了頭，看到了中年男人眉心間一顆黑閃閃的痣。女兒連一聲謝謝也沒(méi)說(shuō)，只呆呆地望著沾了一身泥水的中年男人頭也沒(méi)回地消失在馬路上。 救了女兒一命，女兒卻來(lái)不及對(duì)恩人道聲謝，建濤心里不安，發(fā)誓這輩子一定要親口向恩人道謝！ 為了心中這一聲謝，多少年，只要一有空，建濤就四處尋找恩人。 這樣的恩人，在蕓蕓眾生里，普通得不能再普通，無(wú)異于稻倉(cāng)中的一顆稻谷，找這樣一個(gè)人，也無(wú)異于大海撈針。 執(zhí)著的建濤卻不言棄，一直在尋找恩人。 在尋找恩人的過(guò)程中，建濤也

38、做了很多和恩人一樣的好事，成了別人嘴里的恩人。 女兒就在建濤不斷尋找恩人的日子里逐漸長(zhǎng)大，成了別人的女人——盡管建濤心里不大樂(lè)意女兒嫁給一個(gè)罪犯的兒子，一直對(duì)女婿很冷淡，可看到女兒后來(lái)又擁有了自己活潑可愛(ài)的女兒，一家三口過(guò)上了幸福的生活，建濤認(rèn)了。 看到女兒的幸福，建濤尋找恩人的決心更加堅(jiān)定。 多年尋找未果。建濤不僅不放棄，還在家里親自給恩人畫像，畫像眉心間有黑閃閃的痣。 建濤畫了一張又一張，畫完就讓女兒認(rèn)，每一張畫，女兒都說(shuō)像又不像。 畫到后來(lái)，建濤把中年恩人畫成了老年恩人：皺紋加深了，頭發(fā)變白了……當(dāng)然，唯一不變的是眉心間的那顆痣。 女兒說(shuō)，除了那顆痣，父親畫的恩人怎么越看越像

39、父親自己。 突然有一天，女兒告訴建濤，她想和男人帶著女兒去遙遠(yuǎn)的地方看望從未謀面還在服刑的家公。 建濤欣慰地點(diǎn)了點(diǎn)頭。 女兒一家去了遙遠(yuǎn)的地方，建濤繼續(xù)畫像尋找恩人。 女兒從遙遠(yuǎn)的地方一回來(lái)，就急匆匆地跑來(lái)告訴建濤，“爸！我找到了！找到了！” “找到了什么？”建濤一臉茫然。 “恩人！”女兒說(shuō)時(shí)，眼里閃著一絲亮光。 “在哪？”建濤停下畫像，盯著女兒。 “在遙遠(yuǎn)的地方！”女兒眼里的那絲亮光不見(jiàn)了，“家公眉心間就長(zhǎng)著那顆我永遠(yuǎn)忘不了的黑痣！” “……”建濤驚訝地張大嘴說(shuō)不出話。 “可他看著我們?nèi)齻€(gè)，聽(tīng)我激動(dòng)地講15年前的那一刻，始終不承認(rèn)他曾救過(guò)我！”女兒有點(diǎn)灰心。 “你確定？

40、”建濤很久才回過(guò)神來(lái)。 “爸，錯(cuò)不了，就是他?！迸畠河旨?dòng)起來(lái)，“可他為什么不承認(rèn)這一切呢？” “謝謝你！”盡管親家公和建濤畫的像一點(diǎn)兒也不像，但一見(jiàn)面建濤還是隔著厚厚的玻璃深深地深深地給親家公鞠了一躬。 “謝謝你！”親家公也深深地給建濤回了一鞠躬。 建濤提醒親家公：15年前的那天早上，一個(gè)人默默地沿著當(dāng)時(shí)車少人稀的馬路朝公安局走去……女兒就是那天那個(gè)時(shí)段在那段馬路被一個(gè)眉心有痣的中年男人救起的！ 親家公卻一臉平靜。 “我女婿你兒子說(shuō)，你那天出門的樣子他永遠(yuǎn)忘不了！我女兒你兒媳說(shuō)，你眉心間的黑痣她也永遠(yuǎn)忘不了！” 親家公靜靜地聽(tīng)著，輕輕搖了搖頭。 看著平靜如水的親家公，建濤沒(méi)再

41、繼續(xù)說(shuō)下去：來(lái)看望親家公之前，他找到了當(dāng)年接待親家公自首的警官。警官說(shuō)了一個(gè)細(xì)節(jié)，親家公自首時(shí)衣服上一身泥水，十分狼狽。 建濤又隔著厚厚的玻璃給親家公深深鞠了個(gè)躬，離開(kāi)了監(jiān)獄會(huì)客室。 建濤不再畫像，卻繼續(xù)尋找恩人。 (有刪改) 1.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(　　) A.小說(shuō)開(kāi)門見(jiàn)山，直接進(jìn)入情節(jié)，也為故事的展開(kāi)設(shè)置了懸念：如何尋找，結(jié)果如何。 B.小說(shuō)中前后有照應(yīng)，如后文中提到的警官說(shuō)的“衣服上一身泥水”的情節(jié)就照應(yīng)了前文。 C.“眉心間一顆黑閃閃的痣”是救命恩人的標(biāo)志，也是全文的行文線索，使結(jié)構(gòu)更緊湊。 D.小說(shuō)使用了多種描寫手法，在刻畫恩人時(shí)使

42、用了外貌描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫。 解析　C項(xiàng)，“也是全文的行文線索”分析錯(cuò)誤，小說(shuō)的行文線索應(yīng)該是尋找恩人?！笆菇Y(jié)構(gòu)更緊湊”分析也不準(zhǔn)確。 答案　C ★2.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析小說(shuō)中建濤的形象特點(diǎn)。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析　第一段讓我們看到了一個(gè)知恩圖報(bào)、真誠(chéng)善良的形象。文中一直圍繞著建濤尋找恩人來(lái)展開(kāi)，“執(zhí)著的建濤卻不言棄，一直在尋找恩人”，“建濤不僅不放棄，還在家里親自給恩人畫像”，可見(jiàn)他的堅(jiān)持不懈精神。女兒說(shuō)“除了那顆痣，父親畫的恩人怎么越看

43、越像父親自己”可以看出建濤在尋找恩人的過(guò)程中，自己也是堅(jiān)持做好事，成為別人口中的恩人，以及文末寫的他兩次給恩人鞠躬，都體現(xiàn)了他的善良。 答案?、僦鲌D報(bào)。女兒獲救后借助點(diǎn)滴線索堅(jiān)持尋找恩人。②堅(jiān)持不懈，有毅力。多年尋找恩人未果，但他不斷畫像尋找恩人，從未放棄。③有善心，像恩人一樣做好事，成為別人口中的恩人。④真誠(chéng)。雖然恩人在坐牢，他也趕去見(jiàn)面并深深地鞠躬。 3.小說(shuō)結(jié)尾說(shuō)“建濤不再畫像，卻繼續(xù)尋找恩人”，意味深長(zhǎng)，請(qǐng)予以賞析。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析　

44、建濤在找到恩人之后仍然去尋找恩人，可見(jiàn)他現(xiàn)在尋找的不再是女兒的救命恩人這個(gè)具體的人了，而是在找尋一種精神。回答此題要結(jié)合人物形象的塑造和小說(shuō)主旨的把握兩個(gè)角度來(lái)分析。 答案?、佟安辉佼嬒瘛保且?yàn)榫扰畠旱亩魅艘呀?jīng)找到，“繼續(xù)尋找恩人”是說(shuō)建濤依然像恩人一樣做好事，成為別人口中的恩人。②這一結(jié)尾凸顯了建濤的善良、心懷感恩，豐富了建濤這一人物形象。③這結(jié)尾告訴人們做善事可以感染人，愛(ài)可以傳播，深化了主題，引發(fā)讀者思考。 二、(2018·四川樹德中學(xué)第四次月考)閱讀下面的文字，完成4～6題。 車馬炮 丁肅清 德欣說(shuō)：“你這匹死馬，我暫不吃你。”他說(shuō)著攻小卒，又攻，再攻……殘局上的小卒已是兵

45、臨城下。德欣洋洋得意地看著紅棋憋在仕腳里的那匹馬，確是甕中之鱉，自己的老將一崴就吃了，可他不吃，他要叫對(duì)方輸?shù)眯姆诜? 楊喜良就剩下車馬炮了，而且那馬還是匹死馬，這使得他捉襟見(jiàn)肘，但仍耐心尋找著機(jī)會(huì)。 德欣是車務(wù)段段長(zhǎng)，楊喜良是老調(diào)度，兩人私交甚密。他們什么話都能說(shuō)，一邊下棋一邊說(shuō)著車務(wù)段的事情。 旁邊還有一位觀棋者，叫李來(lái)順，李來(lái)順觀棋不語(yǔ)。 幾十天的春運(yùn)，搞得焦頭爛額，難得老朋友一聚。楊喜良說(shuō)：“你看咱仨，像是這棋，你段長(zhǎng)是車，我是這炮，都還厲害，來(lái)順像這匹馬?！? 德欣和楊喜良都笑了。李來(lái)順不笑，只靜靜觀棋，在車務(wù)段，三十年前是個(gè)兵，三十年后還是個(gè)兵，盡管他書法繪畫、彈拉說(shuō)唱無(wú)

46、所不能，也賣力氣，卻沒(méi)有提升，真的就像憋在仕腳的那匹馬?？衫顏?lái)順沒(méi)有怨言。 德欣段長(zhǎng)說(shuō)：“稍停，我去撒尿?！? 德欣撒尿去了。 楊喜良說(shuō)：“德欣的棋，還是算厲害?！? 李來(lái)順說(shuō)：“我不尿他。” 楊喜良說(shuō)：“你吃虧就吃在了這個(gè)脾氣上，讓一下也不缺個(gè)啥。” 論關(guān)系李來(lái)順和德欣段長(zhǎng)不錯(cuò)，之所以不錯(cuò)，才沒(méi)有客套，有人沒(méi)人，不喊段長(zhǎng)，就叫他德欣，他想，這才是哥們兒。 可當(dāng)了領(lǐng)導(dǎo)，誰(shuí)沒(méi)有個(gè)自尊心啊。楊喜良說(shuō)：“德欣工作還是有水平的?！? 李來(lái)順又說(shuō)：“我不尿他?！? 德欣撒尿回來(lái)了，繼續(xù)下棋。 李來(lái)順說(shuō)：“我也去撒尿?！? 趁李來(lái)順撒尿的工夫，楊喜良對(duì)德欣說(shuō)：“咱們段里，數(shù)來(lái)順最冤，什么苦活兒

47、累活兒都有他，你可該提拔提拔他?！? 德欣說(shuō)：“我快退了，我不想管?！? 說(shuō)得楊喜良不高興，“啪”地一聲敲得很響，“將！”楊喜良在車的后面安上了炮。德欣的將想躲，卻躲不了，往哪兒躲都在那只死馬的腳下。 德欣“哎呀”了一聲，沒(méi)想到這盤棋輸?shù)搅诉@匹死馬上。 李來(lái)順回來(lái)了，大喊：“輸?shù)煤?！我早就看出你要輸這一招兒?！? 棋散，仨人敘話。李來(lái)順說(shuō)：“咱仨，你們都混得好，是車，是炮，我是這死馬，可死馬也有置之死地而后生的時(shí)候。” 德欣略有感慨：“來(lái)順啊，我對(duì)不起哥兒們，可也怪，咱仨人怎么就這么好呢？” 李來(lái)順說(shuō)：“咳！這怪啥呀？都吃過(guò)苦，你不記得你當(dāng)司機(jī)，我和楊喜良當(dāng)司爐，從陽(yáng)泉跑石家莊，四個(gè)鐘

48、頭要填十二噸的碳，那累呀，我和楊喜良都不想活了，是不是呀喜良？” 楊喜良說(shuō)：“是，苦是咱們的根本?！? 德欣似有感悟：“這樣吧喜良，趁我還沒(méi)有退，是該把來(lái)順提拔一下，也算了卻心事一樁?！? 李來(lái)順“哈哈”地大笑起來(lái)：“錯(cuò)了，錯(cuò)了！誰(shuí)稀罕你那個(gè)提拔，倒找我錢我也不干。” 德欣瞪大了眼睛：“此話怎講？” 李來(lái)順說(shuō)：“這么講吧，俺李來(lái)順是神仙日子，每天五點(diǎn)起床畫畫，然后跑步，再然后看日出，看完日出早飯喝一兩小酒兒?！? “咳呀！”楊喜良似悟道：“你李來(lái)順讓我想起一句話，袖中乾坤大，壺中日月長(zhǎng)，神仙，神仙！” 德欣無(wú)話，又來(lái)了下棋的雅興，“再來(lái)一盤！”他愣拽著李來(lái)順下棋，結(jié)果連輸三盤。李來(lái)順不

49、下了，說(shuō)德欣段長(zhǎng)臭棋簍子。德欣還不甘心。 李來(lái)順說(shuō)：“要下，就此一盤了，我讓你車馬炮。” 德欣段長(zhǎng)猶豫了一下說(shuō)：“好吧?！? 棋子兒的敲擊聲又響了起來(lái)…… 4.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(　　) A.小說(shuō)講了車務(wù)段三個(gè)人下象棋的故事，下棋過(guò)程情節(jié)起伏，引人入勝，棋局的輸贏作為主要懸念貫穿全文，吸引讀者閱讀。 B.車務(wù)段段長(zhǎng)德欣虛榮、狹隘，棋藝最差而不自知，楊喜良比李來(lái)順處世更謹(jǐn)慎些，懂得在下棋的過(guò)程中適時(shí)謙讓。 C.小說(shuō)作者擅長(zhǎng)運(yùn)用語(yǔ)言描寫推進(jìn)情節(jié)發(fā)展，刻畫人物形象。下棋者、觀棋者的對(duì)話雖然簡(jiǎn)單，卻符合不同人物的身份與性格。 D.段長(zhǎng)與調(diào)度在提拔李來(lái)順

50、的問(wèn)題上起初態(tài)度不同，但在下棋與對(duì)話中逐漸統(tǒng)一；而李來(lái)順也在交流中表現(xiàn)出悠閑平靜、灑脫淡泊的人生追求。 解析　A項(xiàng)，“棋局的輸贏始終作為主要懸念”有誤，主要懸念是德欣和李來(lái)順兩人比較微妙的關(guān)系。 答案　A ★5.小說(shuō)中的“李來(lái)順”有哪些性格特征？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析　從對(duì)人物的細(xì)節(jié)和側(cè)面描寫入手，先概括形象特點(diǎn)，形象特點(diǎn)可概括為性格耿直，任勞任怨，有才華，淡泊名利等。再結(jié)合文本內(nèi)容分析。 答案?、俚疵?。不稀罕被提拔，每天畫畫，跑

51、步，看日出，自得其樂(lè)。②任勞任怨。三十年里什么苦活兒累活兒都干，不被提拔也賣力氣。③耿直不阿。與德欣說(shuō)話有一說(shuō)一，直接坦率，不逢迎領(lǐng)導(dǎo)。④多才多藝。生活中書法、繪畫、彈拉說(shuō)唱無(wú)所不能。⑤性格沉靜。在德欣和楊喜良下棋說(shuō)笑時(shí)，他雖棋藝高超卻不說(shuō)不笑，只靜靜觀棋。 6.小說(shuō)以“車馬炮”為標(biāo)題有何妙處？請(qǐng)結(jié)合作品進(jìn)行分析。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析　結(jié)構(gòu)上標(biāo)題是文章的眼睛，有概括情節(jié)的作用。內(nèi)容上主要體現(xiàn)在對(duì)人物形象的塑造和主題的揭示上。 答案　①有概括情節(jié)的作用。小說(shuō)主要圍繞下棋時(shí)對(duì)“車馬炮”幾個(gè)棋子的安置展開(kāi)情節(jié)，兩次下棋都和如何處理“車馬炮”有關(guān)，它們貫穿故事始終。②有塑造人物的作用?！败囻R炮”分別暗喻小說(shuō)的三個(gè)主要人物形象，他們的性格和生命狀態(tài)與棋局中的三個(gè)棋子十分相似。③有揭示主題的作用?！败囻R炮”在棋局中處于不同的位置，它們象征社會(huì)中的人在不同的身份處境下，有不同的生命追求，突出了主題。 19