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1、九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 緒言 化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩教案 (新版)新人教版(III)
一、教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與技能
知道化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的自然科學(xué)。
2.過(guò)程與方法
通過(guò)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí),主動(dòng)探究,討論交流,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀
激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)的好奇心和探究的欲望;培養(yǎng)學(xué)生親近化學(xué)、熱愛化學(xué),渴望了解化學(xué)的情感。
體會(huì)化學(xué)與人類進(jìn)步及社會(huì)發(fā)展的密切關(guān)系,認(rèn)識(shí)化學(xué)的價(jià)值。
二、教學(xué)重點(diǎn)
對(duì)學(xué)生進(jìn)行化學(xué)學(xué)習(xí)情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面的熏陶和培養(yǎng)。
三、教學(xué)難點(diǎn)
正確理解化學(xué)的定義,理解化學(xué)與人類生活、社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。
2、四、教學(xué)方法
主動(dòng)探究、合作學(xué)習(xí)、討論交流的開放式教學(xué)。
五、教學(xué)用具
NaOH溶液,用酚酞試液寫有“化學(xué)”字樣的紙(表觀為白紙),白開水和白酒,洗衣粉和精鹽,汽油和水,銅絲和鐵絲,澄清的右灰水。
六、課時(shí)安排:1課時(shí)
七、教學(xué)過(guò)程
教學(xué)流程
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)
入
導(dǎo)語(yǔ):新的學(xué)期,我們一起將走進(jìn)一個(gè)新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,這個(gè)領(lǐng)域中的許多知識(shí)目前相對(duì)于同學(xué)們而言,有如這張白色的紙一樣(出示一張用酚酞試液寫有“化學(xué)”字樣的紙)是一片空白。但是通過(guò)我們的學(xué)習(xí)和探究,這個(gè)領(lǐng)域中的許多知識(shí)會(huì)呈現(xiàn)在我們面前。首先,讓我們做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。(課件展示課題)
學(xué)生代表演示:將Na
3、OH溶液噴灑到白紙上,出現(xiàn)“化學(xué)”紅色字樣。
創(chuàng)設(shè)趣味性化學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的好奇心。
化學(xué)使
世界變
得絢麗
多彩
①播放錄像:《武陵源風(fēng)景──黃龍洞 》
②課件展示:《中國(guó)人上天了》
③課件展示:《隔水透氣的鳥籠》
④課件展示:《焰火使夜晚絢麗多彩》
適當(dāng)小結(jié),適時(shí)贊許鼓勵(lì)。
觀后,談感想,提問(wèn)題。(如:黃龍洞中形態(tài)各異的鐘乳石、石筍究竟是怎樣形成的?它們的形成究竟要經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)的時(shí)間呢?又如:解說(shuō)員說(shuō)“水中溶解的礦物質(zhì)”究竟是什么?……)
猜想飛船外殼的優(yōu)越性能等。
猜想鳥籠材料的特點(diǎn)。
提出問(wèn)題。
通過(guò)了解一些奇妙的化學(xué)現(xiàn)象,激發(fā)學(xué)生探究化學(xué)的欲望。
4、什
么
是
化
學(xué)
針對(duì)上面同學(xué)們提出的問(wèn)題,組織學(xué)生討論,讓學(xué)生嘗試能否做出比較科學(xué)的解釋。
課件展示:中國(guó)人上天了,結(jié)合圖片闡述物質(zhì)的性質(zhì)、物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、物質(zhì)的變化等內(nèi)容,揭示化學(xué)的研究對(duì)象。
小結(jié):化學(xué)是……
思考,學(xué)生處于興奮狀態(tài)。
感受化學(xué)的研究?jī)?nèi)容。
設(shè)疑,激趣。
讓學(xué)生深切感受學(xué)習(xí)化學(xué)的必要性,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
化
學(xué)
在
我
們
身
邊
我們生活在物質(zhì)的世界里,天天和物質(zhì)打交道,化學(xué)無(wú)處不在,化學(xué)就在我們身邊。課件展示:“鐵鍋燒菜”、“白色污染”。你能舉出我們身邊可能與化學(xué)有關(guān)的一些實(shí)例嗎?
你還能舉出在現(xiàn)代科學(xué)、高新技術(shù)中應(yīng)用
5、化學(xué)的實(shí)例嗎?
觀看感受。
思考、討論。
自學(xué)教材相關(guān)內(nèi)容,思考、討論、匯報(bào)自學(xué)成果(如:利用納米技術(shù)制作的納米銅,高分子材料等)
讓學(xué)生初步感受到生活中處處有化學(xué)。
讓學(xué)生理解“從生活走進(jìn)化學(xué)”。
讓學(xué)生理解“從化學(xué)走向社會(huì)”。
活
動(dòng)
探
究
課件展示探究活動(dòng):
(1)用生活經(jīng)驗(yàn)鑒別物質(zhì);
(2)探究人體呼吸時(shí)呼出的氣體的組成特征;
(3)假如沒有化學(xué),展開你的想象,設(shè)想世界將會(huì)怎樣?
分組合作學(xué)習(xí),主動(dòng)探究,提交結(jié)論:鑒別白開水和白酒;鑒別洗衣粉和精鹽;鑒別汽油和水;鑒別銅絲和鐵絲。
向澄清的石灰水中吹氣。
自由討論。
教師在學(xué)生討
6、論的基礎(chǔ)上可簡(jiǎn)略介紹1~2種化學(xué)方法,讓學(xué)生體驗(yàn)化學(xué)知識(shí)的重要性。
感受化學(xué)在身邊,感受物質(zhì)鑒別的一般方法。
為學(xué)習(xí)空氣的組成鋪墊。
小
結(jié)
小結(jié):生活中處處有化學(xué),我們離不開化學(xué)。
出示課后探究題:將一枚新鮮雞蛋浸入盛有200 mL食醋的透明茶杯中,記錄你所觀察到的現(xiàn)象;熱水瓶用久后瓶膽內(nèi)會(huì)留下水垢,請(qǐng)你設(shè)法除去水垢(水垢成份與蛋殼相似)。請(qǐng)記錄下你觀察到的現(xiàn)象和你的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。
記錄
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的欲望。
運(yùn)用生活常用的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),解決實(shí)際問(wèn)題。激趣,培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)探究能力。
八、板書設(shè)計(jì)
一、什么是化學(xué)?
二、化學(xué)有什么用?
九、教學(xué)反思
本節(jié)課是引導(dǎo)學(xué)生了解化學(xué)的基礎(chǔ),應(yīng)以最簡(jiǎn)潔富有趣味的話語(yǔ)及方式向?qū)W生展現(xiàn)化學(xué)豐富多彩的一面。讓學(xué)生意識(shí)到身邊處處有化學(xué),拉近學(xué)生同化學(xué)的距離。為以后的教學(xué)打好基礎(chǔ)。