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1、九年級化學 化學與能源教案 滬教版
【學習目標】
了解常見的能源，知道能源對人類社會發(fā)展的重要作用，培養(yǎng)節(jié)能的好習慣。
比較常見的化學能源，認識提高能源的利用率，開發(fā)利用新能源的重大意義。
學會制備氫氣的原理、裝置、收集方法。
【學習重點】
1．幾種常見的能源比較，培養(yǎng)節(jié)能習慣，感悟開發(fā)新能源的重大意義。
2．氫氣的原理、裝置、收集方法。
【課前準備】
[知識準備]
調查生活中有哪些能源，它們有哪些應用，存在哪些問題。
[物質準備]
教師：準備演示、分組實驗器材、藥品；準備相關媒體、素材。
【課堂學習】
引入：
[交流討論]：逾演逾烈的“電荒”嚴重影響了人民群
2、眾的生活，制約著工農業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。討論“電荒”產生的深層原因 ，感悟能源、材料、環(huán)境對于人類社會的重要意義。
師生對話：
[討論交流]：生活中有哪些能源 ，它們有哪些應用，存在哪些問題。（板書）
[交流討論]：化石燃料在當前人們生活中的重要地位，和存在的重大問題。
[師生對話]：解讀中國節(jié)能標志，培養(yǎng)學生能源的憂患意識，討論解決當前面臨的能源問題的辦法，形成節(jié)約能源的好習慣，開發(fā)新能源的重要意義。
師生對話
[討論交流]：化學電源的優(yōu)點：電池是把 轉化成 的一種裝置，電池是一種低污染高效率的能源。
3、（板書）
演示實驗
[觀察與思考]：生活中常用的幾種不同類型的電池。它們有什么相同之處。
[演示實驗]：銅鋅原電池實驗
[觀察與思考]：電流計的指針是否發(fā)生了偏轉 ，為什么會偏轉 ，實驗中 能轉變成 能。
[師生對話]：介紹幾種新型的電池，指導學生搜集了解有關燃料電池等資料。
[討論交流]：電池的缺點： ，應該如何處理 。
活動探究
[情境創(chuàng)設]實驗室一般用鋅和稀硫酸來制取氫氣，請根據氧氣、二氧化碳的實驗室制法，分析并整理出實驗室制取氫氣的裝置，并寫出實驗室制取氫氣的反應原理。
[師生交流討論]略
[動手實驗]：強調安全性，動手記錄實驗現象。分析得出結論。
[討論交流]：目前氫能源開發(fā)利用還存在的問題
[練習實踐]
1．自然界中的太陽能貯存 光合作用。
2．你能看懂圖9－8太陽能的貯存方法嗎？。
3．你能設計出其它的貯存方法嗎？
4．你還知道其它的開發(fā)新能源和合理利用能源的例子嗎？
九年級化學 化學與能源教案 滬教版
