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1、七年級生物上冊 第三單元 第一章 第一節(jié)藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物教學案 （新版）新人教版
教學目標：
1、知識目標：
（1）對比說出藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物的生活環(huán)境、形態(tài)結(jié)構(gòu)特點
（2）分別說出藻類、苔蘚和蕨類植物對生物圈的作用及與人類的關(guān)系。
2、能力目標：
（1）培養(yǎng)自己的自學能力、合作交流能力以及展示自我能力。
（2）通過對圖片的觀看、實物的觀察，培養(yǎng)和訓練觀察能力和思維能力
3、情感、態(tài)度、價值觀目標：
通過大量的圖片、實物標本，體驗大自然的美麗，激發(fā)發(fā)奮學習、將來報效祖國的美好愿望。同時培養(yǎng)辨證地看待生物進化的觀點。
重點：藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物的
2、形態(tài)結(jié)構(gòu)特點
難點：生物進化觀點的形成
教學過程：
創(chuàng)設(shè)情境 導入新課：
生物圈中已知的綠色植物大約有30多萬種。那么，生物圈中有哪些綠色植物呢？請學生們回答。
今天我們來學習其中的前三類：藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物，它們統(tǒng)稱為孢子植物。
一、藻類植物：
（一）問題引導 自主探究：
請同學們結(jié)合下列問題，自學藻類植物部分，嘗試解決：
①觀察課本第78、79頁圖片，說出單細胞藻類、多細胞藻類，淡水藻和海水藻有哪些？
②結(jié)合當?shù)氐某Ｒ娫孱愔参铮▽嵨飿吮荆^察課本圖1.2，然后回答：這些藻類植物生活在什么環(huán)境中？它們有專門的根莖葉等器官嗎？
③藻類植物在生物圈中有什么作
3、用？與人類的生活有什么關(guān)系？
（二）展示交流 釋疑解惑：
1、小組內(nèi)交流自學成果，然后推選代表回答，其他同學進行補充；
2、請同學們回答：①.海帶有根、葉嗎？海帶靠什么來吸收水分和無機鹽？
3、為什么海帶、紫菜屬于綠色植物，而不是綠色呢？
（三）視野拓展 感悟提升：
詩句“西湖春色歸，春水綠于染”中的“綠”指的是什么植物？為什么春天湖水才會變綠呢？
二、苔蘚植物：
（一）問題引導 自主探究：
請同學們結(jié)合下列問題，自學苔蘚植物部分，嘗試解決：
①你知道哪些苔蘚植物？苔蘚植物與藻類植物相比，生活環(huán)境有什么不同？
②從形態(tài)看，苔蘚植物與藻類植物有什么主要區(qū)別？這與它們的生
4、活有關(guān)系嗎？
③苔蘚植物與人類的關(guān)系如何？
（二）展示交流 釋疑解惑：
1、小組內(nèi)交流自學成果，然后推選代表回答，其他同學進行補充；
2、請同學們回答：①.為什么苔蘚植物一般比較矮小？
②.苔蘚植物為什么能作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物？
（三）視野拓展 感悟提升
詩句“苔痕上階綠，草色入簾青”中“苔痕”指的是哪一類植物？
三、蕨類植物：
（一）問題引導 自主探究：
請同學們結(jié)合下列問題，自學蕨類植物部分，嘗試解決：
①蕨類植物與苔蘚植物相比，生活環(huán)境有什么不同？
②從形態(tài)看，蕨類植物與藻類植物、苔蘚植物有什么主要的區(qū)別？
③蕨類植物與人類的關(guān)系？
（二）展示交
5、流 釋疑解惑：
1、小組內(nèi)交流自學成果，然后推選代表回答，其他同學進行補充；
2、請同學們回答：為什么蕨類植物長得比較高大？現(xiàn)在的蕨類植物還能形成大片的森林嗎？
（三）視野拓展 感悟提升
1、“怒發(fā)沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇”出自抗金英雄岳飛的《滿江紅》。生長在水田、池塘中的滿江紅屬于什么植物？
2、同學們看過很多關(guān)于“恐龍生活的年代”的動畫片。請同學們想一想恐龍時代的森林中的樹木與現(xiàn)在森林中的樹木基本一樣嗎？它們現(xiàn)在還存在嗎？
鞏固練習 檢測反饋：
1、將下列植物類群的名稱與相應(yīng)的特征用線連起來：
藻類植物 具有根、莖、葉，體內(nèi)有輸導組織
苔蘚植
6、物 沒有根、莖、葉的分化
蕨類植物 植株矮小，莖、葉內(nèi)沒有輸導組織
2、如果養(yǎng)魚缸長時間不換水，缸內(nèi)的內(nèi)壁上就會長出綠膜，水會變成綠色，這是因為 。
3、某地修建了一座燃煤的火力發(fā)電廠，幾年后，這里許多綠茸的苔蘚植物不見了，這是因為 。
4、右圖是幾種植物的形態(tài)示意圖，請分析回答：
A B C
（1）寫出圖中三種植
7、物所屬的植物類型：A_______B_________C__________;
(2)圖中的A植物生活在____________中，結(jié)構(gòu)簡單，沒有________________的分化；植物B出現(xiàn)了_____________的分化，但沒有_________________，因此植物長的很矮?。恢参顲具有了運輸物質(zhì)的_________,起支持作用的機械組織，因而長的比較高大；
（3）結(jié)合上述對三植物的分析，推想一下它們從低等到高等的排列順序__________（用圖中序號表示）
梳理總結(jié) 反思升華：
第一節(jié) 藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物
生活環(huán)境
形態(tài)結(jié)構(gòu)
與人類關(guān)系
藻類植物
苔蘚植物
蕨類植物
七年級生物上冊 第三單元 第一章 第一節(jié)藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物教學案 （新版）新人教版
