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1、九年級歷史上冊 世界歷史 第一單元第一課《人類的形成》教案 新人教版
教學(xué)目標(biāo):
1、知道南方古猿等早期人類代表、人類起源和三大主要人種的形成。
2、知道母系氏族父系氏族形成的原因,特點(diǎn)。
3、理解父系氏族代替母系氏族的原因及后果。
重點(diǎn):氏族社會的產(chǎn)生及其特點(diǎn)和作用
難點(diǎn):人類是怎樣由古猿進(jìn)化而來的
教法:講解法、問題法
學(xué)法:自主學(xué)習(xí)、合作交流
教學(xué)過程:
一、出示學(xué)習(xí)目標(biāo),講述目標(biāo),讓學(xué)生把握總體要求。起導(dǎo)向作用,引起學(xué)生有意注意
1、找出人類的起源 ;人類出現(xiàn)的時(shí)間 ;人類經(jīng)歷的四個(gè)階段,人種的劃分。
2、理解勞動在從古猿到人的轉(zhuǎn)化過程中起的作用。
3、了解母
2、系氏族與父系氏族的更替。
二、出示自學(xué)提綱,指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材2-5頁思考解決以下問題:
(1)人類是由誰發(fā)展而來的?在何時(shí)?我國人類學(xué)家把“完全形成的人”分為哪些進(jìn)化階段?主要代表分別是什么?
(2)人和動物的根本區(qū)別是什么?在從猿到人的轉(zhuǎn)變過程中 起關(guān)鍵作用的因素是什么?人類進(jìn)化過程中具有決定意義的一步是什么?
(3)為什么婦女在氏族社會中的地位逐漸被男子取代?
三、學(xué)生自學(xué),教師巡視:(先學(xué))
檢查學(xué)生自學(xué)情況,注意下列問題的解決:(1)、現(xiàn)今所發(fā)現(xiàn)的世界上最早的人生活在哪兒?“完全形成的人”又分為哪幾個(gè)階段?中國的古人類有哪些,他們分別屬于哪個(gè)階段?,F(xiàn)代人種何時(shí)出現(xiàn)?世界上的
3、人類有哪些人種?(2)、人類早期為什么要過群居生活?為什么最早出現(xiàn)的氏族社會是母系氏族社會?父系氏族社會又是怎樣出現(xiàn)的?有什么特點(diǎn)?
同時(shí)重點(diǎn)看學(xué)生后10名自學(xué)情況。
四、展示交流,師生互動:(后教)
1、我的問題(自學(xué)中不能解決的問題,提出來在小組內(nèi)討論)
2、我們的問題(小組討論中不能解決的問題提出來向全班同學(xué)共解)
3、老師的問題:
(1)比較一下母系氏族和父系氏族的異同點(diǎn)。
(2)父系氏社會取代母系氏族社會的原因和后果。
五、回顧目標(biāo)
1、知識建構(gòu)
4、
人 類 的 形 成
人類出現(xiàn)
氏族社會
完全形成的人
早期猿人
晚期猿人
早期智人
晚期智人
三大人種:黃白黑
母系氏族: 血緣 婦女主導(dǎo) 知其母不知其父 公有
父系氏族 :血緣 男子主導(dǎo) 既知其母又知其父 公有
奴隸社會: 私有制 奴隸制
正在形成中的人
南方古猿
2、方法歸類:比較相近問題如母系氏族社會和父系氏族社會的異同點(diǎn)以區(qū)分知識點(diǎn)。
五、當(dāng)堂檢測
必做題:
1、廣袤富饒的非洲大陸是黑人的故鄉(xiāng),也是人類的發(fā)祥地,約300萬年前,生活在這里的早期人類是:
A、印尼爪哇人 B、南方古猿 C、尼安德特人 D、克羅馬農(nóng)
5、人
2、人類最初經(jīng)歷的社會是:
A、原始人群 B、氏族社會 C、 奴隸社會 D、封建社會
3、人類的形成經(jīng)歷了漫長的進(jìn)化過程,其中具有決定意義的一步是:
A、使用天然工具 B、能直立行走
C、會制造工具 D、能采集果實(shí)
4、世界三大人種不包括:
A、白色人種 B、黃色人種 C、棕色人種 D、黑色人種
5、導(dǎo)致人種差異的主要原因是:
A、自然地理環(huán)境等多種因素長期影響 B、進(jìn)化階段不同
C、體貌特征不同 D、封
6、建社會生活習(xí)俗不同
6、材料一:人類的生產(chǎn)工具十分原始,物質(zhì)匱乏,人們必須依靠集體的力量才能生存。
材料二:人們不再殺死戰(zhàn)俘,而是把他們變成奴隸,以便生產(chǎn)出更多的剩余產(chǎn)品。
參考答案:BABCA
6、(1)原始社會早期 ;(2)父系氏族后期;為了增加勞動人手,保存了勞動力,有利于社會生產(chǎn)的發(fā)展;(3)是因?yàn)樯a(chǎn)力的發(fā)展。
選做題:
1、父系氏族代替母系氏族的原因有?
(1)農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)的發(fā)展(2)手工業(yè)的進(jìn)步(3)男子主要從事犁耕農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)經(jīng)濟(jì)中占主導(dǎo)地位(4)婚姻關(guān)系相對穩(wěn)定,既知其母又知其父
A、(1)(2) B、(3)(4)
C、(1)(2)(3) D、(1)(2)(3)(4)
2、神創(chuàng)造了人,是對人類起源的錯(cuò)誤解釋,但這類傳說為什么能流傳至今?