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1、2022年高二生物 4.2《種群數(shù)量的變化》學案 新人教版必修3
I
學習目標
1.
掌握建構種群增長模型的方法。
2
學會用數(shù)學模型解釋種群數(shù)量的變化。
II
學習重難點
1.
1.嘗試建構種群增長的數(shù)學模型，并據(jù)此解釋種群數(shù)量的變化。
2.
2、建構種群增長的數(shù)學模型
3.
3.兩種增長方式存在的條件
III
方法指導 (可根據(jù)學情或教學內容選用方法)
自學質疑、 交流展示、知識建構、基礎檢測、鞏固練習、能力提升
一、【自學質疑/交流展示】
1． 種群的“J”型增長是在 條件下種群增長的形式，其數(shù)字模型是 。
2．
2、 在自然界中，種群一般呈 型增長，一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量稱為 ，又稱K值。
大多數(shù)種群數(shù)量達到K值后，種群數(shù)量總是在 中
二、【基礎檢測、鞏固練習】
1．在右圖中，表示種群在無環(huán)境阻力狀況下增長的是（ ）
2．右圖為1個鼠群遷入一個新的生態(tài)系統(tǒng)后的生長曲線圖。試分析在曲線中哪段表示食物
最可能成為鼠群繁殖速度的限制因素（ ）
A．EF段 B．DE段 C．BD段 D．CB段
3．在什么條件下種群數(shù)量才會呈指數(shù)增長（ ）
Ａ．當只有食物限制時
Ｂ．
3、在物種適宜的環(huán)境中食物開始出現(xiàn)不足，但還不至于影響到該物種在這里生存
Ｃ．只是沒有捕食者 Ｄ．只有在實驗室內的實驗條件下
三、【能力提升】
7．下圖所示為某種群在不同生態(tài)系統(tǒng)中的增長曲線，請仔細分析圖中曲線后回答下列問題
（1）如果種群生活在一個理想的環(huán)境中，沒有資源和空間的限制，種群內個體增長曲線是 ，用達爾文進化的觀點分析，這是由于生物具有 特性。
（2）如果將該種群置于有限制的自然環(huán)境中，種群內個體數(shù)量的增長曲線是 ，用達爾文的進化觀點分析圖中的陰影部分表示 。
（3）影響種群主要因素是種群的 ． ． 和 。
2022年高二生物 4.2《種群數(shù)量的變化》學案 新人教版必修3
