八年級音樂下冊 第3單元 演奏《小步舞曲教案》教案1 新人教版

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1、八年級音樂下冊 第3單元 演奏《小步舞曲教案》教案1 新人教版 教學(xué)內(nèi)容: 聆聽《小步舞曲》,學(xué)會欣賞歐洲古典音樂美。 教學(xué)目標(biāo): 1. 通過欣賞《風(fēng)笛舞曲》《小步舞曲》使學(xué)生初步接觸歐洲古典音樂,感受樂曲的不同情趣,擴展音樂的認(rèn)知領(lǐng)域。 2. 在欣賞過程中,感受節(jié)拍、音色、速度等音樂手段在音樂表現(xiàn)中的作用。 3. 通過模唱,熟悉一個開號調(diào)的唱名位置。并能記背《小步舞曲》的音樂主題。 教學(xué)重、難點: 通過欣賞,引導(dǎo)學(xué)生感受節(jié)拍、音色、速度等音樂手段在表現(xiàn)音樂情緒中的作用。 教具準(zhǔn)備: 錄音機,錄音帶,電子琴。 教學(xué)過程: 1. 講解小故事(作者巴赫)引起學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣

2、。 巴赫(1685~1750)德國人。他是世界上最偉大的作曲家之一。為什么稱他為“音樂之父”呢?因為他的一生所創(chuàng)作的音樂作品,從形式到內(nèi)容,都對以后音樂藝術(shù)的發(fā)展起到了重要作用。他的各類作品加到一起有500多首。其中最著名的是《十二平均律鋼琴曲集》、《英國組曲》、《勃蘭登堡協(xié)奏曲》及大合唱曲300首。在他的鋼琴曲集中,正式將雙手大拇指編八指法,對鋼琴彈奏技巧的提高,起到了重大的作用。他的作品,不但繼承了德國的優(yōu)秀傳統(tǒng),而且還創(chuàng)造了自己獨特的風(fēng)格,對后來的海頓、莫扎特、貝多芬等音樂大師的成長有極大的影響。巴赫在德語中是小溪的意思,但正如貝多芬所說:“巴赫不是小溪而是大?!?。因此,他被稱為“音樂

3、之父”是受之無愧的。 他之所以能取得這樣的輝煌成就,同他青年時期艱苦奮斗的學(xué)習(xí)分不開。 巴赫出生在一個貧困的音樂之家,從小得到良好的音樂教育。他10歲時,父母雙亡只得投靠長兄克列斯多夫為生。他長兄的柜子上放著許多音樂名作的樂譜,但長兄脾氣粗暴,不允許他動用,怎么辦?他終于想出了一條妙計,就是當(dāng)長兄熟睡之后,偷偷地拿出樂譜在月光下抄寫,快到天亮?xí)r再放回原處。這樣一共抄了6個月,總算抄完了全部樂譜,他高興極了。從此,每當(dāng)長兄外出時,他就興致勃勃地彈奏這些名曲??墒?,有一天長兄突然回家,看見了那本抄好的譜子,便大聲訓(xùn)斥道:“誰叫你偷抄我的譜子?你好大的膽子!”然后兇狠地將譜子撕得粉碎,丟進(jìn)火爐燒

4、掉了。小巴赫傷心地哭了好幾個晚上。 長兄的虐待,絲毫沒有影響巴赫學(xué)習(xí)音樂的決心。15歲起,巴赫就獨立生活了,起初在教堂里當(dāng)歌手,在樂隊里拉小提琴。為了學(xué)習(xí)風(fēng)琴,他假日里,帶著干糧,冒著風(fēng)雨徒步往返一百八十里路去聽蘭肯的演奏。蘭肯是一位荷蘭作曲家,漸漸地開始注意到這個小聽眾,有一天,他對巴赫說:“來,進(jìn)來吧,你來彈個曲子我聽聽?!薄爸x謝您,尊敬的蘭肯先生?!毙“秃沼卸Y貌的回答之后,便熟練地彈奏了蘭肯先生演奏過的幾首樂曲。蘭肯興奮地說:“從明天起,我一定盡心盡力地教你學(xué)風(fēng)琴?!睆拇?,在蘭肯老師的指導(dǎo)下,巴赫的風(fēng)琴有了飛快的進(jìn)步。 2. 今天我們來欣賞兩首巴赫的作品。 第一首樂曲老師不告訴大家

5、曲名,請同學(xué)們聽賞后自己說出它的名字。播放《風(fēng)笛舞曲》錄音。因為此曲的主題曾在第六課的練習(xí)中唱過,學(xué)生完全可以說出曲名。 3. 第二首樂曲叫《小步舞曲》。 小步舞是一種古老的舞蹈,最初產(chǎn)生于宮廷,后傳入民間。這種舞蹈速度平緩,動作典雅。當(dāng)時不少有名的作曲家都寫過小步舞曲,其中以巴赫的這首小步舞曲和貝多芬寫的一首小步舞曲最為有名。播放《小步舞曲》錄音。 4. 教師帶領(lǐng)學(xué)生模唱《小步舞曲》A段的旋律。 (教師用琴彈奏旋律,速度放慢一些。) 5. 將這兩首樂曲放在一起,再次欣賞。 6. 比較著欣賞了兩首樂曲后,做填空題,引導(dǎo)學(xué)生感受節(jié)拍、音色速度等音樂手段在表現(xiàn)音樂情緒中的作用。 7. 聽音樂敲節(jié)奏。 (1)先用“da”讀出節(jié)奏譜。 (2)學(xué)生用手拍擊節(jié)奏,教師彈奏旋律。 (3)請學(xué)生演奏打擊樂器與教師合作,感受樂曲歡快的情緒。 8.總結(jié)下課。

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