2022年春七年級語文下冊 第四單元 修身正己 14 驛路梨花同步練習(xí)題 新人教版

《2022年春七年級語文下冊 第四單元 修身正己 14 驛路梨花同步練習(xí)題 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年春七年級語文下冊 第四單元 修身正己 14 驛路梨花同步練習(xí)題 新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年春七年級語文下冊 第四單元 修身正己 14 驛路梨花同步練習(xí)題 新人教版1.走近作者彭荊風，1929年生，江西萍鄉(xiāng)人，家。1952年開始發(fā)表作品，1955年出版短篇小說集。1957年與人合寫電影文學(xué)劇本與。代表作有長篇小說鹿銜草，中篇小說蠻帥部落的后代愛與恨的邊界，短篇小說集等。2.字詞匯總（1）【讀準字音】 給下列加點字和多音字注音。陡峭（）菌子（）麂子（）瑤族（）驛路（） 恍惚（） 倚在（） 香氣四溢（）落 累 宿（2）【辨清字形】 根據(jù)拼音寫漢字。nin（）走 b（）風 立j（） mn（）步 （3）【理解詞義】 請把下列詞義或詞語補充完整。修葺：_折損：_驛路：_恍惚：_簡陋：

2、_延伸：_：光亮而透明。：細長。：（山勢等）坡度很大，直上直下。：指香氣濃郁，向四面飄散。3.寫作特色結(jié)構(gòu)巧妙小說以“我”和老余的見聞為線索，采用順敘和插敘結(jié)合的方式組織材料，通過人物的敘說把十幾年的事情濃縮在一晚一晨之間，也就是順敘之中有插敘。這樣就使全文結(jié)構(gòu)緊湊。在行文構(gòu)思上巧設(shè)懸念，以“誰是小茅屋的主人”為懸念，推進情節(jié)的發(fā)展，引人入勝。以花喻人作者三次描寫梨花，第一次描寫梨花，因為它給人以希望，同時又襯托了小茅屋的溫馨。第二次夢見梨花，是虛寫，人與花交相輝映，以梨花的潔白襯托人物美麗的心靈。第三次寫到梨花，花與人結(jié)合在一起，以大自然之美襯托人物精神之美，可謂新穎別致，匠心獨運，堪稱寓情

3、于景之妙筆。4.主旨歸納本文通過記敘云南哀牢山路邊一個小茅屋的故事，生動地再現(xiàn)了雷鋒精神在少數(shù)民族地區(qū)生根、發(fā)芽、不斷傳播的動人情景，熱情地歌頌了社會主義社會人們互相關(guān)懷的崇高道德風尚。5.結(jié)構(gòu)圖示6.技法指導(dǎo)插敘的作用補充交代，為下文（中心事件）作鋪墊，表現(xiàn)了（人物）的形象。詳解詳析1作邊寨親人邊寨烽火蘆笙戀歌驛路梨花2(1)qiojnjyoyhunghy ylullolililisxixi(2)攆避即漫篾蔑瑩營葺茸(3)修理(建筑物)。損失。文中指因過分尊重使人承受不起，客套話。文中指過往行人所走的道路。(記得、聽得、看得)不真切；不清楚。(房屋、設(shè)備等)簡單粗陋；不完備。延長；伸展。晶瑩修長陡峭香氣四溢