2022年高中生物 第二節(jié) 光合作用學(xué)案 蘇教版必修1

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1、2022年高中生物 第二節(jié) 光合作用學(xué)案 蘇教版必修1 課前導(dǎo)學(xué)（一）光合作用發(fā)現(xiàn)史11648年，范海爾蒙特用定量的方法研究認(rèn)為：植物生長所需養(yǎng)料主要來自于，而不是。21771年，普利斯特萊得知植物生長需要吸收，同時釋放出。31779年，揚(yáng)英根豪斯認(rèn)為植物需要才能制造出O2。41864年，薩克斯采用檢測淀粉的方法，確定葉片在下能產(chǎn)生淀粉。51940年，魯賓和卡門運(yùn)用，證明了光合作用釋放的O2和糖類中的氫均來自。61948年卡爾文用標(biāo)記CO2進(jìn)行示蹤，發(fā)現(xiàn)CO2用于合成等有機(jī)物（二）、光合色素與光能的捕獲1、提取和分離葉綠體中的色素（1）原理：葉綠體中的色素能溶解于有機(jī)溶劑（如丙酮、無水乙醇等）

2、。葉綠體中的色素在層析液中的溶解度不同，溶解度高的隨層析液在濾紙上擴(kuò)散得快；反之則慢。（2）方法步驟：提取綠葉中色素：稱取菠菜葉2g剪碎置于研缽放入少許_和_加入5mL_迅速研磨過濾收集濾液（試管口用_塞嚴(yán)）制備濾紙條：畫濾液細(xì)線：分離色素：濾紙條輕輕插入盛有層析液的小燒杯中，濾液細(xì)線不能觸及到，用培養(yǎng)皿蓋住小燒杯。（3）結(jié)果分析： （4）注意：l 丙酮的用途是_，層析液的的用途是_ _；l 石英砂的作用是_ _；碳酸鈣的作用是_ _；l 濾紙條上的細(xì)線，要求畫 ；層析裝置要加蓋的原因是l 層析液不能沒及濾液細(xì)線原因是_；2、光合色素(1)呈藍(lán)綠色，元素組成為C、H、O、N、Mg。(2)葉綠素

3、b呈，元素組成為C、H、O、N、Mg。(3)胡蘿卜素呈，元素組成為C、H (4)葉黃素呈 ，元素組成為C、H、O。3、光能的捕獲(1)光合作用主要色素是_(2) 葉綠素主要吸收和利用。(3)胡蘿卜素和葉黃素主要吸收，還有保護(hù)_免受的作用。質(zhì)疑討論葉片呈現(xiàn)綠色是因?yàn)槲樟司G光嗎？為什么？（三）、光合作用的過程1：根據(jù)反應(yīng)過程是否需要 ，將光合作用劃分為 和 兩個階段。2光反應(yīng)(1)場所：葉綠體的(2)對光的需求：必須。(3)葉綠素等色素的作用：、和光能。(4)物質(zhì)變化水分子分解成和。直接以分子形式釋放出去,則轉(zhuǎn)變成高能態(tài)的用于暗反應(yīng)。在酶的催化下，捕獲的光能還用于合成等。(5)能量變化變化實(shí)質(zhì)：

4、轉(zhuǎn)化為。儲存方式：和高能態(tài)的中，均用于。3暗反應(yīng)(1)場所：中。 (2)對光的需求：均可。(3)物質(zhì)變化 1分子CO2+1分子2分子。_五碳化合物+ 等。(4)能量變化：將轉(zhuǎn)變成等有機(jī)物中的。4光合作用的概念(1)場所：綠色植物的。(2)物質(zhì)變化：將合成為并釋放出。(3)能量變化：將轉(zhuǎn)變成儲存在 和其他中。5總反應(yīng)式： 。（四）、影響光合作用的因素及應(yīng)用1影響因素：主要包括、和光合作用必需的營養(yǎng)元素。2光合作用的應(yīng)用提高光能利用率的途徑：延長，增加和增強(qiáng)光合作用效率等。采取的措施一般為：(1)大田中：、等。(2)大棚中：適當(dāng)延長、提高 _等。(3)適當(dāng)補(bǔ)充適宜濃度的營養(yǎng)元素，如施用含N、P、K

5、等元素的肥料。質(zhì)疑討論植物細(xì)胞一定能進(jìn)行光合作用嗎？進(jìn)行光合作用的細(xì)胞一定含有葉綠體嗎？ 反饋矯正1一棵重8 kg的植物栽在水分、空氣、溫度、光照均適宜的環(huán)境中，一個月后重達(dá)20 kg，增加的重量來自 ( )A光照 B空氣 C水分 D水分和空氣2在“提取和分離葉綠體的色素”的實(shí)驗(yàn)中，在濾紙條上的四條色素帶從上到下依次是 ( )A胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b B葉黃素、胡蘿卜素、葉綠素a、葉綠素bC葉綠素a、葉綠素b、胡蘿卜素、葉黃素 D胡蘿卜素、葉綠素a、葉綠素b、葉黃素3.光合作用的實(shí)質(zhì)是 ( )A把CO2轉(zhuǎn)變成ATP B產(chǎn)生化學(xué)能，貯藏在ATP中C把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，貯藏在ATP

6、D無機(jī)物轉(zhuǎn)變成有機(jī)物，光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能4光合作用包括光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個階段，下列參與暗反應(yīng)必需的物質(zhì)是（ ）AH2O、CO2、ADPBH2O、CO2、ATPCCO2、H、ATPDH、H2O、ADP5下列關(guān)于光合作用的敘述中，正確的是A光反應(yīng)不需要酶，暗反應(yīng)需要多種酶 B光反應(yīng)消耗ATP，暗反應(yīng)形成ATPC光反應(yīng)固定CO2，暗反應(yīng)還原CO2 D光反應(yīng)消耗水，暗反應(yīng)消耗ATP6光合作用過程中，能量流動的大致過程是 ( )A葉綠素ADPCO2有機(jī)物 B光ADP葉綠素有機(jī)物 C光葉綠素CO2有機(jī)物 D光葉綠素ATP有機(jī)物7光合作用的產(chǎn)物中，氧氣、葡萄糖中的碳、葡萄糖中的氫、葡萄糖中的氧依次來自于 (

7、)二氧化碳 氣孔直接吸收水的分解 葉綠素的分解AB C D8圖關(guān)于“提取和分離葉綠體中的色素”實(shí)驗(yàn)：如圖是某同學(xué)分離葉綠體中色素的實(shí)驗(yàn)裝置及其結(jié)果。請指出其中的錯誤。(1) ；(2) ；(3)；(4) 。9是光合作用過程的圖解，請據(jù)圖回答：(1)圖中能吸收光能和轉(zhuǎn)變光能的A物質(zhì)是。(2)圖中B是，C是。它被傳遞到葉綠體的部位，用于，最終形成。(3)圖中D是在有關(guān)酶催化下，利用，將與結(jié)合形成的。(4)圖中E是(寫中文)，它是由1分子和分子結(jié)合而成，含個高能磷酸鍵。(5)圖中F叫，它是由CO2和結(jié)合后形成的，從而使化學(xué)性質(zhì)不活潑的CO2能夠直接參與化學(xué)反應(yīng)。(6)H代表，I代表。(7)由F到G叫，

8、由G到F叫。(8)確切地說，J代表。10圖為夏季晴朗白天某植物葉片光合作用強(qiáng)度的變化曲線圖，請觀察后回答：(1)曲線AB段表明光合作用強(qiáng)度隨光照增強(qiáng)。(2)對于C光合作用強(qiáng)度減弱的解釋是：由于中午 過高， 作用過大，葉片的氣孔關(guān)閉，使光合作用原料之一的供應(yīng)大量減少，以致反應(yīng)階段植物體內(nèi)的五碳化合物不能與之結(jié)合，使得形成大為減少。(3)DE段光合作用強(qiáng)度下降的原因是以致光合作用反應(yīng)減弱，和減少，因而影響反應(yīng)的進(jìn)行。(4)如用14CO2示蹤，在光合作用過程中，14C在下列分子中的轉(zhuǎn)移途徑是( )A14CO2一葉綠素一ADP B14CO2一NADP+一糖類C14CO2一三碳化合物一糖類 D14CO2一葉綠素一ATP