《八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 《過故人莊》教學(xué)設(shè)計(jì) 北師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 《過故人莊》教學(xué)設(shè)計(jì) 北師大版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 《過故人莊》教學(xué)設(shè)計(jì) 北師大版
教學(xué)目標(biāo)：
????1、通過朗讀、研討，體會(huì)詩(shī)人對(duì)田園生活的熱愛之情。
????2、品味本詩(shī)“淡而不薄”的語(yǔ)言特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)與目標(biāo)：
????品味、體會(huì)本詩(shī)的語(yǔ)言特點(diǎn)。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)時(shí)間：2007年4月4日
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：A先請(qǐng)大家看一些田園風(fēng)景畫，談?wù)勛约旱母惺埽?
B1、作者簡(jiǎn)介：孟浩然（689---740）襄陽(yáng)人，唐代山水田園派詩(shī)人代表之一，與王維齊名，代表作《過故人莊》，生活在盛唐開元年間，當(dāng)時(shí)社會(huì)安定，經(jīng)濟(jì)繁榮政治清明。詩(shī)人一生沒有作過官，基本上過著隱居生活，早年主要在家閉門苦讀，四十歲時(shí)，來到長(zhǎng)安
2、，渴望出仕，但長(zhǎng)安之行，求官失敗,除贏得詩(shī)壇盛名之外，失意而歸。其詩(shī)風(fēng)平易清淡，有超妙之趣。
2、引導(dǎo)學(xué)生回憶溫習(xí)孟浩然詩(shī)《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》，導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)。
八月湖水平，涵虛混太清。
氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。
欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明。
坐觀垂釣者，徒有羨魚情。
背誦這首詩(shī)，說說作者當(dāng)時(shí)的寫作意圖及詩(shī)風(fēng)特點(diǎn)。
明確：向往功名事業(yè)，迫切希望在仕途上得到援引的心情
??????詩(shī)風(fēng)：氣勢(shì)宏大、境界闊遠(yuǎn)
二、多形式朗讀詩(shī)歌
1、朗讀詩(shī)歌
2、結(jié)合注解粗通大意，落實(shí)有關(guān)字詞含義。
大意：詩(shī)人應(yīng)邀赴約——欣賞田園風(fēng)光——享受農(nóng)家情趣——再約重陽(yáng)歡聚
三、品讀詩(shī)歌
1、為什么詩(shī)
3、人臨走時(shí)要主動(dòng)相約重陽(yáng)再聚？
明確：主人待客熱情淳樸、主客相處融洽親切；
??????環(huán)境清新宜人、開闊舒展；
??????賓主把酒閑話、心情舒暢恬美。
??????——景美人美氛圍美，置身其中，詩(shī)人的身心倍感愉悅舒爽，自然心生依戀，有了再聚之念。
2、《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》的詩(shī)風(fēng)氣勢(shì)宏大、境界闊遠(yuǎn)，那么這首詩(shī)又如何呢？
明確：恬淡自然、平易簡(jiǎn)約
3、有人說本詩(shī)“語(yǔ)淡而味終不薄”，你能說說對(duì)這句話的理解嗎？
明確：“淡”是指本詩(shī)風(fēng)格樸實(shí)自然、淺顯平易；
??????“不薄”是指蘊(yùn)含句中的情味深厚、雋永、耐人咀嚼。
4、全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？
本詩(shī)著力描寫了農(nóng)家生活的樸實(shí)與故人的熱情，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)淳樸的田園生活的熱愛，以及對(duì)朋友情誼的重視。
5、再讀本詩(shī)
四、作業(yè)布置
????完成《點(diǎn)擊》；背誦本詩(shī)
八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 《過故人莊》教學(xué)設(shè)計(jì) 北師大版
