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1、九年級語文上冊 第六單元綜合性學習《話說千古風流人物》教學設計 新人教版
教學內容
本節(jié)課在教材第212-213頁。主要包括“風流人物誰與爭鋒”，“豐功偉績到處傳揚”，“豪情滿懷吟誦華章”，三項活動和以風流人物為話題的作文教學。內容十分豐富多彩。
教學目標
◆知識與能力
1．了解一些中國古代歷史人物故事，拓寬學生的知識面，豐富學生的學習生活。
2．了解歷史人物的豐功偉績，激發(fā)自己的學習動力。
3．提高學生的寫作能力，開拓學生的想象思維。
4．提高朗誦能力，感受風流人物的情懷。
◆過程與方法
1．指導學生在課前預習本節(jié)課的主要教學內容，查閱有關的歷史人物和優(yōu)秀詩篇。
2．指
2、導學生列出自己心中的偶像，組織學生談論歷史人物的豐功偉績，激發(fā)學生學習歷史人物的優(yōu)秀品質。
3．指導學生開展古代風流人物詩詞朗誦會。
4．進行寫作教學。
◆情感、態(tài)度與價值觀
1．通過對歷史風流人物的探討，加深學生對其的理解，從中吸取更多的精神財富，從中獲取前進的動力。
2．了解中國古代歷史知識寶庫的博大精深，和其中蘊含的科學價值，培養(yǎng)學生正確的歷史觀。
教學重、難點及教學突破
◆重點
1．培養(yǎng)學生通過查閱有關資料，獨立解決問題的能力。
2．了解歷史上的風流人物，學習他們的優(yōu)秀品質，激發(fā)學生前進的動力。
3．通過有關活動提高學生的口頭表達能力，通過寫作提高學生的書面表達能力
3、。
◆難點
1．如何引導學生從歷史人物身上學到優(yōu)秀的東西，汲取精華、棄其糟粕。
2．如何啟發(fā)學生的想象力，搞好寫作教學。
3．教會學生科學、恰當?shù)脑u價歷史人物。
◆教學突破
1．指導學生溫習本單元所學過的知識。
2．充分調動起學生的積極主動性，以提高教學效果。
教學準備
◆教師準備
1．指導學生在課前做好預習。
2．查閱有關歷史資料，對歷史風流人物有一個宏觀的了解。
3．準備蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》朗讀帶。
◆學生準備
1．要在課前作好預習，了解歷史風流人物。
2．對歷史人物進行適當?shù)姆治觥?
教學步驟
（1課時）
教學流程設計
教師指導
1．由談話導入
4、新課。
2．具體指導“話說千古風流人物”活動。
3．進行寫作教學。
4．總結本課教學。
學生活動
1．與教師交流，進入新課的學習。
2．積極參與活動。
3．聽教師指導，與教師交流。
4．回顧所學的知識。
一、教師自由談話，導入新課（約分鐘）
二、說出自己的偶像，分組討論歷史風流人物（約分鐘）
三、對朗誦會提出要求，完成寫作教學（約分鐘）
本課總結
本節(jié)課主要包括三項活動和一個寫作教學，教學內容十分豐富。本節(jié)課的主題就是“話說千古風流人物”，在教學過程中教師應該把這個主題突出出來。引導學生說出自己心中的偶像和他們的豐功偉績，指導學生與其他學生交流探討風流人物
5、的優(yōu)秀品質，鼓勵學生學習這些優(yōu)秀人物的優(yōu)秀的品質，從中受到啟發(fā)和鼓舞。注意把把本節(jié)課的內容和形式很好的融為一體，提高學生的綜合素質。
板書設計
寫作·口語交際·綜合性練習
話說千古風流人物
一、風流人物誰與爭鋒
二、豐功偉績到處傳揚
三、豪情滿懷吟誦華章
四、以風流人物為話題作文
問題探究與拓展活動
興趣是學習的最好老師，在教學中，教師要善于激發(fā)學生學習的興趣，鼓勵他們多發(fā)言，多發(fā)表觀點。在本節(jié)課的教學中，這一點顯得更加突出了。只有學生積極發(fā)言，積極參與活動，才能從中得到鍛煉、受到啟發(fā)，否則，提高學生的口語交際能力、書面表達能力等都是一句空話，落不到實處。
練習設計
6、◆隨堂練習設計
1．談談什么樣的歷史人物才算千古風流人物？
2．配音樂有感情地朗讀蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》，體會作者的情懷。
3．與其他同學討論自己最崇拜的風流人物是誰？如何向他學習？
◆個性練習設計
1．討論歷史風流人物是不是都是完美無缺的人？他們身上有沒有某些缺點和不足？
2．談談學習這一課后的感想，說出自己的理想。
3．選出一個自己最崇拜的歷史風流人物，給他寫一個人物小傳，客觀全面地評價這個風流人物。
教學探討與反思
本節(jié)課的主題是“話說歷史風流人物”，要激發(fā)學生學習歷史風流人物的優(yōu)秀品質，對學生多進行正面的引導。但不可否認，任何歷史人物都有其特定的歷史局限性，存在著缺點和不足。教師要引導學生，使學生認識到這些缺點和不足并不影響他們成為歷史風流人物。另外，教師也有必要讓學生全面客觀地評價歷史人物，因為學生已經(jīng)有了獨立思考的能力了。
補充資料
念奴嬌·赤壁懷古
蘇軾
大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。遙想公謹當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，強虜灰飛煙滅。故國神游，多情應笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一樽還酹江月。
九年級語文上冊 第六單元綜合性學習《話說千古風流人物》教學設計 新人教版
