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1、(春)三年級(jí)音樂下冊 第四單元《蝸牛與黃鸝鳥》教案 新人教版
教 學(xué)
目 標(biāo)
1、能用明亮輕快的聲音演唱《黃鸝鳥的歌》;能用飽滿、堅(jiān)定的聲音演唱《蝸牛的歌》;能用活潑、風(fēng)趣的聲音演唱歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》
2、背唱這三首歌曲。掌握切分節(jié)奏:前八后十六:等節(jié)奏型,并利用各種節(jié)奏提高識(shí)譜能力。
教學(xué)方法
示范法、聆聽法、練習(xí)法
重難點(diǎn)
1、能正確演唱歌曲,體驗(yàn)歌曲輕快優(yōu)美的情緒,最終能表達(dá)出這種風(fēng)格。
2、分別用頓音和連音的演唱方法演唱歌曲。
教 具
準(zhǔn) 備
多媒體 電子琴
教學(xué)過程
一、組織教學(xué)
師生相互問好
二、新授
1、導(dǎo)入:
師:在上課以前
2、,老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)在春天里發(fā)生的小故事,從前一戶人家門前有一棵葡萄樹發(fā)芽了,兩只黃鸝鳥在樹上唱著歌,它們在等葡萄樹結(jié)果吃葡萄 呢。有一只可愛的小蝸牛,背著他的小窩爬呀爬,看到了這棵葡萄樹,也想吃又大又圓的葡萄,于是它開始了他漫長的旅行,一步一步慢慢的往上爬。這一幕呢,被葡萄樹的那兩只小黃鸝看見了,它們嘻嘻哈哈的說起了悄悄話,嘲笑著笑蝸牛:“嘻嘻,小蝸牛,現(xiàn)在是春天,離葡萄成熟還早得很呢,你現(xiàn)在上來干什么呀?不如好好玩玩?!?
小蝸牛微笑到說:“我知道自己爬的慢,所以要早早動(dòng)身,等我爬到了上面,葡萄不就熟了嗎?”兩只黃鸝鳥聽完,不好意思的飛走了。
而小蝸??恐约旱呐?,一步一步最終吃到
3、了甜甜的大葡萄。
音樂家看到了這一幕,于是,就寫出了這首歌曲。(板書課題《蝸牛與黃鸝鳥》)
師:同學(xué)們從這個(gè)小故事中得到什么收獲呢?
生:…………
臺(tái)灣一位作曲家寫了一首非常好聽的歌曲,歌曲中唱的就是這個(gè)故事(板書課題《蝸牛與黃鸝鳥》)
師:好,從這節(jié)課開始我們來排演以這個(gè)故事為主題展開的小小音樂劇。
首先讓我們來學(xué)會(huì)這部音樂劇中的幾首歌曲。
1. 學(xué)唱歌曲《黃鸝鳥的歌》
2. 老師彈奏《黃鸝鳥的歌》,旋律是不是很熟悉?《小
4、雨沙沙沙》
學(xué)生學(xué)唱,要求用輕快明亮的聲音演唱。
3. 學(xué)唱歌曲《蝸牛的歌》
4. 學(xué)唱《蝸牛與黃鸝鳥》
學(xué)之前問同學(xué)們問題:
5、
師:你們吃過葡萄嗎?那葡萄的味道是怎樣的?(引出學(xué)生說出葡萄“酸酸的”味道)
師:現(xiàn)在我們用一個(gè)節(jié)奏把它表示出來:
(1)切分節(jié)奏
師:葡萄成熟以后是什么顏色的?(引到學(xué)生說出紫色的)
(2)前八后十
6、六:
師:這些酸酸甜甜的葡萄個(gè)兒還不小呢,都是些大葡萄
(1) 八分音符 四分音符
師:把這句話連貫起來說:酸酸的紫色的大葡萄
(4)難點(diǎn):x x x x x x|x x x||
學(xué)生情況預(yù)設(shè):以前學(xué)生接觸過切分節(jié)奏,但個(gè)別的學(xué)生掌握起來還是有困難的
1、 初聽歌曲
師:請同學(xué)們認(rèn)真聽,聽完后回答問題:
(1) 這是一首幾拍子的歌曲?(含義、強(qiáng)弱規(guī)律)
(2) 歌曲的情緒怎樣?
再聽一遍注意聽歌詞,歌詞中有很多意思的部分呢。?
師:大家有沒有聽出來???哪位同學(xué)聽出來了呀??
答:阿字很多。
師:對呀。阿字好像小朋友們稚嫩而充滿童趣的語言,讓整首歌曲充滿童趣
2、教師范唱
6、學(xué)唱歌譜
(1)采用口授法學(xué)唱(2——3)遍
(2)讓學(xué)生隨琴完整的演唱一遍歌譜
(3)體會(huì)二拍子的強(qiáng)弱規(guī)律
7、學(xué)唱歌詞
(1)采用視唱法學(xué)唱(1——2)遍
(2)完整的演唱一遍歌詞
三、鞏固復(fù)習(xí)
1、男女接唱
2、隨音樂即興表演
四、課后作業(yè),提出要求
師:下節(jié)音樂課將以《蝸牛與黃鸝鳥》為內(nèi)容,組織大家作小小音樂劇的創(chuàng)編及合作表演活動(dòng)。希望大家認(rèn)真思考,認(rèn)真準(zhǔn)備,在創(chuàng)編活動(dòng)中充分展示自己聰明才智和藝術(shù)才能。并具體做好如下活動(dòng):
板書設(shè)計(jì)
《蝸牛與黃鸝鳥》
反思