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1、2022年中考物理 16.4 安裝直流電動機模型復習學案
課題: 16.4安裝直流電動機模型
執(zhí) 筆
二 次 備 課
時 間
學習目標
1.學會安裝直流電動機模型,進一步了解直流電動機的構(gòu)造和工作原理。
2.知道如何改變直流電動機轉(zhuǎn)動的方向和轉(zhuǎn)動的速度;
3.會對一些常見的故障進行分析,并能排除基本故障。
學習重點
電動機的構(gòu)造,按照合理的順序進行安裝
學習難點
安裝直流電動機模型,如何改變電動機的轉(zhuǎn)向和轉(zhuǎn)速
學時安排
1
學法指導
實驗、討論
學習過程:
【預習·導學】
1.直流電動機的工作原理:
2.直流電動機的能量轉(zhuǎn)化:
【預習檢測】
2、
1.通電導體在磁場里受力的方向跟____方向和____方向有關(guān)。
2.通電線圈在磁場中能夠____。當線圈平面與磁感線垂直時,線圈所受到的磁場力作用為一對____力。
3.直流電動機是利用通電線圈在_____的原理制成的,它利用了__裝置來自動改變線圈中的電流方向,從而使線圈連續(xù)轉(zhuǎn)動。
4.直流電動機工作時把 能轉(zhuǎn)化為 能;它是利用 的現(xiàn)象制成的。并且利用 自動改變線圈中的 使線圈不停地轉(zhuǎn)動
【教學內(nèi)容】
組裝直流電動機的模型
【小組合作探究】
3、
(一)觀察直流電動機的模型,認識直流電動機的構(gòu)造。
(二)組裝直流電動機的模型。
(三)運行與觀察:
【大班交流,師生互動】
實驗名稱:安裝直流電動機模型
實驗目的:1.安裝直流電動機模型。
2.研究直流電動機的轉(zhuǎn)動方向和轉(zhuǎn)速。
實驗器材:直流電動機模型(散件),干電池組,滑動變阻器,開關(guān),導線若干。
【總結(jié)提升】
1.直流電動機線圈的轉(zhuǎn)動方向與 、 有關(guān)。
2.直流電動機線圈的轉(zhuǎn)動速度與 、 有關(guān)。
3.直流電動機的線圈不轉(zhuǎn)的原因:
【當堂檢測】
1.直流電動機是利用
4、 在 里受力轉(zhuǎn)動的原理制成的。
2.電動機工作時是把 能轉(zhuǎn)化為 能,它與熱機相比,一個最顯著的優(yōu)點是 。家用電器中應(yīng)用了電動機的有 ____ 。(填一種)
3.在“安裝直流電動機模型”的實驗中:
⑴連入滑動變阻器的目的是通過調(diào)節(jié)滑動變阻器來改變電路中 ,從而改變電動機線圈的轉(zhuǎn)動 ??;
⑵在實驗中,若把磁鐵的兩極對調(diào)一下,將觀察到:電動機線圈的 發(fā)生改變。
4.電動機是一種高效率,低污染的動力設(shè)備,下列家用電
5、器中應(yīng)用了電動機的是?。ā ?)
A.洗衣機 B.電飯鍋 C.電熱水壺 D.電熱毯
5.要使一臺直流電動機的轉(zhuǎn)速增大一些,下列方法中不可行的是 ( )
A.增大線圈中的電流 B.換用輸出電壓較多的電源
C.將磁體的磁極對調(diào) D.換用磁性更強的磁體
6.在安裝直流電動機模型的實驗中,小杰同學按照教材的要求安裝了一臺直流電動機模型。安裝完畢,閉合開關(guān)后,線圈順時針方向轉(zhuǎn)動,則能使線圈逆時針方向轉(zhuǎn)動的做法是( )
A.減小一節(jié)電池 B.把電源和磁鐵的兩極同時對調(diào)
C.增加一節(jié)電池 D.把電
6、源兩極對調(diào)
7.電動機在日常生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用十分廣泛,關(guān)于電動機,下列說法錯誤的是( )
A.電動機是應(yīng)用通電線圈在磁場中受力轉(zhuǎn)動的原理制成的
B.直流電動機中的換向器能使通電線圈持續(xù)轉(zhuǎn)動
C.電動機是把電能轉(zhuǎn)化成機械能的裝置
D.電動機是把機械能轉(zhuǎn)化成電能的裝置
8.在安裝直流電動機模型的實驗中,為了改變電動機的轉(zhuǎn)動方向,可采取的措施是( )
A.改變磁場的強弱 B.改變電流的大小
C.只改變電流方向或只改變磁場方向 D.同
7、時改變電流方向和磁場方向
9.給直流電動機模型接通電源,線圈中有電流卻不轉(zhuǎn),不可能造成這一現(xiàn)象的原因是( )
A.線圈剛好處在平衡位置 B.軸受到的摩擦力太大
C.電源的正負極相反 D.電源電壓太低
【布置作業(yè)】
【板書設(shè)計】
1.直流電動機線圈的轉(zhuǎn)動方向與 、 有關(guān)。
2.直流電動機線圈的轉(zhuǎn)動速度與 、 有關(guān)。
3.直流電動機的線圈不轉(zhuǎn)的原因:
① ,排除故障的措施是
8、 ;
② ,排除故障的措施是 ;
③ ,排除故障的措施是 ;
④ ,排除故障的措施是 。
教學反思
授課人:(簽名)
年 月 日