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1、九年級物理下學(xué)期素材大全 最快的“信使”教案 滬粵版
教學(xué)目標
知識與技能:1.了解電磁波的產(chǎn)生與傳播.
2.知道光是一種電磁波,以及電磁波在真空中的傳播速度.
3.知道波長與頻率、波速的關(guān)系。
過程與方法:1.通過演示了解電磁波的產(chǎn)生,電磁波的傳播;
2.通過觀察圖表認識電磁波在不同波段有不同作用.
情感態(tài)度與價值觀
通過觀察圖表,認識電磁波的資源是有限的;體驗電磁波是一種物質(zhì),電磁波是真實存在
重點難點: 對電磁波的理解
備課過程
復(fù)習(xí):
我們生活在一個充滿聲音的世界里,人們通過聲音(如語言、音樂等)交流思想、表達感情。如家長的教誨、教師的授課可以增長我們的
2、知識;優(yōu)美動聽的音樂可以陶冶人的情操、給人以美的享受。聲音是傳遞信息的一種重要方式,幫助我們了解世界。
通過我們在初中二年級學(xué)習(xí)過的聲現(xiàn)象的有關(guān)知識,可以知道:一切正在發(fā)聲的物體都在振動;我們聽到的聲音通常是靠空氣傳的;聲波在空氣中的傳速度大約是340米/秒。
在前面我們還學(xué)習(xí)過電話,電話的話筒能把聲音振動轉(zhuǎn)化為強弱變化的電流,電流流經(jīng)聽筒,聽筒又能把它轉(zhuǎn)化為振動,使人聽到聲音。
引入:
飛機上的飛行員與地面指揮員的對話不用電線;我們每天聽收音機或看電視,也沒有電線直接通向電臺或電視臺??梢?,這些都不是用電線來傳播電信號的,我們稱作“無線電通信”。那么,無線電通信是怎樣傳輸信號的呢
3、?今天我們就來學(xué)習(xí)這方面的簡單知識。
進行新課
一、認識波
(1)演示實驗
?、偈殖中∧竟?,讓木棍下端接觸水槽水面,使同學(xué)們看到,水面上有一圈圈凸凹相間的狀態(tài)從木棍接觸水面處向外傳播,形成了水波。
②音叉(或其他發(fā)聲體)振動時,在空氣中會有疏密相間的狀態(tài)向外傳播,形成聲波。聲波看不見,摸不到,但聲波傳到我們的耳朵,會引起鼓膜振動,使我們產(chǎn)生聽覺。
總結(jié)以上實驗(和其他事例)得出結(jié)論:
板書:<波是自然界普通存在的現(xiàn)象>
二、自然界存在電磁波
(1)演示實驗 ?。ㄕn本活動一)
①為什么會發(fā)生這種現(xiàn)象?
②舉出日常生活中發(fā)生的類似的現(xiàn)象。
教師歸納小結(jié),講解電磁波的初步知
4、識,并說明間接觀察是物理學(xué)常用的研究方法(如借助小磁針可以間接地研究磁場)。
(2)完成“活動一”的討論
三、認識電磁波
(1)電磁波的頻率和波長
畫出水波圖,比擬電磁波講解波長與頻率的概念
①波峰與波谷的概念;
?、谠?秒內(nèi)出現(xiàn)的波峰數(shù)(或波谷數(shù))叫水波的頻率;頻率的單位叫做赫茲,簡稱赫。常用的頻率單位是千赫和兆赫。
板書: 1千赫=103赫,1兆赫=106赫
?、鄄ㄩL與波速的概念;
?、芊治龅贸觯翰ㄋ倥c波長和頻率的關(guān)系。
類似于水波,電磁波也有自己的頻率和波長,也同樣可以用波形圖來描述,講解課本圖18—4頻率不同的電磁波的波形圖。需要說明以下二點:
?、匐姶挪?/p>
5、的頻率等于產(chǎn)生電磁波的振蕩電流的頻率。
?、陔姶挪l率、波長與波速的關(guān)系。
板書:波速=波長×頻率 即c=fλ
電磁波能在真空中傳播,電磁波在空間是向各個方向傳播的,德國物理學(xué)家赫茲用實驗證實,電磁波的傳播速度等于光速。它的傳播速度等于光速,即:C=3×108m/s
板書:電磁波在真空中的傳播速度與光速相同,是3×108米/秒。在空氣中和在真空中近似。
注意:不同頻率(或不同波長)的電磁波的傳播速度都相同,所以頻率較大的電磁波,波長較短。
例:我國第一顆人造地球衛(wèi)星采用20.009兆赫和19.995兆赫的頻率發(fā)送無線電信號,這兩種頻率的電磁波的波長各是多少?(光速為3×108米/秒)
(答案:波長分別為14.983米和14.993米)
四、電磁波的應(yīng)用
由于電磁波的頻率和波長各不相同,所以在我們周圍空間里存在著形形色色的電磁波。按照課本上的圖表,介紹電磁波譜以及無線電通信所用的電磁波(也叫無線電波)的幾個波段。
介紹不同頻率的電磁波在生活中的作用
小結(jié):(略)
布置作業(yè):
(1)閱讀課本上的STS:我國手機的輻射標準。
(2)閱讀本節(jié)教材。
(3)上網(wǎng)搜集資料,完成課本作業(yè)3
教學(xué)后記: