七年級歷史與社會下冊 第七單元 生活的變化 綜合探究七《區(qū)域的變化》教案 新人教版

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1、七年級歷史與社會下冊 第七單元 生活的變化 綜合探究七區(qū)域的變化教案 新人教版1教學(xué)目標(biāo) (一)知識與技能目標(biāo)1.能夠區(qū)分第一手資料和第二手資料,能夠知道它們對于判斷論述的不同價值.2.能夠區(qū)分事實(shí)和觀點(diǎn),并據(jù)此分析材料。(二)過程與方法1.運(yùn)用具體材料,說明本地區(qū)今年來所發(fā)生的變化,并對其進(jìn)行評價。2.從學(xué)習(xí)材料中提取相關(guān)信息,完成探究區(qū)域變化的學(xué)習(xí)任務(wù),并總結(jié)出區(qū)域變化的特點(diǎn)以及人類活動對區(qū)域變化的影響。(三)情感、態(tài)度、價值觀1.通過聯(lián)系本地區(qū)域發(fā)展事例,增加熱愛家鄉(xiāng)的意識,關(guān)注歷史,關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活,珍惜現(xiàn)實(shí)生活。2.通過分析區(qū)域的變化,體會到人類活動必須與自然環(huán)境相協(xié)調(diào)的道理,自覺樹立可

2、持續(xù)發(fā)展的觀念。2學(xué)情分析 3重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn):學(xué)會區(qū)分第一手資料和第二手資料以及事實(shí)和觀點(diǎn)。難點(diǎn):綜合運(yùn)用多種方法,對自己身邊區(qū)域的變化進(jìn)行分析和評價。教學(xué)活動 活動1【導(dǎo)入】 我們大家也許都愛旅游,都愛拍照,在浦陽江畔有這樣一位老人,他很愛拍照,這是他拍攝的不同年份的浦陽江畔照片,如果請你給這組照片取個名字,你會把它命名為什么?學(xué)生回答。你取的名字念起來很響亮。很文雅的名字,同學(xué)們所用的名字都很準(zhǔn)確的反映了照片的主題就是變化。承轉(zhuǎn) 建筑最直觀地反映著一個地區(qū)的變遷,這一組照片記載著這個地區(qū)的發(fā)展。今天就讓我們一起去“探究區(qū)域的變化”?;顒?【講授】【如何了解區(qū)域的變化】 四人一小組學(xué)生合作探

3、究,要求把小組成員發(fā)現(xiàn)的變化以簡潔的語言記錄下來,看看哪個小組的同學(xué)最具有慧眼,最能查覺身邊的變化評價語言:你的觀察真仔細(xì)。你說的變化真實(shí)地反映了我們的生活水平有了極大的改善。你不僅觀察仔細(xì)而且能夠用是優(yōu)美的語言為我們描述了身邊的變化。你說的真好!你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛!你真的具有一雙慧眼。你能夠看到許多人沒有看到的變化,真的很棒!你能夠看到精神文化層面的變化,真的很棒!承轉(zhuǎn)從昔日零散的房屋到現(xiàn)在整齊美麗的新農(nóng)村,從崎嶇不平的小路到現(xiàn)在筆直寬闊的柏油路道,從昔日騎自行車步行的出行方式到今天老百姓擁有小汽車,從昔日農(nóng)村沒有健身設(shè)施到現(xiàn)在的幸福鄉(xiāng)村大舞臺,同學(xué)們都真真切切地感受到了自己所生活的區(qū)域

4、在不斷地變化著。承轉(zhuǎn)要了解區(qū)域的變化,就要依據(jù)各種各樣的資料,我們可以通過哪些途徑和方法收集資料,幫助我們區(qū)域所發(fā)生的變化呢?學(xué)生回答。(上網(wǎng)查資料、查閱書籍、訪問老人、實(shí)地調(diào)查、新聞報道、相關(guān)的視頻、照片、相關(guān)的檔案資料、參觀博物館等)承轉(zhuǎn)我們可以把同學(xué)們通過這些不同途徑收集來的資料,進(jìn)行分類。分為第一手資料和第二手資料。那么什么是第一手資料,什么是第二手資料呢(學(xué)生回答)第一手資料是來自當(dāng)事人自己的實(shí)踐、經(jīng)歷或直接觀察所獲得的資料。第二手資料是從當(dāng)事人或目擊者那里轉(zhuǎn)述得來的資料。承轉(zhuǎn)為了大家理解,我們可以舉個例子,例如:我看見某處發(fā)生火災(zāi)或勘察火災(zāi)現(xiàn)場,這是第一手資料;我聽別人說或者通過各

5、種媒體知道某處發(fā)生火災(zāi),屬于第二手資料。你判斷的依據(jù)是什么? 那么你認(rèn)為第一手資料和第二手資料,哪一種更可靠呢?第一手資料有證據(jù)直接、準(zhǔn)確性高、科學(xué)性強(qiáng)的特點(diǎn),第二手資料有證據(jù)間接、準(zhǔn)確性相對不高的特點(diǎn),一般來說,第一手資料比第二手資料更可靠。所以我們在查找資料時,要最大限度地挖掘、使用第一手資料,可是有時尋找第一手資料十分困難,或者根本不可能找到,第二手資料也很寶貴為了大家能夠更加準(zhǔn)確地區(qū)分第一手資料和第二手資料,老師給大家準(zhǔn)備了連連看。開國大典錄像資料 雷鋒日記 牛郎織女的故事 照片 原始文件 信函女媧補(bǔ)天的傳說【承轉(zhuǎn)】下面我們通過具體的事例,再一次來感受身邊的不同區(qū)域發(fā)生的變化。學(xué)生閱讀

6、資料1、資料2,完成P93頁問題活動3【講授】【如何看待區(qū)域的變化】 1.出示北京的變化圖組:說說這是哪里?有什么變化?過渡:區(qū)域的變化又快又慢,有好也有壞。我們不僅要運(yùn)用不同的資料說明區(qū)域變化的事實(shí),還要學(xué)會評價區(qū)域的變化。2.自主學(xué)習(xí):什么是事實(shí)?什么是觀點(diǎn)?3.循序漸進(jìn)練習(xí)掌握:(1)資料3中對北京交通狀況的描述,哪些屬于對事實(shí)的描述,哪些屬于觀點(diǎn)?(2)兩則新聞報道中事實(shí)和觀點(diǎn)的分析。對于星宿海和泗安鎮(zhèn)的變化,你有何評價?(提示:從變化原因、是好事還是壞事、學(xué)到什么方面展開)(參考意見:A.星宿海的變化,既有自然原因,也有人為原因,但主要是人為原因。保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)人類自己。我們應(yīng)該樹

7、立環(huán)保意識,履行環(huán)保行動,保護(hù)好生活的環(huán)境。B. 泗安鎮(zhèn)的村民敢于解放思想,打破常規(guī),注重發(fā)展地區(qū)優(yōu)勢,發(fā)展特色苗木,在政府部門的領(lǐng)導(dǎo)下,不斷調(diào)整種植結(jié)構(gòu),充分發(fā)揮特色農(nóng)業(yè)的潛力,促使泗安鎮(zhèn)發(fā)生了巨變。)承轉(zhuǎn)我們剛才一起探討了如何認(rèn)識區(qū)域的變化,如何看待區(qū)域的變化,下面我們就來具體運(yùn)用一下?;顒?【講授】【說說周邊環(huán)境的變化】 我們生活的周圍也在不斷地變化著,選擇一個自己感興趣的區(qū)域,收集資料,完成一篇報道。課堂上要完成的是:1.要為你的報道取一個標(biāo)題,要能夠鮮明地體現(xiàn)區(qū)域變化的特色;2.你打算通過什么途徑來收集資料;3.選取區(qū)域變化的實(shí)例,簡單進(jìn)行評價。匯報總結(jié)先由學(xué)生總結(jié),再由學(xué)生補(bǔ)充,最

8、后教師總結(jié),提煉認(rèn)識、評價區(qū)域變化的方法。要探究區(qū)域變化的步驟有哪些?1、從各種途徑收集資料第一手資料:親自實(shí)踐、經(jīng)歷、直接觀察得到的資料第二手資料:轉(zhuǎn)述得來的資料2、分類、整理、分析資料(1)分類、整理資料: 判斷哪些是第一手資料、哪些是第二手資料(2)分析資料: 分析某一區(qū)域是怎樣變化的?變化的原因?好壞?3、書寫歷史活動5【活動】匯報總結(jié) 先由學(xué)生總結(jié),再由學(xué)生補(bǔ)充,最后教師總結(jié),提煉認(rèn)識、評價區(qū)域變化的方法。要探究區(qū)域變化的步驟有哪些?1、從各種途徑收集資料第一手資料:親自實(shí)踐、經(jīng)歷、直接觀察得到的資料第二手資料:轉(zhuǎn)述得來的資料2、分類、整理、分析資料(1)分類、整理資料: 判斷哪些是第一手資料、哪些是第二手資料(2)分析資料: 分析某一區(qū)域是怎樣變化的?變化的原因?好壞?3、書寫歷史活動6【活動】課堂總結(jié) 今天同學(xué)們表現(xiàn)得很不錯,能夠用我們善于觀察的眼睛發(fā)現(xiàn)身邊許許多多的變化,能夠區(qū)分第一手資料和第二手資料,能夠分清事實(shí)與觀點(diǎn),更難能可貴的是大家還能報道身邊發(fā)生的變化,相信有同學(xué)們的聰明才智,我們的家鄉(xiāng)會變得更加繁榮、美麗!

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