《(秋)三年級(jí)語文上冊(cè) 第30課 年的來歷教學(xué)設(shè)計(jì) 語文S版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《(秋)三年級(jí)語文上冊(cè) 第30課 年的來歷教學(xué)設(shè)計(jì) 語文S版（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、(秋)三年級(jí)語文上冊(cè) 第30課 年的來歷教學(xué)設(shè)計(jì) 語文S版
教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)生字新詞，正確、流利地朗讀課文。
2.過程與方法：在閱讀中注意積累好詞佳句；引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解年的來歷；體會(huì)白胡子老人的聰明和才智；感悟中華文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，增加文化積淀。
教學(xué)重難點(diǎn)
弄清白胡子老人是用什么辦法把“年”獸趕跑的？他的辦法又是怎么想出來的？
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件及相關(guān)資料。
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)。
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入
1.問：大家喜歡過年嗎？為什么？過年前一天叫什么？那天晚上，家人有什么特別的舉動(dòng)嗎？
2.學(xué)生暢所欲
2、言。
二、初讀課文，識(shí)字感知
1.朗讀課文。
2.指名認(rèn)讀生字詞。
傳統(tǒng) 牲畜 躲避 臘月 闖進(jìn) 爆竹 氣宇不凡
來歷 異?！★L(fēng)俗 整夜不熄 耀武揚(yáng)威
三、理解詞語
氣宇不凡：很有氣度，不同常人。
耀武揚(yáng)威：炫耀武力，顯示威風(fēng)。
四、再讀課文，討論交流
課文主要講了什么？
主要講了傳說中有一種叫“年”的怪獸，除夕之夜會(huì)爬上岸吞食牲畜，傷害人命，有一位白胡子老人想辦法趕跑了怪獸。從此，年年除夕，人們都照著老人教的辦法聚在一起守歲，后來就成了中國(guó)民間傳統(tǒng)節(jié)日“過年”。
五、布置作業(yè)
1.“年”到底是種怎樣可怕的怪獸？
2.白胡子老人到底想出什么辦法居然把如此可怕的怪獸
3、嚇跑了呢？
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入
1.復(fù)習(xí)生字詞。
2.看課件：“年”是怎樣形成的？
（1）認(rèn)識(shí)“年”這種怪獸。
（2）學(xué)生簡(jiǎn)要說一說。
二、學(xué)習(xí)課件
1.看課件：認(rèn)識(shí)年、說說年。
2.結(jié)合課文，說說年的危害及人們?cè)鯓訉?duì)“年”的害怕。（第二自然段）
3.小組學(xué)習(xí)討論探究。（第3 至5 段）
（1）白胡子老頭是用什么辦法把“年”趕跑？
（2）他的辦法是怎么想出來的？
（3）從這件事，你有什么體會(huì)？
默讀課文，能回答的在書上做上記號(hào)，有疑問的地方打上？或是在感受最深的句子寫上自已的體會(huì)。
4.小組討論交流交流。
（1）白胡子老頭是一個(gè)怎樣的人？
（2）“年”怎樣來的，結(jié)果怎樣走的？
（3）趕走“年”的辦法是什么？
5.積累文中的好詞好句。
6.拓展：家鄉(xiāng)過年的風(fēng)俗或者不同地區(qū)的過年風(fēng)俗。
三、作業(yè)
1.摘抄文中的優(yōu)美佳句。
2.將自已了解到的家鄉(xiāng)過年的風(fēng)俗整理一下，寫在你的采集本。
(秋)三年級(jí)語文上冊(cè) 第30課 年的來歷教學(xué)設(shè)計(jì) 語文S版
