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1、2022年西師版語(yǔ)文第十冊(cè)《聞名中外的“三孔”》word教學(xué)案例
教學(xué)目標(biāo)：
1、利用工具書(shū)學(xué)會(huì)本課的生字新詞。
2、能有感情地朗讀課文，讀懂課文。
3、明白“三孔”的特點(diǎn)，了解燦爛的中華文化；感受文化的博大精深。
4、通過(guò)課文的學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)古代建筑的喜愛(ài)和贊美之情
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、 理清作者游覽的順序，感受“三孔”的雄偉壯麗，體會(huì)作者的寫(xiě)作方法。
2、 激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)古代建筑的喜愛(ài)和贊美之情。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、名言激趣，導(dǎo)入新課
1、同學(xué)們還記得上學(xué)期學(xué)過(guò)的“知之為知之，不知為知之，是知也”這句是誰(shuí)說(shuō)的嗎？（生：孔子）
2、
提起孔子，沒(méi)有一位中國(guó)人會(huì)遺忘他，因?yàn)樗且晃粋ゴ蟮乃枷爰摇⒔逃?。今天我們就要學(xué)習(xí)一篇與孔子有關(guān)的文章——《聞名中外的“三孔”》（板書(shū)課題：32、聞名中外的“三孔”）。
2、質(zhì)疑：“三孔”指什么？為什么會(huì)“聞名中外”呢？要知詳情，且看課文分解！
二、初讀課文，整體感知
1、檢查自讀情況。
2、組織交流：“三孔”指的是什么？(孔府、孔廟、孔林)
三、再讀課文、理清文脈
1、學(xué)生快速瀏覽課文，“三孔”分別位于哪些自然段？
引導(dǎo)學(xué)生找出出現(xiàn)“三孔”的段落——1、2、14自然段，并由此引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)本文的寫(xiě)作順序（總——分——總）
3、
2、劃分層次、歸納：
第一部分（第1、2自然段）概述三孔的位置及其與孔子的關(guān)系
第二部分（第3—13自然段）介紹孔廟、孔府、孔林的特點(diǎn)。
第三部分（第14自然段）總結(jié)了“三孔“的特點(diǎn)及地位。
四、精讀課文，體味獨(dú)特
1、引導(dǎo)分別找出描寫(xiě)孔廟、孔府、孔林的相關(guān)段落。
2、 選擇自己喜歡的景點(diǎn)自主學(xué)習(xí)，邊讀邊勾畫(huà)描其特點(diǎn)的語(yǔ)句
3.全班交流學(xué)習(xí)所得，分別概括“三孔”的特點(diǎn)并適時(shí)板書(shū)。
孔廟——建筑壯觀
孔府——布局嚴(yán)謹(jǐn)
孔林——神秘完整
五、總結(jié)全文，情感升華
雄偉壯麗的“三孔”是歷史悠久，布局完整的建筑群，其本身就是
4、中國(guó)建筑中的驕傲，又由于孔子的地位和影響，成為我國(guó)著名的旅游勝地，不僅在中國(guó)，而且在世界也享有同等聲譽(yù)，不愧為：聞名中外的“三孔”。
其實(shí)啊，四大文明古國(guó)之一的中國(guó)，可歌可泣的古建筑并不只有聞名中外的“三孔”，你還知道哪些古建筑呢？跟小組里的伙伴說(shuō)說(shuō)。
六、 布置作業(yè)
選擇一處你觀察過(guò)的，最值得你去寫(xiě)的建筑學(xué)習(xí)本文的寫(xiě)作順序和說(shuō)明方法寫(xiě)一篇習(xí)作。
板書(shū)設(shè)計(jì)
32.聞名中外的“三孔”
一、概述
孔廟——建筑壯觀
二、 分寫(xiě)“三孔” 孔府——布局嚴(yán)謹(jǐn) 歷史悠久、布局完整
孔林——神秘完整
三、 總結(jié)
2022年西師版語(yǔ)文第十冊(cè)《聞名中外的“三孔”》word教學(xué)案例
