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1、(春)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第1課《槐鄉(xiāng)的孩子》（整體感知）教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版
教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)認(rèn)11個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)11個(gè)生字；理解并掌握“漩渦、暮靄、滿載而歸、忙碌”等詞語(yǔ)。
2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，積累優(yōu)美的語(yǔ)言。
3、結(jié)合課文段落，想象作者描繪的畫(huà)面，體會(huì)畫(huà)面的美；品讀重點(diǎn)語(yǔ)句，談?wù)勛约旱捏w會(huì)，感悟槐鄉(xiāng)孩子自立、自強(qiáng)的形象。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、通過(guò)朗讀課文，感受槐鄉(xiāng)的風(fēng)土人情及槐鄉(xiāng)孩子勤勞淳樸、吃苦耐勞的品格。
2、體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確精妙，品析語(yǔ)言的魅力。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件；槐花圖；音樂(lè)。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入
1、談話導(dǎo)入，
2、激發(fā)興趣。
同學(xué)們，你們知道嗎，有一個(gè)美麗的地方叫槐鄉(xiāng)，那里每到六、七月份，滿山遍野的槐樹(shù)便開(kāi)了花，散發(fā)出淡淡的清香，遠(yuǎn)近的人們都聞得到呢！你們想去看看嗎？（出示圖片）槐鄉(xiāng)不僅景色美，而且還有一群和你們一樣可愛(ài)的孩子。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《槐鄉(xiāng)的孩子》。
2、板書(shū)課題，齊讀。
題目是文章的眼睛，透過(guò)這雙眼睛，你想知道什么呢？（槐鄉(xiāng)的孩子怎么樣？槐鄉(xiāng)的孩子在干什么？）
二、范讀課文
1、要想解決同學(xué)們剛才提出來(lái)的問(wèn)題，我們應(yīng)該怎么辦？對(duì)，讀書(shū)。書(shū)中自有黃金屋。下面，老師先把課文讀給你們聽(tīng)聽(tīng)，好嗎？
2、是不是有什么話要跟老師說(shuō)呀？（或：你們感受到了什么？）
三、初讀課文，識(shí)記生字
1
3、、學(xué)生自讀課文。
（1）學(xué)生獨(dú)立閱讀，掃除生字障礙；
（2）在小組中互相幫助糾正讀音。
2、開(kāi)火車(chē)分段檢查朗讀。
3、交流不明白的詞語(yǔ)。
4、認(rèn)讀生詞（自讀、指讀、開(kāi)火車(chē)讀等）。
四、再讀課文，整體感知
1、讀課文，說(shuō)說(shuō)課文講了一個(gè)怎樣的故事。
2、思考：為什么說(shuō)“五月是槐鄉(xiāng)孩子滿意的季節(jié)”、“八月是槐鄉(xiāng)孩子繁忙的季節(jié)”？
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入
上節(jié)課，我們初讀了課文，學(xué)習(xí)了生字詞，這節(jié)課我們?cè)俅巫哌M(jìn)槐鄉(xiāng)，感受孩子們快樂(lè)的生活。
二、品讀課文
再讀課文：為什么說(shuō)“五月是槐鄉(xiāng)孩子滿意的季節(jié)”、“八月是槐鄉(xiāng)孩子繁忙的季節(jié)”？結(jié)合有關(guān)語(yǔ)句畫(huà)一畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)，讀一讀。
三、全班交
4、流
老師通過(guò)范讀帶領(lǐng)學(xué)生一起感受槐鄉(xiāng)孩子的快樂(lè)。無(wú)論朗讀課文還是生詞，都要采取多種方式，如：開(kāi)火車(chē)讀、同桌互讀、指名讀，讓學(xué)生既讀的扎實(shí)，又興致盎然。最后整體感知，鍛煉學(xué)生總攬大意、獲得直覺(jué)、捕捉感受點(diǎn)的能力。引導(dǎo)學(xué)生再讀課文，并根據(jù)中心話題把發(fā)言權(quán)交給學(xué)生，尊重學(xué)生個(gè)性化的理解，創(chuàng)設(shè)各抒己見(jiàn)的氛圍。讓學(xué)生從讀中體味真情。
（一）為什么說(shuō)“五月是槐鄉(xiāng)孩子滿意的季節(jié)”
1、槐花的樣子漂亮（1）。
“山山洼洼”“坡坡崗崗”“瑞雪初降”“遠(yuǎn)看像……”“近看如……”
2、槐花的味香（2）。
“香香的花粉”“甜甜的蜜”“香噴噴的槐花飯”“香氣撲鼻”……
3、槐鄉(xiāng)的孩子快樂(lè)（3）。
“小妞
5、兒衣襟上……發(fā)辮上……”
“小小子兒口袋里……”
小結(jié)：槐花飄香的五月，是孩子們滿意的季節(jié)，他們是那樣的幸福與快樂(lè)。
（二）為什么說(shuō)“八月是槐鄉(xiāng)孩子繁忙的季節(jié)”？
1、摘槐米的情景（5、6、7）。
炎熱的天氣、勤勞的孩子、雖然繁忙勞累但享受到了收獲的快樂(lè)。
（穿插介紹“槐米”的相關(guān)知識(shí)）。
2、勞動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)（8）。
3、賣(mài)槐米，教學(xué)費(fèi)（9）。
小結(jié)：繁忙的八月，孕育了孩子們勤勞善良、自立自強(qiáng)的品格。
四、拓展延伸
1、你喜歡槐鄉(xiāng)的孩子么？把你的感受寫(xiě)在小本本上。
2、學(xué)習(xí)側(cè)面烘托的寫(xiě)作方法。
如“嗡嗡嗡，小蜜蜂飛來(lái)了，采走了香香的花粉，釀出了甜甜的蜜。噼噼啪啪，孩子們跑來(lái)了，籃子挎走了白生生的槐米。”作者從側(cè)面寫(xiě)出了槐花的香，這是槐花的馨香引來(lái)了蜜蜂，引來(lái)了孩子?！半u兒熱的耷拉著翅膀，像塌了架的草垛；狗兒熱的吐出舌頭，躲在樹(shù)蔭下直喘粗氣；蟬兒熱的不知如何是好，到處扯著嗓子亂叫?！边@幾句對(duì)動(dòng)物的描寫(xiě)，道盡了八月的炎熱，更襯托出槐鄉(xiāng)孩子勤勞勇敢、吃苦耐勞的品格。本單元的文化主題是“兒童生活”，本課中有很多的詞句充滿童真童趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這些詞句，讀深，讀透，品出味道，從而把握文本的情感目標(biāo)。鼓勵(lì)學(xué)生勤于動(dòng)筆，勤于思考，做生活的有心人。
五、板書(shū)設(shè)計(jì)
槐鄉(xiāng)的孩子
五月——是槐鄉(xiāng)孩子滿意的季節(jié)
八月——是槐鄉(xiāng)孩子繁忙的季節(jié)
(春)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第1課《槐鄉(xiāng)的孩子》（整體感知）教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版
