2022秋六年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第一單元《手拉手地球村》教案 蘇少版

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1、2022秋六年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第一單元《手拉手,地球村》教案 蘇少版 教學(xué)課程:手拉手,地球村 教學(xué)目的: (1)學(xué)生能用飽滿的熱情演唱《手拉手,地球村》來(lái)表達(dá)小朋友們對(duì)保護(hù)地球的強(qiáng)烈愿望。 (2)學(xué)生能意識(shí)到地球環(huán)境的危機(jī),并在聽(tīng)賞活動(dòng)中能進(jìn)一步感受音樂(lè)所表達(dá)的“地球的美”,從而喜愛(ài)地球,愿意保護(hù)地球。 教學(xué)重點(diǎn) (1)學(xué)生能用飽滿的熱情演唱《手拉手,地球村》 。 (2) 在各種教學(xué)活動(dòng)中,激發(fā)學(xué)生保護(hù)地球的熱情,幫助學(xué)生樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備: 錄音磁帶、鋼琴、 教學(xué)過(guò)程: 一、地球的災(zāi)難——欣賞影片《后天》 導(dǎo)入語(yǔ):同學(xué)們,我們生活的地球就像一個(gè)美麗的村莊,但是這個(gè)

2、村莊正面臨著各種各樣的災(zāi)難,有可能即將毀滅,我們首先來(lái)看一個(gè)片斷。  1.看 放映電影《后天》有關(guān)于地球上各種氣候如龍卷風(fēng)、洪水、冰川等氣象給地球所帶來(lái)的毀滅性的災(zāi)害這一片斷。  2.談 談看完《后天》的感受,引導(dǎo)學(xué)生將話題轉(zhuǎn)移到地球的災(zāi)難。 3.想 師:地球?yàn)槭裁磿?huì)遭到這些災(zāi)害呢? 觀看有關(guān)于地球環(huán)境遭受破壞的錄像片。 教學(xué)意圖: 本環(huán)節(jié)將音樂(lè)課與科學(xué)相結(jié)合,通過(guò)看電影片段《后天》讓學(xué)生感受地球?qū)⑹艿綒绲目謶?。在與學(xué)生的談話中,激發(fā)學(xué)生保護(hù)地球的意識(shí),為后面的教學(xué)做好情感鋪墊。 二、保護(hù)地球——演唱歌曲《手拉手,保護(hù)地球》 師:地球是我們生活的家園,我們不忍

3、心看到自己溫馨的家鄉(xiāng)遭到災(zāi)害,甚至毀滅,面對(duì)這些局面,我們應(yīng)該怎么做呢?難道我們等待這些災(zāi)害的到來(lái)嗎?不,保護(hù)地球是我們神圣的使命,讓我們一起齊心協(xié)力來(lái)保護(hù)地球吧! 1.?說(shuō)出我們的愿望——歌詞教學(xué) (1)說(shuō): 激發(fā)學(xué)生說(shuō)出自己保護(hù)地球的想法。 (2)編: 以師生合作的方式,引導(dǎo)學(xué)生將自己保護(hù)地球的想法說(shuō)成第一部分歌詞。 (3)念: 以Rap的形式,師生合作念歌詞(老師念括號(hào)里的部分) 3/4 ×0  ×0 × ∣×.× × × × ∣ × × × | 生:彎  彎  腰 丨 撿.回 一 個(gè) 希 | 望 師真 棒 | ×0  ×0 × ∣×.× × ×

4、× ∣ × × × | 生:手  拉  手 丨撿.出 一 個(gè) 太 丨 陽(yáng)(你真 棒)| × × × ×0 | ×0 ×.× × | × × × | 希 望 的 太 | 陽(yáng) 就 是 我 | 們 (真 棒)| 綠 色 的 長(zhǎng) | 河 就 是 我 | 們 (真 棒)| ××× ××| ×0 × × × |×.× ×× |× ×× ×||? 我們把 地球| 村, 打 扮 得 |漂 漂 亮 |亮?。阏?棒)|| 2.?歌唱我們的愿望—— 二聲部學(xué)習(xí) (1)聽(tīng) 錄音播放全曲

5、師:你能聽(tīng)出這是一首幾個(gè)聲部的歌曲嗎? (2)奏 錄音播放兩個(gè)聲部的部分,請(qǐng)學(xué)生選擇最喜歡的打擊樂(lè)器和節(jié)奏給二聲部伴奏。 (3)唱——第一聲部 隨錄音唱第一聲部旋律. 師:請(qǐng)同學(xué)們跟著唱一唱,是否覺(jué)得聲音太單薄,就像保護(hù)地球的小朋友力量不夠,不夠團(tuán)結(jié)。 (4)編——二聲部旋律 師:地球村是我們共同的家鄉(xiāng),讓我們用歌聲唱出保護(hù)地球的決心,好嗎?怎樣讓歌聲更雄厚有力呢?老師有個(gè)提議,我們一起來(lái)創(chuàng)編“第二聲部”好嗎? a. 出示作曲秘訣 ▲ 兩聲部的節(jié)奏,大體上要求一致。 ▲ 兩聲部的旋律一般以協(xié)和的三、四、五度音程為主。 ▲ 結(jié)束

6、時(shí),一般要找到有終止感覺(jué)的音。 b. 師生合作作曲 以分組討論的形式,將全班同學(xué)分成四大組,每?jī)山M同學(xué)創(chuàng)編一樂(lè)句進(jìn)行比賽。老師到各組分別指導(dǎo)創(chuàng)編四、五度和相同度數(shù)的音,學(xué)生創(chuàng)編括號(hào)里的音。 c. 成果展示 將優(yōu)秀的作品輸入電腦,說(shuō)一說(shuō)成功之處。 (1) 唱——第二聲部 a. 跟琴分組視唱。 b. 全班同學(xué)在二聲部音樂(lè)里找到自己的聲部視唱。 c. 用la跟琴演唱兩聲部,要求聲音的高位置的演唱及聲部的協(xié)調(diào)。 教學(xué)意圖: 二聲部歌曲對(duì)于四年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),還是一個(gè)難點(diǎn),我將這一環(huán)節(jié)的教學(xué)通過(guò)“聽(tīng)”全曲,留個(gè)總體印象,“奏”樂(lè)器,加強(qiáng)對(duì)二聲部旋律的音程感; “唱

7、”第一聲部旋律,熟悉節(jié)奏,為編二聲部旋律做準(zhǔn)備;“編”二聲部旋律,熟悉二聲部旋律;“唱”二聲部旋律,掌握各自聲部。我所采取的教學(xué)方法是:首先立足于“聽(tīng)”,學(xué)生的耳朵里一直是聽(tīng)兩個(gè)聲部來(lái)進(jìn)行各種教學(xué)活動(dòng),然后,學(xué)生憑著對(duì)二聲部音樂(lè)的印象,在老師的指導(dǎo)下,創(chuàng)編二聲部旋律使學(xué)生能輕松的掌握難點(diǎn)。 3.實(shí)現(xiàn)我們的愿望——歌唱全曲 傾聽(tīng)全曲 師:請(qǐng)同學(xué)們感受一下這群小朋友對(duì)保護(hù)地球的熱情。 哼唱全曲 跟錄音唱全曲。 學(xué)唱全曲 師:你覺(jué)得最難唱的是哪一句? 注意指導(dǎo)學(xué)生八分休止、切分節(jié)奏、一拍附點(diǎn)節(jié)奏的演唱。 演唱全曲 用飽滿的熱情,有感情的演唱全曲。 三、心中美麗的地球村——課外拓展 師:小朋友們,地球的生命只有一次,我們應(yīng)該像保護(hù)自己的生命一樣去保護(hù)我們生活的家園,我相信,在同學(xué)們的保護(hù)下,我們的地球村會(huì)裝扮得更加美麗,請(qǐng)你們將你們心中美麗的地球村畫(huà)下來(lái)好嗎? 課后,請(qǐng)同學(xué)們將心中美麗的地球村用畫(huà)筆畫(huà)下來(lái),且說(shuō)出各自所畫(huà)的地球村美在哪里。

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