《2022年人教版高中生物必修1 第3章第2節(jié)細(xì)胞器—系統(tǒng)內(nèi)的分工合作第2課時(shí) 教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年人教版高中生物必修1 第3章第2節(jié)細(xì)胞器—系統(tǒng)內(nèi)的分工合作第2課時(shí) 教案（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2022年人教版高中生物必修1 第3章第2節(jié)細(xì)胞器系統(tǒng)內(nèi)的分工合作第2課時(shí) 教案一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)a.說出分泌蛋白的合成加工分泌過程。b.簡述生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。2.能力目標(biāo)通過實(shí)例分析，認(rèn)識(shí)生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上的緊密聯(lián)系。3.情感目標(biāo)認(rèn)同細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一性、部分與整體的統(tǒng)一性。二、教學(xué)重點(diǎn)生物膜系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能。三、教學(xué)難點(diǎn)細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合。四 教學(xué)流程教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖環(huán)節(jié)一：課程導(dǎo)入溫故知新：每種細(xì)胞器都不能單獨(dú)行使功能。細(xì)胞需要保持完整性，各部分相互協(xié)作，才能正常地完成各項(xiàng)生命活動(dòng)。設(shè)問：細(xì)胞中的各個(gè)“車間”是如何分工合作的呢？導(dǎo)入課題和學(xué)習(xí)目標(biāo)。思
2、考、討論、回答。導(dǎo)入課題和學(xué)習(xí)目標(biāo)。環(huán)節(jié)二：講授新課一、細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合1.讓學(xué)生閱讀課本p48資料分析，思考下列問題： 問題：（1）分泌蛋白是在哪里合成的？（2）分泌蛋白從合成至分泌到細(xì)胞外，經(jīng)過了哪些細(xì)胞器或細(xì)胞結(jié)構(gòu)？嘗試描述分泌蛋白合成及運(yùn)輸?shù)耐緩剑浚?）分泌蛋白合成和分泌的過程中需要能量嗎？能量由哪里供應(yīng)？2.展示分泌蛋白合成和分泌動(dòng)畫，講解過程，進(jìn)行歸納。講解：分泌蛋白最初在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈，肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工，形成具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)。內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”，即鼓出由膜形成的囊泡，包裹著要運(yùn)輸?shù)牡鞍踪|(zhì)，離開內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，到達(dá)高爾基體，與高爾基體膜融合，囊泡膜成為高爾基體
3、膜的一部分。高爾基體進(jìn)一步對(duì)蛋白質(zhì)修飾加工，形成包裹著蛋白質(zhì)的囊泡。囊泡移到細(xì)胞膜，與細(xì)胞膜融合，將蛋白質(zhì)分泌到細(xì)胞外。全程由線粒體供能。歸納：（全過程線粒體供能）【典型例題】（xx安徽卷.1）血漿中的抗體是由漿細(xì)胞產(chǎn)生的分泌蛋白，下表列出的抗體肽鏈合成與抗體加工的場所，正確的是選項(xiàng) 抗體肽鏈合成場所 抗體加工場所 A 游離的核糖體 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、內(nèi)質(zhì)網(wǎng) B 游離的核糖體 溶酶體、高爾基體 C 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體 溶酶體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體【答案】D二、細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)1.分別展示細(xì)胞內(nèi)的各種膜在結(jié)構(gòu)上存在著直接或間接的聯(lián)系圖示，以及細(xì)胞內(nèi)的各種膜在功能上緊密聯(lián)系動(dòng)畫，
4、讓學(xué)生直觀感受細(xì)胞內(nèi)的各種膜結(jié)構(gòu)在結(jié)構(gòu)和功能上的緊密聯(lián)系，是一個(gè)統(tǒng)一整體。2.歸納細(xì)胞內(nèi)各種摸在結(jié)構(gòu)上和功能上的聯(lián)系圖解（具有一定的連續(xù)性）3.講解生物膜系統(tǒng)的概念和功能，讓學(xué)生認(rèn)同細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的整體性。（1）概念：細(xì)胞器膜、核膜、細(xì)胞膜等生物膜結(jié)構(gòu)，成分和結(jié)構(gòu)很相似，在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系，體現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)各種結(jié)構(gòu)之間的協(xié)調(diào)配合。（2）功能使細(xì)胞具有相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境；在物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞過程中起決定性作用；廣闊的膜面積為多種酶提供附著位點(diǎn)，利于化學(xué)反應(yīng)；將細(xì)胞分為許多小室，使化學(xué)反應(yīng)互不干擾，高效、有序地進(jìn)行?！镜湫屠}】 下圖是溶酶體發(fā)生過程及其“消化”功能示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是()Ab是剛形成的溶酶體，它起源于高爾基體Bc是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，d是線粒體，e是包裹線粒體的小泡C溶酶體的生命活動(dòng)所需能量由e內(nèi)的d提供Db和e融合為f的過程體現(xiàn)了生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系【答案】C觀察、閱讀、分析、回答。傾聽、呼應(yīng)。演練、回答。觀察、閱讀、思考、回答。說出細(xì)胞器在分泌蛋白的合成加工分泌過程中的協(xié)調(diào)配合。認(rèn)同細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一性、部分與整體的統(tǒng)一性。簡述生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。環(huán)節(jié)三：課堂小結(jié)共同回顧歸納本節(jié)主干知識(shí)： 1.分泌蛋白合成分泌過程2. 生物膜系統(tǒng)細(xì)胞器膜和細(xì)胞膜、核膜共同構(gòu)成了細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)呼應(yīng)?；仡櫄w納本節(jié)主干知識(shí)。
2022年人教版高中生物必修1 第3章第2節(jié)細(xì)胞器—系統(tǒng)內(nèi)的分工合作第2課時(shí) 教案
