《(春)二年級數(shù)學(xué)下冊 第七單元《快樂大課間 兩位數(shù)乘一位數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì) 青島版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《(春)二年級數(shù)學(xué)下冊 第七單元《快樂大課間 兩位數(shù)乘一位數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì) 青島版(3頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、(春)二年級數(shù)學(xué)下冊 第七單元快樂大課間 兩位數(shù)乘一位數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 青島版教學(xué)目標(biāo)1、經(jīng)歷、探索兩位數(shù)乘一位數(shù)的算法過程,理解和掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的算理。2、進(jìn)一步鞏固乘法豎式的書寫格式,掌握計(jì)算方法,能正確進(jìn)行豎式計(jì)算。3、在自主探究活動中,體驗(yàn)探究、合作的樂趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)探索兩位數(shù)乘一位數(shù)的算理,掌握筆算方法。教學(xué)難點(diǎn)探索兩位數(shù)乘一位數(shù)的算理,掌握筆算方法。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課 課件出示情景圖快樂大課間。 喜歡大課間嗎?這是我們的大課間活動,同學(xué)們有的在表演藝術(shù)操,有的在表演扇子舞。 仔細(xì)觀察情景圖,你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息?學(xué)生說數(shù)學(xué)信息:表演藝術(shù)操的排5行,每行1
2、9人。 表演扇子舞的有3組,每組29人。(課件出示信息) 根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息,可以提出什么樣的數(shù)學(xué)問題?生說數(shù)學(xué)問題:表演藝術(shù)操的一共有多少人? 表演扇子舞的一共有多少人? (課件出示) 我們先來解決第二個(gè)問題; 表演扇子舞的一共有多少人?怎樣列式呢?生列式:29x3= 二、你說我講,學(xué)習(xí)新知 活動一:兩位數(shù)乘一位數(shù)(一次進(jìn)位) 上節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘一位數(shù)不進(jìn)位的乘法,你能嘗試著用筆算的方法解決這道題嗎?同桌互相探究29*3的筆算方法。 哪位同學(xué)來交流一下你的計(jì)算方法?學(xué)生交流自己的計(jì)算方法,(實(shí)物投影)可能有:2 9 2 9 3 2 32 7 (93=27) 8 76 0 (203=60
3、) 8 7 你們不僅會算,還會說,真能干!同學(xué)們,這兩位同學(xué)的說的計(jì)算過程是一樣的,但豎式的寫法卻不同。你認(rèn)為哪種方法簡便?(第二種)對,豎式這樣寫簡便。(指第二種)那用豎式的簡便寫法把這道題做出來。并同桌說一說是怎么計(jì)算的。學(xué)生寫豎式,并同桌說計(jì)算過程。3、規(guī)范豎式的格式 同學(xué)們都清楚了183怎么算,我也想算算,你們說,我來寫。學(xué)生說(先算3乘個(gè)位上的9等于27,個(gè)位上寫7,向十位上進(jìn)2;再算3乘十位上的2等于6,再加上十位上進(jìn)位的2等于8,在十位上寫8;所以29乘3等于87。)師追問:明明3乘十位上的2等于6,為什么在十位上的寫8呢?(3乘十位上的2等于6,再加上進(jìn)位的2,就等于8,所以在
4、十位上寫8。)4、 剛才我們解決了有87人表演扇子舞。那么表演藝術(shù)操的一共有多少人呢?你能解答出來嗎?列豎式計(jì)算。學(xué)生獨(dú)立做在練習(xí)本上。學(xué)生做完交流計(jì)算方法,做錯(cuò)的訂正。 活動二:兩位數(shù)乘一位數(shù)(連續(xù)進(jìn)位)1、剛才同學(xué)們在解決問題的過程中學(xué)會了豎式的簡便計(jì)算,那你會列豎式計(jì)算59*7嗎?學(xué)生自主探究:(1)請學(xué)生獨(dú)立思考,并動筆在草稿紙上做一做 (2)小組內(nèi)說一說你的計(jì)算方法 師:誰來交流一下你的計(jì)算方法。學(xué)生交流整個(gè)計(jì)算過程:用7乘9得,向十位進(jìn)6個(gè)位寫3,用7與5乘得35,加上個(gè)位數(shù)6得41,在百位寫4,十位寫,積為413。4十位寫1,由于第一個(gè)因數(shù)沒有百位,所以向百位進(jìn)的4不必進(jìn)到橫線上
5、,可直接寫在百位上。)2、鞏固深化 列豎式計(jì)算 師出示:787 679 學(xué)生 獨(dú)立完成 3、師:會列豎式計(jì)算:8*25嗎?生獨(dú)立計(jì)算后,同桌交流算法。三、自主練習(xí),學(xué)以致用 1學(xué)生完成自主練習(xí)第2題。交流計(jì)算的方法和計(jì)算的結(jié)果。2完成自主練習(xí)第3題。學(xué)生完成后,課件演示。3課堂小測課件出示小測題,學(xué)生完成。四、回顧反思,交流評價(jià)這節(jié)課你學(xué)會了什么?兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法。誰來說一說我們是怎樣計(jì)算的?計(jì)算時(shí)需要注意些什么?學(xué)生交流。(1) 計(jì)算是應(yīng)注意,不要忘記進(jìn)位,也不要忘記加進(jìn)位數(shù)。 (2) 不要誤把進(jìn)位數(shù)當(dāng)作因數(shù)去乘另一個(gè)因數(shù)。 (3) 如果某一位的乘積正好是整十?dāng)?shù),在向前進(jìn)位的同時(shí),不要忘記在本位添“0”。