2022年高三政治一輪復(fù)習(xí) 經(jīng)濟(jì)生活部分 第十課 科學(xué)發(fā)展觀和小康社會(huì)的建設(shè)課堂活動(dòng)清單

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2022年高三政治一輪復(fù)習(xí) 經(jīng)濟(jì)生活部分 第十課 科學(xué)發(fā)展觀和小康社會(huì)的建設(shè)課堂活動(dòng)清單_第1頁(yè)
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1、2022年高三政治一輪復(fù)習(xí) 經(jīng)濟(jì)生活部分 第十課 科學(xué)發(fā)展觀和小康社會(huì)的建設(shè)課堂活動(dòng)清單 【導(dǎo)入】 直接導(dǎo)入 【本課考點(diǎn)】(見《三維設(shè)計(jì)》) 1、 全面建成小康社會(huì)的目標(biāo)與新要求; 2、貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀 3、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式; 【知識(shí)結(jié)構(gòu)】(讓學(xué)生講) 從總體小康到全面小康 實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo) 全面

2、建成小康社會(huì)的新要求 科學(xué)發(fā)展觀的地位 科學(xué)發(fā)展觀和 小康社會(huì)的

3、 第一要義 經(jīng)濟(jì)建設(shè) 深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀 核心 基本要求 根本方法 推動(dòng)經(jīng)濟(jì)持續(xù) 健康發(fā)展 1、實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略

4、 加快轉(zhuǎn)變 經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式 2、 推進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整 3、 推動(dòng)城鄉(xiāng)一體化 4、 全面促進(jìn)資源節(jié)約和環(huán)境保護(hù), 增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展能力 【考點(diǎn)分析】 一、全面建成小康社會(huì)的目標(biāo)與新要求(學(xué)生復(fù)習(xí)教材、找出知識(shí)要點(diǎn)、學(xué)生記憶) 1、從總體小康到全面小康 2、全面建成小康社會(huì)的新要求 【點(diǎn)撥誤區(qū)】 1、全面建設(shè)小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)其實(shí)就是全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)。 【課堂練習(xí)】《三維設(shè)計(jì)第90頁(yè)》命題點(diǎn)一、二的習(xí)題(學(xué)生做、學(xué)生講、教師點(diǎn)撥) 二、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展(

5、學(xué)生復(fù)習(xí)教材、找出知識(shí)要點(diǎn)、學(xué)生記憶) (一)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀 1、必要性 2、要求 【點(diǎn)撥誤區(qū)】 1、深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的根本方法是全面協(xié)調(diào)可持續(xù) 【課堂練習(xí)】《三維設(shè)計(jì)第91頁(yè)》命題點(diǎn)一、二、的習(xí)題(學(xué)生做、學(xué)生講、教師點(diǎn)撥) (二)加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式(學(xué)生復(fù)習(xí)教材、找出知識(shí)要點(diǎn)、學(xué)生記憶) 1、必要性 2、措施 【點(diǎn)撥誤區(qū)】 1、經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式就是指經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式 【課堂練習(xí)】《三維設(shè)計(jì)第92頁(yè)》命題點(diǎn)一、二、三的習(xí)題(學(xué)生做、學(xué)生講、教師點(diǎn)撥) 主觀題??键c(diǎn)點(diǎn)撥: 1、 運(yùn)用經(jīng)濟(jì)生活相關(guān)知識(shí),說(shuō)明我國(guó)應(yīng)怎樣加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、打造中國(guó)經(jīng)濟(jì)升級(jí)版 2、 結(jié)合材料,分析說(shuō)明實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略、提高科技創(chuàng)新能力對(duì)加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的意義 【小結(jié)】學(xué)生回憶本課內(nèi)容,梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)

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