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1、五年級上冊Unit 5Our new room（lesson 2）教案一、教學目標1. 開展各種游戲活動，幫助學生學習詞匯。2. 通過教師示范及游戲活動教授句型Are there? Yes, there are/ No, there arent二、教學重點詞匯 : door, cup, floor, window句型： Are there any?三、教學過程Pre-task preparations1. 向學生呈現(xiàn)Lesson 2 Look, listen and say欄目的圖片或影像資料，帶領學生一起唱歌曲。幫助學生復習Lesson 1的語言知識， 以便與本單元學習用品類詞匯整體學習，方
2、便其他學習活動的開展，同時可活躍課堂氣氛，幫助學生熱身。2通過介紹教室中的設施，幫助學生復習前面所學的語言知識，同時也讓學生在情景中初步感受本課時將要學習的新詞匯和句型。T: This is my room. This is the (point to door) S1: This is the door. T. This is the (point to the floor) S2: This is the floor.While-task procedures1.借助實物或圖片引入的詞匯door，cup，floor，window，sofa，umbrella，幫助學生理解生詞的含義T: (p
3、oint to a cup) Look! This is a cup. (hold up the cup)Ss: cup.T:(point to umbrella) This is a umbrella. UmbrellaSs: Umbrella. 然后帶領學生一邊指著房間內的各種物品，一邊跟著仿說單詞。T: (hold up the sofa) Sofa.Ss: (hold up the sofa) Sofa.最后，請學生根據(jù)教師手中或指著的物品說出相應的單詞，看看誰的反應快。T: (hold up the floor)Ss: Floor.2. 新句型Is there，并過渡到Are the
4、re any讓學生在情景中理解句子的含義，并且引導學生注意這兩個句型中名詞的單、復數(shù)形式。然后請學生跟著模仿幾遍，并用所學的單詞進行替換練習。3. 指導學生做“擊鼓傳花”游戲。首先，教師準備一個盒子，在盒子里放數(shù)張字條，字條上面寫有There is a door in the room.或There are books in my room. 等英語句子。伴隨著音樂學生開始傳遞這個盒子，當音樂停止的時候，那個手中正好拿著盒子的學生要打開盒子并默讀里面的一張字條，然后拿起自己桌上相應的學習用品并說出字條的內容Post-task activities1學生準備10張數(shù)詞卡片(one，two ten)和10張物品卡片（門， 地板， 窗戶， 沙發(fā)，杯子，雨傘等）注意物品的數(shù)量分別是1-10個。兩人一組玩卡片游戲。一個拿數(shù)詞卡片，另一個拿物品卡片，均正面朝下放在桌上。一個學生翻一張圖片卡，另一個學生翻一張數(shù)詞卡片，看看物品數(shù)量是否相配。如果不相配則仍將卡片反面朝下放，再翻另一張卡片，直到數(shù)詞和圖片相配。相配則說出相應的內容。如：Two-Two doors.游戲按此方法反復進行。HomeworkCopy the key words and sentences.
五年級上冊Unit 5《Our new room》（lesson 2）教案
