(秋)二年級音樂上冊 第一單元《打掌掌》教案 蘇少版

上傳人:xt****7 文檔編號:105842297 上傳時間:2022-06-12 格式:DOC 頁數(shù):2 大小:14KB
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1、(秋)二年級音樂上冊 第一單元打掌掌教案 蘇少版教學(xué)年級:一年級 教學(xué)內(nèi)容:湘版教材第一冊第三課 教材分析: 打掌掌是一首江西童謠,旋律歡快跳躍。歌曲根據(jù)兒童游戲打掌掌描繪了花兒朵朵的優(yōu)美意境。歌曲的2/4拍3/4拍混合拍一段體結(jié)構(gòu),更增添了音樂游戲的樂趣。 教學(xué)目標(biāo): 1.能用身勢動作參與歌曲表現(xiàn)。 2.能唱學(xué)會演唱歌曲打掌掌。 3.能跟著歌曲打掌掌的節(jié)奏玩打掌掌的游戲。 4.能唱準3、5、6 三個音的音高,并借助柯達伊手勢唱準三個音的音高。 教學(xué)設(shè)計意圖(理念): 1.通過讀童謠熟悉歌詞內(nèi)容,同時在無意識的恒拍律動中,建立2/4、3/4 拍的節(jié)拍感。 2.通過師生打掌掌游戲反復(fù)感受3/4拍

2、與2/4的不同,解決變換拍子的難點。 3.3、5、6的音高是這一課的教學(xué)內(nèi)容之一,通過游戲在柯達伊手勢的幫助下建立音高概念。4.在音樂中找伙伴玩游戲,通過游戲中動作的變化感受變換拍子,培養(yǎng)聆聽的耳朵。 教學(xué)設(shè)計亮點:在多樣的游戲中學(xué)會歌曲并體驗2/4,3/4的節(jié)奏。 教學(xué)重點難點:能夠快樂的與同學(xué)參與音樂游戲打掌掌 教學(xué)準備:鋼琴 課件 教學(xué)過程:1、導(dǎo)入:隨音樂擺動身體幸福拍手歌師:我們的小小手兒可以用來干什么?生:師:其實,我們的小手還可以用來表現(xiàn)音的高低。今天,張老師帶你們一起來認識幾位音符朋友吧。(出示教具3、5、6)師:我們來做一做手勢動作,和這三位朋友打打招呼吧。(師示范柯達依手勢

3、)1)師:3的小手在哪里?生:3的小手在這里。(腰間)5的小手在哪里?生:5的小手在這里。(胸前)6的小手在哪里?生:6的小手在這里。(嘴邊)2)跟旋律問答3 3 3 3 3 3 3 0 | 3 3 3 3 3 3 3 0 | (師)3的 小手 在哪 里 ?(生)3的 小手 在這 里 。 5 5 5 5 5 5 5 0 | 5 5 5 5 5 5 5 0 | (師)5的 小手 在哪 里 ?(生)5的 小手 在這 里 。 6 6 6 6 6 6 6 0 | 6 6 6 6 6 6 6 0 | (師)6的 小手 在哪 里 ?(生)6的 小手 在這 里。 3)找朋友師:請小朋友閉上眼睛,現(xiàn)在老師要來

4、和你們玩捉迷藏的游戲了。老師會在這會將音符小朋友藏在你們中間,請拿到老師唱到的那個音符的孩子起立,邊做動作。(師走到一位孩子旁示范)33 33 33 3-師:33 33在哪里?生1 舉起卡片3 左手舉卡片 右手做手勢 唱33 33 在這里2、我們的小手可以表示音符的高低之外,生活中還可以干什么?生:拍手師:是的,我們還可以用拍手的方法來表揚別人。老師覺得你們剛剛表演的很棒,我們來拍手表揚一下他人和自己吧。師:(示范)表揚他。表揚我。(節(jié)奏)3、出示兒歌1)師示范念童謠打掌掌。(邊打邊念)手腕、手心2)學(xué)生模仿拍掌、拍手心3)聽音樂,分組來拍一拍。4、聽音樂,師畫圖1)腳掌(教具)師:一個大圓2個小圓在什么地方?生:師:開在 什么 邊?開在 什么 上?(按節(jié)奏)邊讀邊做腳2)師:你還有什么動作表現(xiàn)大圓嗎?生:踩腳(腳掌、腳尖)聽音樂,男、女生各一次5、學(xué)唱打掌掌1)聽老師彈琴,生跟唱2)聽琴自己唱(帶表情,高興地)3)聽琴,邊唱邊做動作。(手腳同步)6、集體舞展示1)師:我們還可以這樣玩(請一個小朋友上臺和老師玩)2)學(xué)生練習(xí)和同桌玩(放音樂)3)師:如果我還想和更多的人一起玩,可以嗎?怎么玩呢?(4人一組玩)7、師:孩子們,今天我們認識了3、5、6三個音符朋友,還學(xué)了打掌掌的歌,玩了打掌掌的游戲,希望你們可以跟你的伙伴們一起:讀童謠,唱兒歌,一起快樂地打掌掌。

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