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1、(秋)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元《手捧空花盆的孩子》教案 北師大版
課 題
手捧空花盆的孩子
設(shè) 計(jì) 者
學(xué)習(xí)
目標(biāo)
1、使學(xué)生懂得誠(chéng)實(shí)是一種美德。激發(fā)學(xué)生愿意做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子的愿望。
2、會(huì)認(rèn)8個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字。
3、有感情地朗讀課文。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
正確認(rèn)識(shí)、書(shū)寫(xiě)本課生字;有感情的朗讀課文
學(xué)習(xí)難點(diǎn)
理解課文內(nèi)容,知道誠(chéng)信待人
輔助手段
課件
板書(shū)
設(shè)計(jì)
手捧空花盆的孩子
空花盆?????? 誠(chéng)實(shí)????? 繼承人
流 程
教 學(xué) 活 動(dòng) 過(guò) 程
設(shè)計(jì)意圖
一、
談話(huà)激趣,引發(fā)質(zhì)疑
二、
初讀課文,識(shí)記生字
2、
三、
深入體會(huì)課文,復(fù)習(xí)生詞
四、
總結(jié)課文
五、
指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
老師:種子是神奇的,一粒小小的種子將來(lái)就有可能長(zhǎng)成一棵大樹(shù),或是一株美麗的鮮花。但是有這個(gè)孩子無(wú)論怎樣用心培育,都不能使種子發(fā)芽。這是怎么回事呢?我們就一起來(lái)走進(jìn)故事,認(rèn)識(shí)這個(gè)手捧空花盆的孩子。大家齊讀課題《手捧空花盆的孩子》。
導(dǎo)語(yǔ):好,現(xiàn)在就讓我們一起去認(rèn)識(shí)這個(gè)手捧空花盆的孩子。
1、老師想讀一讀課文,請(qǐng)你認(rèn)真聽(tīng)。
2、自己讀課文,不認(rèn)識(shí)或者讀不準(zhǔn)確的地方畫(huà)出來(lái)。
3、前后桌之間互相
3、幫助學(xué)會(huì)不認(rèn)識(shí)的生字,如果都認(rèn)識(shí)了就一起讀讀認(rèn)字表、寫(xiě)字表。
3、生字、詞語(yǔ)朋友跑來(lái)考你們了,讀詞語(yǔ)(自讀、小老師帶讀)。
挑選、未來(lái)、聚集、廣場(chǎng)、成績(jī)、低頭、顯得、澆水、誠(chéng)實(shí)、一句話(huà)、哭起來(lái)、捧著
4、這些詞語(yǔ)有跑回到課文中了,你還認(rèn)識(shí)他們嗎?自讀課文,注意做到不多字、不丟字。
導(dǎo)語(yǔ):(課件演示動(dòng)畫(huà),老師聲情并茂的講故事—課文的第一、二自然段)。學(xué)生邊聽(tīng)邊看邊想:故事中,老國(guó)王用什么方法來(lái)挑選未來(lái)的國(guó)王?
1、讀課文1、2自然段,看看你還知道了什么?
2、三個(gè)月很快就過(guò)去了,孩子們種花的成績(jī)?cè)趺礃幽兀繉W(xué)生輕聲讀課文
3、根據(jù)學(xué)生回答出現(xiàn)兩種成績(jī)指導(dǎo)學(xué)生朗讀。
1)找
4、到第一種成績(jī)
A練讀相關(guān)的句子。
B播放課件(眾小孩手捧鮮花的樣子),加深感知:花盆里的花多美呀,孩子們笑得多甜呀,他們?cè)谙胧裁??(學(xué)生展開(kāi)想象,暢所欲言)
2)練讀第二種成績(jī)的句子。
A播放課件,通過(guò)第一種成績(jī)的對(duì)比,談小男孩的感受。
B讀出感受
4、面對(duì)兩種不同的成績(jī),國(guó)王是什么樣的態(tài)度?從哪里看出國(guó)王態(tài)度的變化的?
5、那國(guó)王為什么又高興了?(看到了手捧空花盆的孩子,聽(tīng)了經(jīng)過(guò))
課件:忽然,國(guó)王看見(jiàn)了……很傷心。
6、為什么孩子很傷心呀?
7、你們知道他種花的經(jīng)過(guò)嗎?從哪知道的?齊讀孩子的話(huà)。
8、假如我就是國(guó)王,你們就是捧著空花盆的孩子,你能把經(jīng)過(guò)詳細(xì)地說(shuō)一說(shuō)
5、嗎?
師:孩子,你怎么捧著空花盆呀????????生:說(shuō)一說(shuō)?
9、國(guó)王聽(tīng)了孩子培育花種的經(jīng)過(guò),高興地拉著他的手,說(shuō)——
生……
10、你們知道國(guó)王為什么在聽(tīng)了孩子培育花種的經(jīng)過(guò)后才高興的嗎?
11、國(guó)王為什么選擇手捧空花盆的孩子?
12、假如此時(shí)你就是國(guó)王,你想對(duì)那些手捧鮮花的孩子說(shuō)些什么呢?
誠(chéng)實(shí)是一種美德,它不僅僅是未來(lái)國(guó)王應(yīng)該具備的品質(zhì),也是我們?cè)谧拿恳晃煌瑢W(xué)應(yīng)該具備的。老師相信你們都想成為他(手指課題)一樣誠(chéng)實(shí)的人。
寫(xiě)字:哭、盆
1、觀(guān)察這兩個(gè)字有什么共同點(diǎn)
2、說(shuō)一說(shuō)寫(xiě)著兩個(gè)字要注意什么
3、書(shū)空
4、范寫(xiě)
5、學(xué)生練寫(xiě)
6、學(xué)生評(píng)價(jià)
創(chuàng)設(shè)情境,既可吸引孩子注意,又可幫助孩子快速走進(jìn)這個(gè)故事。
利用各種方式讀,給每個(gè)學(xué)生充足的讀書(shū)時(shí)間。在反復(fù)讀的活動(dòng)中,學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有了整體的感知,同時(shí)從中感受到讀書(shū)的樂(lè)趣。
通過(guò)各種形式的提問(wèn),創(chuàng)造學(xué)生多元的學(xué)習(xí)方式,既有個(gè)人獨(dú)立思考,又有小組合作探究,通過(guò)聚焦“空花盆”,讓學(xué)生感悟“誠(chéng)實(shí)”的可貴。