2022年高考生物一輪復(fù)習(xí) 課時(shí)規(guī)范練31 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)（含解析）蘇教版

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1、2022年高考生物一輪復(fù)習(xí) 課時(shí)規(guī)范練31 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)（含解析）蘇教版 一、選擇題 1.關(guān)于草原生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的敘述,錯(cuò)誤的是(　　) A.能量流動(dòng)包括能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程 B.分解者所需的能量可來自各營養(yǎng)級(jí)生物所儲(chǔ)存的能量 C.生態(tài)系統(tǒng)維持正常功能需要不斷得到來自系統(tǒng)外的能量 D.生產(chǎn)者固定的能量除用于自身呼吸外,其余均流入下一營養(yǎng)級(jí) 答案D 解析A項(xiàng)為生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的概念,正確。各營養(yǎng)級(jí)(生產(chǎn)者和消費(fèi)者)儲(chǔ)存的能量中都有一部分被分解者利用,B項(xiàng)正確,D項(xiàng)錯(cuò)誤。生態(tài)系統(tǒng)維持正常功能需要不斷得到太陽光能,而太陽光能是系統(tǒng)外的能量,C項(xiàng)正確。

2、 2.(2018江西八所重點(diǎn)中學(xué)聯(lián)考)圖1是某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,其中A、B、C、D是生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各生物成分,1、2、3、4、5、6表示有關(guān)的生理過程;圖2為該生態(tài)系統(tǒng)中某一食物鏈及部分能量流動(dòng)情況。下列說法正確的是(　　) A.在圖1中,B、C分別屬于初級(jí)消費(fèi)者、生產(chǎn)者 B.圖1中能表示細(xì)胞呼吸過程的只有2、4、5 C.如果A發(fā)生瘟疫,D的數(shù)量將先增加后減少最后趨于穩(wěn)定 D.在圖2的食物鏈中,②/①的比值代表兔與狼(生物之間)的能量傳遞效率 答案C 解析圖1中C是生產(chǎn)者,B是分解者,D是初級(jí)消費(fèi)者,A是次級(jí)消費(fèi)者,A項(xiàng)錯(cuò)誤;圖中的過程3是分解者的分解作用,其實(shí)質(zhì)也是細(xì)胞呼吸,

3、B項(xiàng)錯(cuò)誤;如果次級(jí)消費(fèi)者A因發(fā)生瘟疫而數(shù)量減少,則初級(jí)消費(fèi)者D的數(shù)量會(huì)增加,增加后會(huì)導(dǎo)致生產(chǎn)者C數(shù)量減少,D又會(huì)因食物減少而使其數(shù)量減少,最后趨于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài),C項(xiàng)正確;圖2中的①和②代表兔和狼的攝入量而不是同化量,所以②/①的比值不能代表兔與狼(生物之間)的能量傳遞效率,D項(xiàng)錯(cuò)誤。 3.某水庫存在一條由甲、乙、丙三種生物組成的食物鏈,下圖表示三種生物在水庫中不同深度的分布狀況。下列說法正確的是(　　) A.甲、乙、丙一起可以構(gòu)成一個(gè)生物群落 B.甲的光合作用能推動(dòng)物質(zhì)和能量的循環(huán) C.影響甲分布的物理信息主要來源于無機(jī)環(huán)境 D.丙與乙之間的個(gè)體數(shù)量比值就是能量傳遞效率 答案C

4、 解析群落是在一定的自然區(qū)域中所有生物的集合,該水庫中的甲、乙、丙不能構(gòu)成一個(gè)生物群落,A項(xiàng)錯(cuò)誤。物質(zhì)可以循環(huán)利用,而能量不能循環(huán)利用,B項(xiàng)錯(cuò)誤。甲是生產(chǎn)者,影響其分布的最主要因素是光照,C項(xiàng)正確。能量傳遞效率是相鄰兩個(gè)營養(yǎng)級(jí)同化量的比值,并不是個(gè)體數(shù)量的比值,D項(xiàng)錯(cuò)誤。 4.下圖表示能量流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級(jí)示意圖[單位:J/(cm2·a)],據(jù)圖分析,下列有關(guān)說法正確的是(　　) A.該生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級(jí)同化的能量是80 J/(cm2·a) B.第二營養(yǎng)級(jí)用于生長、發(fā)育和繁殖的能量是 100 J/(cm2·a) C.能量由第二營養(yǎng)級(jí)到第三營養(yǎng)級(jí)的傳遞效率是20% D.該生

5、態(tài)系統(tǒng)第一營養(yǎng)級(jí)同化的能量至少為500 J/(cm2·a) 答案A 解析同化量=攝入量-糞便量,A項(xiàng)正確。第二營養(yǎng)級(jí)用于生長、發(fā)育和繁殖的能量是30 J/(cm2·a),B項(xiàng)錯(cuò)誤。次級(jí)消費(fèi)者同化的能量不能確定,因此不能確定能量由第二營養(yǎng)級(jí)到第三營養(yǎng)級(jí)的傳遞效率,C項(xiàng)錯(cuò)誤。該生態(tài)系統(tǒng)第一營養(yǎng)級(jí)同化的能量至少為80/20%=400 [J/(cm2·a)],D項(xiàng)錯(cuò)誤。 5. (2018江西重點(diǎn)中學(xué)協(xié)作體高三第二次聯(lián)考)某生態(tài)系統(tǒng)中存在如圖所示的食物網(wǎng),若將C的食物比例由A∶B=1∶1調(diào)整為2∶1,能量傳遞效率按10%計(jì)算,則該生態(tài)系統(tǒng)能承載C的數(shù)量是原來的 (　　) 　　　　　　　　　

6、　　　　　　　 A.1.875倍 B.1.375倍 C.1.273倍 D.0.575倍 答案B 解析設(shè)C的能量為x,則當(dāng)食物比例為A∶B=1∶1時(shí),消耗A的能量為x/2×10+x/2×10×10=55x,而當(dāng)食物比例為A∶B=2∶1時(shí),消耗A的能量為2x/3×10+x/3×10×10=40x,所以調(diào)整比例后生態(tài)系統(tǒng)承載C的數(shù)量為原來的55/40=1.375倍。 6.下圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,圖中A、B、C代表生態(tài)系統(tǒng)的成分,數(shù)字表示碳的流動(dòng)。下列敘述正確的是(　　) A.圖中生產(chǎn)者、B、C、A構(gòu)成了兩條食物鏈 B.①②⑥⑦為CO2形式,③④⑤為有機(jī)物形式 C.③④⑤⑥⑦之

7、和等于生產(chǎn)者同化的碳的總量 D.經(jīng)③流向B的碳全部儲(chǔ)存于B體內(nèi)的有機(jī)物中 答案B 解析題圖中A為空氣中的二氧化碳,B為消費(fèi)者,C為分解者。食物鏈中不包括分解者和非生物成分,A項(xiàng)錯(cuò)誤。⑤⑦是③的一部分,⑥是④和⑤的一部分,C項(xiàng)錯(cuò)誤。生產(chǎn)者流向消費(fèi)者的碳一部分儲(chǔ)存在B的有機(jī)物中,還有一部分用于細(xì)胞呼吸,D項(xiàng)錯(cuò)誤。 7.下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)過程,下列相關(guān)敘述正確的是 (　　) A.乙與丙的存在使碳循環(huán)速度大大減緩 B.b、c、d過程中碳移動(dòng)的形式均為無機(jī)物 C.甲、乙、丙、丁構(gòu)成了該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落 D.因呼吸消耗,乙對(duì)食物的同化量小于攝入量 答案C 解析分析題圖可知

8、,甲是生產(chǎn)者,乙和丙是消費(fèi)者,丁是分解者,乙與丙的存在使碳循環(huán)速度大大加快,A項(xiàng)錯(cuò)誤。a是生產(chǎn)者的光合作用或化能合成作用,b是細(xì)胞呼吸,c和d是攝食,b過程中碳移動(dòng)的形式為二氧化碳,c、d過程中碳移動(dòng)的形式為含碳有機(jī)物,B項(xiàng)錯(cuò)誤。甲、乙、丙、丁構(gòu)成了該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落,C項(xiàng)正確。因乙的糞便要帶走一定的能量,所以乙對(duì)食物的同化量小于攝入量,D項(xiàng)錯(cuò)誤。 8.下表是對(duì)某生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)級(jí)和能量流動(dòng)情況的調(diào)查結(jié)果。表中的①②③④分別表示不同的營養(yǎng)級(jí),⑤為分解者。GP表示生物同化作用固定的能量,NP表示生物體貯存著的能量(NP=GP-R),R表示生物呼吸消耗的能量,下列有關(guān)敘述正確的是(　　) 單

9、位:102 kJ/(m2·a) GP NP R ① 15.91 2.81 13.10 ② 871.27 369.69 501.58 ③ 0.88 0.34 0.54 ④ 141.20 62.07 79.13 ⑤ 211.85 19.26 192.59 A.生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的渠道可能是②→④→①→③→⑤ B.能量在初級(jí)消費(fèi)者和次級(jí)消費(fèi)者之間的傳遞效率約為5.5% C.若該生態(tài)系統(tǒng)維持現(xiàn)在的能量輸入、輸出水平,則有機(jī)物的總量會(huì)增多 D.④營養(yǎng)級(jí)GP的去向中,未被利用的能量有一部分殘留在自身的糞便中 答案C 解析據(jù)題干信息,⑤為分解者,不

10、參與食物鏈構(gòu)成。GP表示生物同化作用固定的能量,即流經(jīng)每一營養(yǎng)級(jí)的總能量,根據(jù)①②③④的GP值可判斷食物鏈應(yīng)為②→④→①→③,則能量在初級(jí)消費(fèi)者和次級(jí)消費(fèi)者之間的傳遞效率為(15.91/141.20)×100%=11.3%。該生態(tài)系統(tǒng)輸入的總能量即生產(chǎn)者固定的能量(②中的GP),輸入生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的能量大部分在生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者的呼吸作用過程中以熱能形式散失,因此輸出的總能量為五部分的R值之和,據(jù)固定的總能量與呼吸消耗的總能量的比較可知,輸入的能量多于輸出的能量,因此有機(jī)物總量會(huì)增多。消費(fèi)者產(chǎn)生的糞便中含有的能量屬于它的上一營養(yǎng)級(jí)生物同化的能量。 9.下圖為某人工魚塘食物網(wǎng)及其能量傳遞示意圖

11、[圖中數(shù)字為能量數(shù)值,單位是J/(m2·a)]。下列敘述正確的是(　　) A.該食物網(wǎng)中最高營養(yǎng)級(jí)為第六營養(yǎng)級(jí) B.該食物網(wǎng)中第一到第二營養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為25% C.太陽魚呼吸作用消耗的能量為1 357 J/(m2·a) D.該食物網(wǎng)中的生物與無機(jī)環(huán)境共同構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng) 答案B 解析由圖可知,該食物網(wǎng)的最高營養(yǎng)級(jí)為第五營養(yǎng)級(jí),A項(xiàng)錯(cuò)誤。第一到第二營養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為×100%,第二營養(yǎng)級(jí)同化量為3 780+4 200=7 980[J/(m2·a)],第一營養(yǎng)級(jí)同化量為31 920 J·(m2·a),故能量傳遞效率為×100%=25%,B項(xiàng)正確。太陽魚的同化量為1 483

12、 J·(m2·a),其去向包括流入下一營養(yǎng)級(jí)(鱸魚)、被分解者利用、通過呼吸作用消耗以及未被利用的部分,由圖中數(shù)據(jù)不能計(jì)算出呼吸作用消耗的能量,C項(xiàng)錯(cuò)誤。一定區(qū)域內(nèi)的所有生物及無機(jī)環(huán)境共同構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),而該食物網(wǎng)中只有生產(chǎn)者與消費(fèi)者,沒有分解者,D項(xiàng)錯(cuò)誤。 10.某同學(xué)畫出3幅表示生態(tài)系統(tǒng)部分碳循環(huán)的示意圖,下列分析錯(cuò)誤的是(　　) A.碳元素在無機(jī)環(huán)境與生物群落之間傳遞時(shí),只有生產(chǎn)者與無機(jī)環(huán)境之間的傳遞是雙向的,其他成分都是單向的。因此,3幅圖中生產(chǎn)者都是A B.圖1中C能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng) C.圖2中A、B、D、E構(gòu)成群落,碳在其中流動(dòng)的形式是有機(jī)物 D.若

13、使圖1、圖2、圖3完整表示碳循環(huán),需補(bǔ)充化石燃料燃燒產(chǎn)生CO2 答案A 解析在碳循環(huán)中,生產(chǎn)者能通過光合作用吸收大氣中的二氧化碳,能通過呼吸作用向大氣中釋放二氧化碳,而其他生物只能通過呼吸作用向大氣中釋放二氧化碳,圖3中E是生產(chǎn)者,A是無機(jī)環(huán)境,A項(xiàng)錯(cuò)誤。圖1中C是消費(fèi)者,能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng),B項(xiàng)正確。圖2中A是生產(chǎn)者,B和D是消費(fèi)者,E是分解者,它們共同構(gòu)成群落,在生物群落內(nèi)部碳以有機(jī)物的形式流動(dòng),C項(xiàng)正確。圖中大氣中二氧化碳的來源只有分解者、生產(chǎn)者和消費(fèi)者的呼吸作用,缺少化石燃料的燃燒,D項(xiàng)正確。 二、非選擇題 11.圖1為某池塘生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖,其中Ⅰ、Ⅱ

14、、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級(jí),m1、m2代表不同的能量形式。圖2表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級(jí)的變化示意圖,其中a~g表示能量值的多少。請(qǐng)據(jù)圖回答問題。 (1)除圖1中所示的生物類群,該生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分還應(yīng)有　　　　　　　,才能保證其物質(zhì)循環(huán)的正常進(jìn)行。? (2)圖2中,若A表示圖1中營養(yǎng)級(jí)Ⅱ所攝入的全部能量,則B表示營養(yǎng)級(jí)Ⅱ同化的能量,C表示　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。若圖1中營養(yǎng)級(jí)Ⅰ所固定的太陽能總量為y,營養(yǎng)級(jí)Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是　　　　　　　　　(用圖中所給字母的表達(dá)式表示)。? (3)若圖1中營養(yǎng)級(jí)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一種生物甲、乙、丙,構(gòu)成食物關(guān)系如

15、圖3。其中甲能量中比例為x的部分直接提供給丙,要使丙能量增加n kJ,至少需要消耗甲的能量是　　　　　kJ。? (4)若干年后,該池塘形成一片草地,該過程屬于　　　　　　演替。? 答案(1)分解者 (2)營養(yǎng)級(jí)Ⅱ用于生長、發(fā)育和繁殖的能量　b/y×100% (3)25n/(1+4x) (4)次生 12.(2018全國Ⅰ理綜)回答下列問題。 (1)大自然中,獵物可通過快速奔跑來逃脫被捕食,而捕食者則通過更快速的奔跑來獲得捕食獵物的機(jī)會(huì),獵物和捕食者的每一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì)促進(jìn)對(duì)方發(fā)生改變,這種現(xiàn)象在生態(tài)學(xué)上稱為　　　　　　　　　。? (2)根據(jù)生態(tài)學(xué)家斯坦利的“收割理論”,食性廣捕食者的

16、存在有利于增加物種多樣性,在這個(gè)過程中,捕食者使物種多樣性增加的方式是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。? (3)太陽能進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)的主要過程是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　,分解者通過　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　來獲得生命活動(dòng)所需的能量。? 答案(1)協(xié)同進(jìn)化(或答共同進(jìn)化) (2)捕食者往往捕食個(gè)體數(shù)量多的物種,為其他物種的生存提供機(jī)會(huì) (3)綠色植物通過光合作用將太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中　呼吸作用將動(dòng)植物遺體和動(dòng)物排遺物中的有機(jī)物分解 解析本題主要考查共同進(jìn)化及生

17、態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)。(1)根據(jù)題干的描述,尤其是“獵物和捕食者的每一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì)促進(jìn)對(duì)方發(fā)生改變”可知,該現(xiàn)象屬于生物進(jìn)化論中的共同進(jìn)化(協(xié)同進(jìn)化)現(xiàn)象。(2)食性廣的捕食者,因?yàn)橛卸喾N食物來源,且有捕捉數(shù)量較多的物種的趨勢(shì),從而抑制了數(shù)量太多的物種,有利于種群數(shù)量偏少的物種數(shù)量增加,所以有利于增加物種多樣性。(3)生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者主要是綠色植物,綠色植物通過光合作用將太陽能轉(zhuǎn)化為有機(jī)物中的化學(xué)能。分解者通過自身的呼吸作用將動(dòng)植物遺體和動(dòng)物排遺物中的有機(jī)物分解,將該過程中釋放的能量用于自身的各項(xiàng)生命活動(dòng)。 13.(2018天津理綜)為研究森林生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán),對(duì)西黃松老齡(未砍伐50~250年

18、)和幼齡(砍伐后22年)生態(tài)系統(tǒng)的有機(jī)碳庫及年碳收支進(jìn)行測定,結(jié)果見下表。據(jù)表回答下列問題。 　　碳量 　西黃　　　　　 松生態(tài)系統(tǒng) 　　　 老齡 12 730 2 560 5 330 470 440 幼齡 1 460 3 240 4 310 360 390 *凈初級(jí)生產(chǎn)力:生產(chǎn)者光合作用固定總碳的速率減去自身呼吸作用消耗碳的速率 **異養(yǎng)呼吸:消費(fèi)者和分解者的呼吸作用 (1)西黃松群落被砍伐后,可逐漸形成自然幼齡群落,體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的　　　　穩(wěn)定性。? (2)大氣中的碳主要在葉綠體　　　　　部位被固定,進(jìn)入生物群落。幼齡西黃松群落

19、每平方米有　　　　克碳用于生產(chǎn)者當(dāng)年的生長、發(fā)育、繁殖,儲(chǔ)存在生產(chǎn)者活生物量中;其中,部分通過生態(tài)系統(tǒng)中　　　　　的呼吸作用,部分轉(zhuǎn)變?yōu)樗烙袡C(jī)質(zhì)和土壤有機(jī)碳后通過　　　　的分解作用,返回大氣中的CO2庫。? (3)西黃松幼齡群落中每克生產(chǎn)者活生物量的凈初級(jí)生產(chǎn)力　　　　(填“大于”“等于”或“小于”)老齡群落。根據(jù)年碳收支分析,幼齡西黃松群落　　　　(填“能”或“不能”)降低大氣碳總量。? 答案(1)恢復(fù)力　(2)基質(zhì)　360　消費(fèi)者　分解者　(3)大于　不能 解析本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的功能及穩(wěn)定性。(1)群落被砍伐后的恢復(fù)體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性。(2)CO2的固定屬于暗反應(yīng)的一個(gè)過程,場所在葉綠體基質(zhì)中。用于生產(chǎn)者生長、發(fā)育、繁殖的能量=生產(chǎn)者同化量-呼吸量,即凈初級(jí)生產(chǎn)力為360 g/(m2·年)。CO2返回大氣的途徑有微生物的分解作用、呼吸作用及燃燒三個(gè)途徑。(3),所以每克生產(chǎn)者活生物量的凈初級(jí)生產(chǎn)力幼齡群落大于老齡群落。根據(jù)年碳收支分析,凈初級(jí)生產(chǎn)力360 g/(m2·年)小于異養(yǎng)呼吸390 g/(m2·年),所以不能降低大氣碳總量。