《九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 第九單元 課題2 溶解度(第1課時(shí))教案 新人教版(I)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 第九單元 課題2 溶解度(第1課時(shí))教案 新人教版(I)(2頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 第九單元 課題2 溶解度(第1課時(shí))教案 新人教版(I)教學(xué)目標(biāo)1.了解飽和溶液與不飽和溶液的相互轉(zhuǎn)化的方法,了解結(jié)晶現(xiàn)象。2.初步培養(yǎng)活動(dòng)與探究的一般程序:提出問(wèn)題建立假設(shè)設(shè)計(jì)方案(畫(huà)出實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)圖)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)觀察記錄分析現(xiàn)象得出結(jié)論。 重點(diǎn)和難點(diǎn)飽和溶液的涵義及“活動(dòng)與探究”。教學(xué)方法 三疑三探實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備燒杯2個(gè)(各裝20 mL水)、玻璃棒1根、5 g NaCl(預(yù)先稱好)、5 g KNO3 4包(預(yù)先稱好)、酒精燈、鐵架臺(tái)(帶鐵圈)、石棉網(wǎng)、火柴、量筒、膠頭滴管。教學(xué)過(guò)程一、激趣設(shè)境,設(shè)疑自探師生互動(dòng):俗話說(shuō):“前喝湯,苗條漂亮;飯后喝湯,肥胖晃晃。”媽媽在家為小槐同學(xué)準(zhǔn)備了一碗
2、湯,小槐一嘗淡了,要媽媽加 (鹽);小槐一嘗還說(shuō)淡了,又要媽媽加 (鹽);小槐一嘗還是說(shuō)淡了,再要媽媽加 (鹽)食鹽是我們熟悉的物質(zhì),它是否無(wú)限制地溶解在一定量的水中呢?二、解疑合探,活動(dòng)與探究1. 提出假設(shè)。NaCl不能無(wú)限制溶解在一定量的水中。2. 閱讀P33,確定方案3. 動(dòng)手實(shí)驗(yàn),觀察記錄。(NaCl不能無(wú)限制溶解在一定量水中)問(wèn):KNO3不能無(wú)限制溶解在一定量水中。(KNO3不能無(wú)限制溶解在一定量水中)問(wèn):溫度改變,杯底沒(méi)溶的KNO3固體能否繼續(xù)溶解?(加熱攪拌,實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),杯底未見(jiàn)KNO3固體)。4. 閱讀理解,形成概念三、質(zhì)疑再探這節(jié)課還有哪些疑問(wèn),請(qǐng)同學(xué)們提出。四、拓展運(yùn)用1.室
3、溫下,10 g KNO3在20 mL水中溶液達(dá)到飽和,升高溫度,杯底KNO3固體繼續(xù)溶解,且又溶解了5 g KNO3;冷卻到室溫,20 mL水溶解KNO3的質(zhì)量不超過(guò)10 g,此時(shí)多余的KNO3會(huì)怎樣?(觀察杯中KNO3晶體和課本上圖9-11,閱讀感悟,)2.探究發(fā)現(xiàn),聯(lián)想頓悟觀察玻璃片上的白色斑跡。觀察教材上從海水中提取食鹽過(guò)程圖。3.聯(lián)想:炒菜時(shí),菜湯在鍋里蒸發(fā),鍋底上有白色斑跡;運(yùn)動(dòng)出汗衣服上會(huì)出現(xiàn)白色斑跡作業(yè)教材P40,習(xí)題1、5、6。板書(shū)設(shè)計(jì)課題2 溶解度(第一課時(shí))在一定溫度下,向一定量溶劑里加入某種溶質(zhì),當(dāng)溶質(zhì)不能繼續(xù)溶解時(shí),所得的溶液叫做飽和溶液,還能繼續(xù)溶解的溶液叫做不飽和溶液。 飽和溶液二要素:“一定溫度下”“一定量的溶劑”。教后記