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1、六年級語文上冊 3《了不起的女孩》教案1 浙教版
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)會本課的生字,理解新詞。
2.了解課文大致內(nèi)容,理清文章的結(jié)構(gòu)。
教學(xué)重點:
學(xué)會本課的生字,理清文章的結(jié)構(gòu)。
教學(xué)難點:
知道文章采用插敘的寫法。
教學(xué)過程:
一、質(zhì)疑導(dǎo)入
出示課題——了不起的女孩
質(zhì)疑(學(xué)生:誰是了不起的女孩?為什么了不起?……)
二、初讀課文,解決問題,學(xué)習(xí)生字
1.自學(xué)
2.檢查
(1)生字詞語
a、先解釋帶點的字,再解釋整個詞語的意思:
身患絕癥 迫不及待 贊嘆不已 出神入化
2、 b、比比組組:
緯( )亨( )癱( )唉( )
偉( )享( )灘( )瘓( )
(2)解決問題
a、說說自己解決了哪個問題,你是怎么理解的
b、提提還有什么問題沒有解決,需要別人幫忙,并請同學(xué)共同討論
三、理清文章脈絡(luò),學(xué)習(xí)文章第一段
1.和前兩篇文章比較,在寫作順序上有什么不同?(前兩篇文章按事情發(fā)展順序?qū)?,這篇采用插敘寫法)
2.根據(jù)課后習(xí)題一,找出插敘的段落
3.學(xué)習(xí)第一段:
(1)自由讀第一段,邊讀邊想,讀懂這一段
(2)反饋
3、 學(xué)生:a、世界上的人們對孩子很關(guān)心,從舉辦“給孩子一個世界”的國際慈善活動就可以看出。
b、亨利驚呆了是因為這份禮物意蘊深刻。師追問:怎么意蘊深刻?如不能回答,則讀這部分內(nèi)容,明白:地球象征全世界,小花象征美麗,橄欖枝象征和平。整幅作品代表一顆熱愛世界和平的心。
c、這個小女孩很了不起。
(3)齊讀這一段,并用簡短的話說說這段的內(nèi)容。
四、作業(yè)
抄寫詞語。
第二教時
教學(xué)目標(biāo):
1.繼續(xù)學(xué)習(xí)課文,感受李歡身殘志堅的精神。
2.正確歸納課文各段大意。
教學(xué)重難點:
讀課文,感受李歡身殘志堅的精神。
教學(xué)過程:
4、 一、學(xué)習(xí)第二段
1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入:李歡之所以受到國際慈善機構(gòu)的邀請,參加“給孩子一個世界”的活動,原因是什么?
2.默讀第二段,劃出概括李歡學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀和取得原因的句子。
3.理解句子,訓(xùn)練說話
“常人難以想象的拼搏”指什么?聯(lián)系這一段的一個事實,用上“難以想象”等詞語
4.第四小節(jié)說父母對李歡很“殘酷”,是真的嗎?從文中哪里看出?上面的引號是什么意思?
5.怎么理解“能救你的只有你自己”這句話?父母的教育和李歡的頑強拼搏有什么聯(lián)系?
(問題中有不能解決的,可以找自己的伙伴一起解決)
6.朗讀第二段
7.
5、結(jié)合板書,說說大意
板書:父母教育——努力拼搏,取得成績——受到邀請
二、學(xué)習(xí)第三段
討論問題“老亨利為什么命令在兒童村懸掛中國國旗?”
結(jié)論:1.李歡身患絕癥而成績優(yōu)秀。
2.她有一顆熱愛世界和平的心。
朗讀第三段,并說說大意。
三、作業(yè)
完成作業(yè)本部分習(xí)題。
第三教時
教學(xué)目標(biāo):
1.借助課題,歸納課文主要內(nèi)容。
2.指導(dǎo)寫簡單的讀后感。
教學(xué)重難點:
借助課題,歸納課文主要內(nèi)容。
教學(xué)過程:
一、聽寫詞語
聚集 身患絕癥 迫不及待 贊嘆不已
6、出神入化 虛弱 苛刻 殊榮 癱瘓 表彰 意蘊 喪失 萎縮 緯線
二、指導(dǎo)借助課題,歸納課文主要內(nèi)容
1.復(fù)習(xí)回顧
前兩篇課文,我們是怎樣借助課題歸納主要內(nèi)容的?(在課題前后添加時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果)
2.這個添加內(nèi)容的思路適合于記事類文章,這是篇寫人的文章,寫的事較多,怎樣借助課題添加內(nèi)容,可以依據(jù)中心詞,提問:
誰了不起?怎樣了不起?在什么活動中誰因什么表彰了她?怎樣表彰?
逐個回答提出的問題
3.連起來,綜合語言的通順、完整,歸納主要內(nèi)容
三、總結(jié),寫簡短的讀后感
1.說說李歡是個怎樣的女孩?你從她身上學(xué)到了什么?
2.小結(jié),指導(dǎo)
重點圍繞她身殘志堅,頑強拼搏的精神
3.課堂寫作,交流、評價
四、完成作業(yè)本上作業(yè)
課后小結(jié):由于主要內(nèi)容很長,所以概括起來有點困難。