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1、五年級英語下冊 Recycle1第二課時教案 人教PEP
一、教學目標
知識與能力：
1、綜合復習第二單元關于四季特征及相應活動的語言知識。
2、能夠讀懂Read and answer ?部分的小短文，回答文后問題，并能模仿短文進行語篇寫作。
3、能夠在Write and say 部分用英語表達最喜歡的季節(jié)及在該季節(jié)的著裝、進行的活動和該季節(jié)的天氣特征等內容。
過程與方法：會話教學
情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)合理安排時間及熱愛勞動的觀念
二、教學重點、難點
1、重點：描述四季特征和最喜歡的季節(jié)及原因。
2、難點：仿照Read and anser 中的語篇寫作小短文。
三、課前
2、準備
1、準備有關四季風光、氣候及人們的相應活動的圖片或錄像資料片。
2、學生就自己最喜歡的季節(jié)準備一段演說稿，可同時準備輔助演講的物品。
3、本課時錄音帶。
四、教學步驟
1、熱身
（1）教師放Let’s sing ?部分的歌曲，使學生對歌曲旋律和歌詞內容有大致的了解。
（2）教師放第二單元Let’s chant 部分的歌謠，全班吟唱。
（3）教師放歌曲“What’s Your Favourite Season ?”全班齊唱。
2、預習
教師出示有關春季的圖片，學生觀看后師生展開對話。（其他三個季節(jié)同）
3、新課呈現(xiàn)
Write and say
（1）學生就板書內
3、容對我們的四季特征及人們相應的活動進行綜合描述。
（2）教師提問：Hello , boys and girls . What’s your favourite season ? 請幾名學生回答并說出原因。
（3）學生翻開學生用書第40頁，進行Pair work ， 展開問答并填寫表格。
（4）學生完成表格后，教師對全班學生的favourite season 進行調查，并記錄人數(shù)。
（5）演說比賽：喜愛春、夏、秋、冬的學生各一名，向全班同學進行演說。
Read and answer
（1）教師表述說：Season in our country are different from t
4、hose in Canada. What are they like in Canda ? Let’s have a look .
師生就掛圖的畫面進行描述，如： In summer , the weather is very hot , We can swim in summer. The flowers grow in spring . 等
（2）教師朗讀短文，學生仔細聽并努力記憶，然后回答教師提出的問題。學生翻開學生用書自行朗讀課文，教師板書重要的句子。
（3）結合板書和掛圖，學生模仿短文對我們的四季特征進行描述。教師與一兩名學生示范后全班展開Group work ， 再由各組挑選一名代表進行演講。
（4）學生演講過程中如果說出有創(chuàng)意的句子，教師及時寫在黑板上，供學生在短文寫作時選用。
4.鞏固
課堂作業(yè)：學生朗讀Read and answer部分的短文。
課后作業(yè)：完成練習冊配套作業(yè)
五年級英語下冊 Recycle1第二課時教案 人教PEP
