江蘇省高郵市八年級物理下冊 期末復(fù)習（一）物質(zhì)的物理屬性教案 蘇科版

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1、江蘇省高郵市八年級物理下冊 期末復(fù)習（一）物質(zhì)的物理屬性教案 蘇科版【教學時間】_ 【 教者】 【教學目標】1知道質(zhì)量的概念；2了解天平的構(gòu)造和使用方法，會正確使用托盤天平稱物體的質(zhì)量；3理解密度的概念、公式和單位，會查密度表，知道水的密度；4會用量筒和天平測固體和液體的密度；5能用密度的知識解釋有關(guān)物理現(xiàn)象和解決有關(guān)問題；6. 知道物質(zhì)的一些物理屬性?！局攸c、難點】【教學方法】【教學過程】一、情景導(dǎo)學：二、目標定學：三、預(yù)習探學：四、合作互學和交流助學：例1單位及單位換算:海洋中一頭藍鯨的質(zhì)量約為120t=_kg；我們教室地板所用的大理石密度約為2.7X103_；某名八年級男生的質(zhì)量約為_g

2、.例2國家大劇院的彎頂表面積達3萬平方米，為使如此大面積的建筑外殼不至于過重而又堅固，設(shè)計者選擇了欽金屬板作為主要材料，這是因為欽的密度_，硬度_.(大/小)例3某同學分別測量了三塊橡皮泥的質(zhì)量和體積，并根據(jù)測量數(shù)據(jù)畫出如圖所示的圖像，橡皮泥的密度是_g/cm3.若另一塊同種橡皮泥的體積為20 cm3，其質(zhì)量是_. 例4利用橡皮擦將紙上的字擦掉之后，橡皮擦的質(zhì)量_，密度_.(變大/不變/變小)例5試判斷質(zhì)量為9.5 X 105mg的可能是下面哪種動物的質(zhì)量( )A.一只螞蟻 B.一頭豬 C.一只大象 D.一只雞例6用天平測量一個金屬回形針的質(zhì)量，可采用的方法是（ ）A.把一個金屬回形針放在天平

3、盤里仔細測量B.把一個金屬回形針放在天平盤里，測量多次，再求平均值C.先測出100個金屬回形針的質(zhì)量，再計算求得D.把一個金屬回形針和一小鐵塊放在一起測出總質(zhì)量，再減去鐵塊質(zhì)量例7關(guān)于密度，下列說法正確的是（ ）A.密度與物體的質(zhì)量成正比，與物體的體積成反比B. 密度與物體所處的狀態(tài)無關(guān)C. 密度是物質(zhì)的特性，與物體的質(zhì)量和體積無關(guān) D.密度與物體的溫度無關(guān)例8甲、乙、丙三個正方體，棱長之比為1:2:3，質(zhì)量分別為3 g,24 g,36 g，已知它們是同一材料制成的，但有一個是空心的，則空心的正方體是( )A.甲 B.乙 C.丙 D.無法判斷例9如圖所示，由不同物質(zhì)制成的甲、乙兩種實心球的體積

4、相等，此時天平平衡。則制成甲、乙兩種球的物質(zhì)密度之比為( ) A. 3:4 B. 4:3 C. 2:1 D. 1:2例10學校的研究性學習小組測量一種礦石的密度.現(xiàn)有器材:小礦石塊、天平(含祛碼)、一個燒杯、足量的水、細線.小組同學們設(shè)計了一種測量礦石密度的方案如下:(1)調(diào)節(jié)天平平衡時，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的右側(cè)，如圖甲，此時應(yīng)將平衡螺母向_調(diào).(2)調(diào)節(jié)天平平衡后，小明用天平測量礦石塊的質(zhì)量，如圖乙，指出實驗操作中的錯誤:_。改正錯誤后，小明用正確的方法稱礦石塊的質(zhì)量，平衡時放在盤中的祛碼和游碼在標尺上的位置如圖丙，則礦石塊的質(zhì)量mo=_g.(3)在燒杯中倒?jié)M水，稱出燒杯和水的總質(zhì)量ml.(

5、4)將礦石塊輕輕放人裝滿水的燒杯中，礦石塊沉人杯底，燒杯溢出水后，將燒杯壁外的水擦干凈，放在天平左盤上，稱出此時燒杯、杯內(nèi)礦石和水的總質(zhì)量m2 .(5)寫出礦石密度的表達式:礦石 =_(用mo、m1、m2、水來表示).例11小雨所在的學校為學生發(fā)放營養(yǎng)配餐牛奶，小雨為知道牛奶的密度進行了測量，(1)小雨用天平測出空燒杯的質(zhì)量，在燒杯中再倒人適量的牛奶測出燒杯和牛奶的總質(zhì)量，然后將燒杯中的牛奶全部倒入量筒中測牛奶的體積，小聰對小雨的測量方法進行了分析評估，由于將燒杯中的牛奶倒人量筒中時會_，使測得的密度值偏_(2)小聰和小雨對實驗進行了改進，實驗過程如下:在燒杯中倒人牛奶，放在調(diào)節(jié)好的天平上，測

6、 得總質(zhì)量為123.8 g; 把燒杯中的部分牛奶倒人量筒中，其示數(shù)如圖甲所示;測燒杯和剩余牛奶的質(zhì)量，天平平衡時右盤中祛碼和游碼的位置如圖乙所示.請你幫小聰和小雨將數(shù)據(jù)及計算結(jié)果填在下表中.例12今年小明家種植柑橘獲得了豐收.小明想:柑橘的密度是多少呢?于是，他將柑橘帶到學校實驗室，用天平、溢水杯來測量柑橘的密度.他用天平測出一個柑橘的質(zhì)量是114 g，測得裝滿水的溢水杯的總質(zhì)量是360 g;然后借助牙簽使這個柑橘浸沒在溢水杯中，當溢水杯停止排水后再取出柑橘，接著測得溢水杯的總質(zhì)量是240 g.請根據(jù)上述實驗過程解答下列問題:(1)溢水杯中排出水的質(zhì)量是多大?(2)這個柑橘的體積和密度各是多大?(3)小明用這種方法測出的這個柑橘的密度與它的實際密度比較，是偏大還是偏小? 例13小明的爸爸出差帶回一對喜羊羊和灰太狼的裝飾物，如圖所示，它們均為實心的，小明很想知道它們是由什么材料做成的，于是設(shè)法測出“喜羊羊”的質(zhì)量為1. 335 kg，體積為1.5 X 10-4 m3.(1)通過計算和查表判斷“喜羊羊”是由何種物質(zhì)制成的.(2)如果這個“喜羊羊”用金來做，那么它的質(zhì)量有多大?(3)若“灰太狼”與“喜羊羊”的組成物質(zhì)相同，測得其質(zhì)量為7. 8 kg，則這個“灰太狼”的體積是多大?五、總結(jié)提學：六、達標檢學：【板書設(shè)計】【教后反思】