（全國通用版）2022年高考生物一輪復(fù)習(xí) 第2部分 遺傳與進(jìn)化 第二單元 基因的本質(zhì)與表達(dá) 課時(shí)檢測（二十三）基因的表達(dá)

《（全國通用版）2022年高考生物一輪復(fù)習(xí) 第2部分 遺傳與進(jìn)化 第二單元 基因的本質(zhì)與表達(dá) 課時(shí)檢測（二十三）基因的表達(dá)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（全國通用版）2022年高考生物一輪復(fù)習(xí) 第2部分 遺傳與進(jìn)化 第二單元 基因的本質(zhì)與表達(dá) 課時(shí)檢測（二十三）基因的表達(dá)（8頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、（全國通用版）2022年高考生物一輪復(fù)習(xí) 第2部分 遺傳與進(jìn)化 第二單元 基因的本質(zhì)與表達(dá) 課時(shí)檢測（二十三）基因的表達(dá)一、選擇題1(2018梅州質(zhì)檢)關(guān)于遺傳信息及其傳遞過程，下列敘述正確的是()AmRNA上有多少個(gè)密碼子就有多少個(gè)tRNA與之對(duì)應(yīng)B同一細(xì)胞在不同時(shí)期的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物可以不同C轉(zhuǎn)錄和翻譯時(shí)的模板及堿基互補(bǔ)配對(duì)方式都相同D真核細(xì)胞與原核細(xì)胞共用同一套密碼子，說明兩者的轉(zhuǎn)錄過程沒有區(qū)別解析：選BmRNA上共有64種密碼子，3種為終止密碼子，決定氨基酸的密碼子有61種，tRNA上不含有與mRNA上終止密碼子互補(bǔ)配對(duì)的反密碼子，A項(xiàng)錯(cuò)誤；由于基因選擇性表達(dá)，同一細(xì)胞在不同時(shí)期的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物可以

2、不同，如細(xì)胞衰老后與凋亡有關(guān)的基因才開始表達(dá)，B項(xiàng)正確；轉(zhuǎn)錄的模板是DNA，堿基配對(duì)方式有AU、TA、GC和CG，翻譯的模板是mRNA，堿基配對(duì)方式有AU、UA、GC和CG，C項(xiàng)錯(cuò)誤；真核細(xì)胞與原核細(xì)胞共用一套密碼子，并不能說明兩者的轉(zhuǎn)錄過程沒有區(qū)別，D項(xiàng)錯(cuò)誤。2下列有關(guān)基因、蛋白質(zhì)和核酸之間關(guān)系的敘述，錯(cuò)誤的是()A同一生物不同的體細(xì)胞中核DNA分子是相同的，蛋白質(zhì)和RNA不完全相同B基因中的遺傳信息通過mRNA決定蛋白質(zhì)中的氨基酸排列順序C蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中，DNA分子較多，轉(zhuǎn)錄成的mRNA分子也較多D真核細(xì)胞中，轉(zhuǎn)錄主要在細(xì)胞核中進(jìn)行，蛋白質(zhì)的合成在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行解析：選C由于基因的選

3、擇性表達(dá)，同一生物不同的體細(xì)胞中核DNA分子是相同的，蛋白質(zhì)和RNA不完全相同，A正確；基因中的遺傳信息通過mRNA決定蛋白質(zhì)中的氨基酸排列順序，B正確；蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中，DNA分子數(shù)量不變，轉(zhuǎn)錄成的mRNA分子較多，C錯(cuò)誤；真核細(xì)胞中，轉(zhuǎn)錄主要在細(xì)胞核中進(jìn)行，蛋白質(zhì)的合成在細(xì)胞質(zhì)中的核糖體上進(jìn)行，D正確。3利用基因工程反向?qū)肽康幕蚩梢种颇康幕虻谋磉_(dá)，如圖為反向?qū)氲哪康幕虻淖饔眠^程，下列敘述正確的是()A過程和中目的基因以同一條鏈為模板進(jìn)行轉(zhuǎn)錄B過程和都需要RNA聚合酶的催化并以脫氧核苷酸為原料CmRNA1和mRNA2上的AU占全部堿基的比例是相同的D反向?qū)氲哪康幕蚰芤种颇?/p>

4、的基因的轉(zhuǎn)錄過程解析：選C根據(jù)圖解可知，兩條mRNA能夠互補(bǔ)配對(duì)，說明兩條mRNA是由DNA分子不同的鏈轉(zhuǎn)錄而來的；過程表示轉(zhuǎn)錄，轉(zhuǎn)錄過程利用的原料為核糖核苷酸；兩條mRNA是由DNA分子不同的鏈轉(zhuǎn)錄而來的，在DNA分子中每條鏈上的AT占該鏈堿基總數(shù)的比例是相同的，因此兩條mRNA上的AU占全部堿基的比例也是相同的；圖中顯示，反向?qū)氲哪康幕虿]有抑制目的基因的轉(zhuǎn)錄過程，而是抑制翻譯過程。4(2016上海高考)從同一個(gè)體的漿細(xì)胞(L)和胰島B細(xì)胞(P)分別提取它們的全部mRNA(LmRNA和PmRNA)，并以此為模板在逆轉(zhuǎn)錄酶的催化下合成相應(yīng)的單鏈DNA(LcDNA和PcDNA)。其中，能與

5、LcDNA互補(bǔ)的PmRNA以及不能與PcDNA互補(bǔ)的LmRNA分別含有編碼()核糖體蛋白的mRNA胰島素的mRNA抗體蛋白的mRNA血紅蛋白的mRNAABC D解析：選A由題意知，能與LcDNA互補(bǔ)的PmRNA是在兩種細(xì)胞中均能表達(dá)的基因轉(zhuǎn)錄的mRNA；不能與PcDNA互補(bǔ)的LmRNA是由在漿細(xì)胞中表達(dá)在胰島B細(xì)胞中不表達(dá)的基因轉(zhuǎn)錄的mRNA。5miRNA是一類在人體內(nèi)廣泛分布的內(nèi)源性非編碼RNA，長度為1925個(gè)核苷酸。不同miRNA在個(gè)體發(fā)育的不同階段產(chǎn)生。miRNA通過與靶mRNA結(jié)合或引起靶mRNA的降解，進(jìn)而特異性地影響相應(yīng)的基因表達(dá)。據(jù)材料判斷下列相關(guān)說法正確的是()AmiRNA在

6、轉(zhuǎn)錄階段特異性地影響基因的表達(dá)過程B不同miRNA的區(qū)別在于脫氧核苷酸的排列順序不同CmiRNA指導(dǎo)合成的肽鏈最多含有8個(gè)氨基酸D不同miRNA在個(gè)體發(fā)育不同階段產(chǎn)生，與細(xì)胞分化有關(guān)解析：選DmiRNA通過與靶mRNA結(jié)合或引起靶mRNA的降解，會(huì)影響翻譯過程，A錯(cuò)誤；不同miRNA的區(qū)別在于核糖核苷酸的排列順序不同，B錯(cuò)誤；miRNA不能翻譯成肽鏈，C錯(cuò)誤；不同miRNA在個(gè)體發(fā)育不同階段產(chǎn)生，與細(xì)胞分化有關(guān)，D正確。6市場上的大米多種多樣，如白米、紅米和黑米。如圖為基因控制大米性狀的示意圖。已知基因G、g位于號(hào)染色體上，基因E、e位于號(hào)染色體上；用紅米和白米雜交得到的F1全為黑米。據(jù)圖分析

7、，下列說法錯(cuò)誤的是()A親代基因型為ggEE和GGeeBF1黑米自交得到F2，則F2的基因型有9種，表現(xiàn)型有4種C據(jù)大米的遺傳，說明基因和生物性狀之間并不都是簡單的線性關(guān)系D基因控制酶1和酶2合成的過程也會(huì)受到環(huán)境因素的影響解析：選B當(dāng)基因G、E同時(shí)存在時(shí)，表現(xiàn)為黑米，紅米中有基因G，說明親本的白米中有基因E，所以親代基因型為ggEE和GGee，F(xiàn)1的基因型為GgEe，自交得到F2，則F2的基因型有9種，表現(xiàn)型有3種。7豌豆的圓粒和皺粒是由一對(duì)R、r基因控制的相對(duì)性狀，當(dāng)R基因中插入一段800個(gè)堿基對(duì)的DNA片段時(shí)就成為r基因。豌豆種子圓粒性狀的產(chǎn)生機(jī)制如圖所示，下列分析正確的是()AR基因插

8、入一段800個(gè)堿基對(duì)的DNA片段屬于基因重組B豌豆淀粉含量高、吸水漲大呈圓粒是表現(xiàn)型C在a、b過程中能發(fā)生AT、CG堿基互補(bǔ)配對(duì)D參與b過程的tRNA有20種，每種tRNA只能識(shí)別并轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸解析：選B根據(jù)題意可知，R基因插入一段800個(gè)堿基對(duì)的DNA片段時(shí)就成為r基因，屬于基因突變，A錯(cuò)誤；豌豆淀粉含量高、吸水漲大呈圓粒是表現(xiàn)型，B正確；a過程是轉(zhuǎn)錄，發(fā)生AU、TA、GC、CG互補(bǔ)配對(duì)，b過程是翻譯，能發(fā)生AU、UA、GC、CG互補(bǔ)配對(duì)，C錯(cuò)誤；參與b過程的tRNA理論上有61種，每種tRNA只能識(shí)別并轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸，D錯(cuò)誤。8(2018山西大學(xué)附中檢測)如圖所示的中心法則揭示了生物遺傳

9、信息由DNA向蛋白質(zhì)傳遞與表達(dá)的過程，下列相關(guān)敘述正確的是()A健康的人體細(xì)胞中，不會(huì)發(fā)生過程，均可發(fā)生B在真核細(xì)胞中，和兩個(gè)過程發(fā)生的主要場所是細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)C能特異性識(shí)別mRNA上密碼子的分子是tRNA，tRNA所攜帶的分子是氨基酸D過程只發(fā)生在真核細(xì)胞分裂的間期解析：選C人體細(xì)胞中，正常情況下不會(huì)發(fā)生(RNA復(fù)制)、(逆轉(zhuǎn)錄)過程，若人體細(xì)胞被RNA病毒侵染，可以在被侵染的細(xì)胞內(nèi)發(fā)生過程，A錯(cuò)誤；在真核細(xì)胞中，(DNA復(fù)制)和(轉(zhuǎn)錄)過程都主要發(fā)生在細(xì)胞核中，此外這兩個(gè)過程在線粒體和葉綠體中也能進(jìn)行，B錯(cuò)誤；翻譯過程以mRNA為模板，以tRNA為運(yùn)載氨基酸的工具合成蛋白質(zhì)，tRNA一端的

10、反密碼子與mRNA上的密碼子進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)，另一端攜帶氨基酸分子，C正確；過程可發(fā)生在真核細(xì)胞分裂的間期，也可發(fā)生在原核細(xì)胞的二分裂過程中，D錯(cuò)誤。9(2017海南高考)下列關(guān)于生物體內(nèi)基因表達(dá)的敘述，正確的是()A每種氨基酸都至少有兩種相應(yīng)的密碼子BHIV的遺傳物質(zhì)可以作為合成DNA的模板C真核生物基因表達(dá)的過程即是蛋白質(zhì)合成的過程D一個(gè)基因的兩條DNA鏈可轉(zhuǎn)錄出兩條相同的RNA解析：選B一種氨基酸有一種至多種密碼子決定，A錯(cuò)誤。HIV的遺傳物質(zhì)為單鏈RNA，可以逆轉(zhuǎn)錄生成DNA，B正確。真核生物基因表達(dá)的過程包括轉(zhuǎn)錄生成RNA和翻譯合成蛋白質(zhì)，C錯(cuò)誤。一個(gè)基因的兩條DNA鏈可形成兩條互補(bǔ)

11、的RNA，但轉(zhuǎn)錄是以基因一條鏈為模板的，D錯(cuò)誤。10(2018溫州檢測)細(xì)胞內(nèi)的某生理過程如圖所示。以下敘述正確的是()A在多核糖體結(jié)構(gòu)中，假如圖中肽鏈為最長，則其他核糖體都位于b端B大腸桿菌的ab長鏈總長度比相關(guān)基因編碼區(qū)總長度要長C酵母菌的ab長鏈總長度不等于相關(guān)基因編碼區(qū)長度D核基因表達(dá)時(shí)，大腸桿菌和酵母菌都存在ab鏈合成尚未完成就形成圖中結(jié)構(gòu)的現(xiàn)象解析：選C 由圖可知，核糖體的移動(dòng)方向是從a端到b端，在多核糖體結(jié)構(gòu)中，假如圖中肽鏈為最長，則其他核糖體都位于a端，A錯(cuò)誤；大腸桿菌屬于原核生物，基因編碼區(qū)是連續(xù)的，因此轉(zhuǎn)錄形成的ab長鏈總長度應(yīng)等于相關(guān)基因編碼區(qū)總長度，B錯(cuò)誤；酵母菌屬于真

12、核生物，其基因編碼區(qū)是間隔的、不連續(xù)的，轉(zhuǎn)錄形成的RNA要加工、剪切后成為成熟的mRNA才能翻譯，酵母菌的ab長鏈總長度不等于相關(guān)基因編碼區(qū)長度，C正確；酵母菌的轉(zhuǎn)錄與翻譯是在不同時(shí)間和空間進(jìn)行的，而大腸桿菌無細(xì)胞核，轉(zhuǎn)錄與翻譯可同時(shí)進(jìn)行，D錯(cuò)誤。11下表是莧菜抗“莠去凈”(一種除草劑)突變品系和敏感品系的部分DNA模板鏈堿基和氨基酸所在的位置。下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是()抗性品系CGT丙氨酸GGT脯氨酸AAG苯丙氨酸TTA天冬酰胺敏感品系CGA丙氨酸AGT絲氨酸AAG苯丙氨酸TTA天冬酰胺氨基酸位置227228229230A抗性品系有可能再突變?yōu)槊舾衅废礏抗性基因與敏感基因之間至少有兩個(gè)堿基對(duì)

13、發(fā)生了替換C抗性的產(chǎn)生是由于DNA上的遺傳信息發(fā)生了改變D編碼丙氨酸的密碼子是CGU、CGA解析：選D基因突變具有不定向性，因此抗性品系有可能再突變?yōu)槊舾衅废担珹項(xiàng)正確；抗性基因與敏感基因相比，第227、228位氨基酸所對(duì)應(yīng)的DNA模板鏈中分別有1個(gè)堿基不同，而其他位置的堿基沒有發(fā)生改變，所以抗性基因與敏感基因之間至少有兩個(gè)堿基對(duì)發(fā)生了替換，B項(xiàng)正確；抗性的產(chǎn)生是由于DNA上的遺傳信息發(fā)生了改變，C項(xiàng)正確；由表中丙氨酸所對(duì)應(yīng)的DNA模板鏈堿基可知，編碼丙氨酸的密碼子應(yīng)為GCA、GCU，D項(xiàng)錯(cuò)誤。12(2016江蘇高考)近年誕生的具有劃時(shí)代意義的CRISPR/Cas9基因編輯技術(shù)可簡單、準(zhǔn)確地進(jìn)

14、行基因定點(diǎn)編輯。其原理是由一條單鏈向?qū)NA引導(dǎo)核酸內(nèi)切酶Cas9到一個(gè)特定的基因位點(diǎn)進(jìn)行切割。通過設(shè)計(jì)向?qū)NA中20個(gè)堿基的識(shí)別序列，可人為選擇DNA上的目標(biāo)位點(diǎn)進(jìn)行切割(見下圖)。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()ACas9蛋白由相應(yīng)基因指導(dǎo)在核糖體中合成B向?qū)NA中的雙鏈區(qū)遵循堿基配對(duì)原則C向?qū)NA可在逆轉(zhuǎn)錄酶催化下合成D若鏈剪切位點(diǎn)附近序列為TCCAGAATC，則相應(yīng)的識(shí)別序列為UCCAGAAUC解析：選C基因控制蛋白質(zhì)的合成，蛋白質(zhì)的合成場所是核糖體；由圖示可見，單鏈向?qū)NA中含有雙鏈區(qū)，雙鏈區(qū)的堿基遵循堿基配對(duì)原則；逆轉(zhuǎn)錄酶催化合成的產(chǎn)物不是RNA而是DNA；若鏈剪切位點(diǎn)附近序列為T

15、CCAGAATC，則目標(biāo)DNA中另一條鏈的堿基序列是AGGTCTTAG，故向?qū)NA中的識(shí)別序列是UCCAGAAUC。二、非選擇題13(2018石家莊一模)如圖中甲丁表示大分子物質(zhì)或結(jié)構(gòu)，代表遺傳信息的傳遞過程。請(qǐng)據(jù)圖回答問題：(1)過程需要的原料是_；過程與過程堿基配對(duì)方式的區(qū)別是_。(2)若乙中含1 000個(gè)堿基，其中C占26%、G占32%，則甲中胸腺嘧啶的比例是_，此DNA片段經(jīng)三次復(fù)制，在第三次復(fù)制過程中需消耗_個(gè)胞嘧啶脫氧核苷酸。(3)少量的mRNA能在短時(shí)間內(nèi)指導(dǎo)合成大量蛋白質(zhì)的原因是_；過程涉及的RNA有_類。(4)在細(xì)胞分裂間期發(fā)生的遺傳信息傳遞過程是_(用流程圖表示)，在分裂

16、期此圖所示過程很難進(jìn)行，原因是_。解析：(1)過程分別表示轉(zhuǎn)錄和翻譯，前者發(fā)生DNA與RNA堿基配對(duì)，后者發(fā)生mRNA與tRNA堿基配對(duì)。(2)mRNA中CG58%，所以甲中CG58%，T占21%，C1 000229%580，該DNA第三次復(fù)制消耗胞嘧啶脫氧核苷酸數(shù)為5802312 320。(3)圖中一個(gè)mRNA可與多個(gè)核糖體相繼結(jié)合，同時(shí)合成多條肽鏈，從而提高了翻譯的效率，該過程中涉及mRNA、tRNA、rRNA三類RNA。(4)分裂間期可進(jìn)行DNA分子的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過程。答案：(1)核糖核苷酸過程中T可與A配對(duì)，過程中無T與A配對(duì)(2)21%2 320(3)一個(gè)mRNA可以與多個(gè)核糖體

17、相繼結(jié)合，同時(shí)進(jìn)行多條肽鏈的合成三(4) DNA處于高度螺旋化的染色體中，無法解旋14下圖甲為基因?qū)π誀畹目刂七^程，圖乙表示細(xì)胞內(nèi)合成某酶的一個(gè)階段，據(jù)圖回答以下問題：(1)圖甲中基因1和基因2_(填“可以”或“不可以”)存在同一細(xì)胞中。(2)圖乙中含有五碳糖的有_。決定絲氨酸(Ser)的密碼子對(duì)應(yīng)的DNA模板鏈上的三個(gè)堿基是_，若Gly是該多肽的最后一個(gè)氨基酸，則該多肽的終止密碼是_。(3)圖甲中過程b和圖乙所示的過程在生物學(xué)上稱為_，最終形成的蛋白質(zhì)不同的根本原因是_。(4)圖甲中基因1是通過控制_直接控制人的性狀的。若基因2不能表達(dá)，則人會(huì)患白化病，原因是：_。解析：(1)同一生物體的不

18、同組織細(xì)胞中含有相同的基因，故基因1和基因2可以存在同一細(xì)胞中。(2)圖乙中分別表示核糖體、tRNA、mRNA，三者均含有五碳糖。依圖示，絲氨酸(Ser)的密碼子為UCG，則決定該密碼子的DNA分子模板鏈上的3個(gè)堿基是AGC。Gly后的密碼子是終止密碼子(UAG)。(3)圖甲中過程a、b依次表示轉(zhuǎn)錄和翻譯，圖乙表示翻譯過程，最終形成的蛋白質(zhì)不同，其根本原因是基因不同；直接原因是mRNA分子不同。(4)圖甲中基因1是通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物性狀的。若基因2不能表達(dá)，則細(xì)胞中缺乏酪氨酸酶，酪氨酸不能形成黑色素，導(dǎo)致白化病的產(chǎn)生。答案：(1)可以(2)AGCUAG(3)翻譯基因不同(或DNA

19、中堿基序列不同)(4)蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)基因2不能表達(dá)，人體會(huì)缺乏酪氨酸酶，酪氨酸不能形成黑色素，導(dǎo)致白化病15(2018南京四校段考)當(dāng)某些基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA分子難與模板鏈分離時(shí)，會(huì)形成RNADNA雜交體，這時(shí)非模板鏈、RNADNA雜交體共同構(gòu)成R環(huán)結(jié)構(gòu)。研究表明R環(huán)結(jié)構(gòu)會(huì)影響DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和基因的穩(wěn)定性等。下圖為某細(xì)胞遺傳信息的傳遞和表達(dá)過程的示意圖。請(qǐng)回答下列問題：(1)酶A的作用是_(填字母)。A催化兩個(gè)游離的脫氧核苷酸形成磷酸二酯鍵B將游離的脫氧核苷酸連接到新合成的DNA子鏈上C將兩條脫氧核苷酸鏈之間的氫鍵破壞D將新合成的L鏈片段進(jìn)行連接(2)酶C的名稱是_，與酶A相比，除了有著相同

20、的催化效應(yīng)外，還能使DNA分子中的_斷裂。酶C催化過程的產(chǎn)物與過程的產(chǎn)物在化學(xué)組成上的區(qū)別是_。(3)R環(huán)結(jié)構(gòu)的形成往往與DNA分子中某種堿基對(duì)的數(shù)量有關(guān)，推測該片段可能含有較多的_堿基對(duì)，使mRNA不易脫離模板鏈。(4)R環(huán)的形成還會(huì)_(填 “提高”或“降低”)DNA的穩(wěn)定性，從而引起_。(5)過程中，一個(gè)mRNA上可同時(shí)連接多個(gè)核糖體，其意義在于_。(6)圖示為原核細(xì)胞的遺傳信息的傳遞和表達(dá)過程，判斷依據(jù)是_。解析：(1)酶A是DNA聚合酶，其作用是將游離的脫氧核苷酸連接到新合成的DNA子鏈上，形成子代DNA分子。(2)由圖可知，右側(cè)形成mRNA，表示轉(zhuǎn)錄，則酶C是RNA聚合酶，與酶A(D

21、NA聚合酶)相比，酶C除了能催化核苷酸之間形成磷酸二酯鍵外，還能催化氫鍵斷裂。 酶C催化過程的產(chǎn)物是RNA，過程的產(chǎn)物是DNA，RNA和DNA在化學(xué)組成上的區(qū)別是RNA含核糖和尿嘧啶，DNA含脫氧核糖和胸腺嘧啶。(3)非模板鏈、RNADNA雜交體共同構(gòu)成R環(huán)結(jié)構(gòu)，由于GC有三個(gè)氫鍵，富含GC的片段容易形成R環(huán)，使mRNA不易脫離模板鏈，從而導(dǎo)致轉(zhuǎn)錄失敗。(4)R環(huán)是由非模板鏈、RNADNA雜交體共同構(gòu)成的，其形成會(huì)降低DNA的穩(wěn)定性，從而引起基因突變。(5)翻譯時(shí)，一個(gè)mRNA上可同時(shí)連接多個(gè)核糖體，因而短時(shí)間內(nèi)可合成大量的蛋白質(zhì)，從而提高了合成蛋白質(zhì)的效率。(6)原核生物的細(xì)胞中不含核膜，因此DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄以及蛋白質(zhì)的合成，三者可以同時(shí)進(jìn)行。答案：(1)B(2)RNA聚合酶氫鍵前者含核糖和尿嘧啶，后者含脫氧核糖和胸腺嘧啶(3)GC(4)降低基因突變(5)短時(shí)間內(nèi)合成大量的蛋白質(zhì)，提高了合成蛋白質(zhì)的效率(6)復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯可以同時(shí)進(jìn)行