（湖南專用）2022中考物理高分一輪 單元01 聲現(xiàn)象課時(shí)訓(xùn)練

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1、（湖南專用）2022中考物理高分一輪 單元01 聲現(xiàn)象課時(shí)訓(xùn)練一、選擇題1.下列實(shí)驗(yàn)探究“聲音傳播需要介質(zhì)”的是()甲乙丙丁圖K1-1A.圖甲:發(fā)聲的鬧鐘放入鐘罩,從鐘罩中往外抽氣B.圖乙:點(diǎn)燃的蠟燭放在音箱前,加大音量C.圖丙:改變鋼尺伸出桌面的長度,撥動鋼尺D.圖丁:撥動繃緊的粗細(xì)不同的橡皮筋2.xx山西如圖K1-2所示,號稱“天下第一鼓”的山西威風(fēng)鑼鼓隊(duì)正在表演。當(dāng)隊(duì)員用手按住正在發(fā)聲的鼓面時(shí),鼓聲就消失了,其主要原因是()圖K1-2A.手不能傳播聲音B.手吸收了聲C.手能使鼓面停止振動D.手把聲音反射回去了3.xx攀枝花在xx年歌手2的總決賽中,來自英國的歌手JessieJ獲得了冠軍,

2、當(dāng)她在臺上與幫唱嘉賓李玟一起高歌時(shí),她們兩人聲音最大的不同是()A.音調(diào)B.響度C.音色D.聲速4.xx婁底如圖K1-3所示,小秦改變了鋼尺伸出桌面的長度,用大小相同的力撥動鋼尺,鋼尺振動的()圖K1-3A.音調(diào)與聲源振動的頻率有關(guān)B.音色與聲源振動的幅度有關(guān)C.響度跟人與聲源的距離無關(guān)D.聲音只能在空氣中傳播5.xx綿陽在門窗關(guān)閉的空教室里說話,會感到聲音比在門窗打開且放有桌椅的教室里響亮,原因是()A.聲音的響度大些B.聲音的音調(diào)高些C.原聲與回聲分開了D.原聲與回聲混在一起了6.xx岳陽下列有關(guān)聲學(xué)知識說法正確的是()A.吉他發(fā)出的聲音來自弦的振動B.聲音只能在氣體中傳播C.岳陽開展“禁

3、炮”行動,是從傳播過程中控制噪聲D.汽車的倒車“雷達(dá)”是利用了次聲波測距7.xx長沙關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說法正確的是()A.高速公路兩旁設(shè)置隔音板,是為了在聲源處減弱噪聲B.水中倒立的花樣游泳運(yùn)動員隨著音樂表演,說明水能傳播聲音C.逢年過節(jié),當(dāng)社區(qū)舉行一些文藝表演活動時(shí),從高音喇叭傳出的歌聲一定不是噪聲D.聲音在真空中的傳播速度是340 m/s8.下列關(guān)于聲現(xiàn)象說法正確的是()A.劇院四壁做成凹凸不平或用蜂窩狀的材料,是為了增強(qiáng)聲音的響度B.醫(yī)生用“B超”給病人做檢查,說明聲音可以傳遞能量C.百米賽跑時(shí),終點(diǎn)計(jì)時(shí)員看到發(fā)令槍冒煙開始計(jì)時(shí),而不是以聽到槍聲開始計(jì)時(shí),是因?yàn)槁曀龠h(yuǎn)小于光速D.學(xué)校路段“

4、禁鳴喇叭”是在傳播過程中阻斷噪聲9.關(guān)于下列四個(gè)情景的說法錯(cuò)誤的是()甲乙丙丁圖K1-4A.圖甲:發(fā)聲揚(yáng)聲器旁的燭焰晃動,說明聲波能傳遞能量B.圖乙:不能聽到真空罩中鬧鐘的鈴聲,說明聲波的傳播需要介質(zhì)C.圖丙:發(fā)聲的音又將乒乓球彈開,說明發(fā)聲的物體在振動D.圖丁:8個(gè)相同玻璃瓶裝不同高度的水,敲擊它們時(shí)發(fā)出聲音的音色不同10.下列說法正確的是()圖K1-5A.圖甲:太空中宇航員能對話,說明聲音可在真空中傳播B.圖乙:手在小提琴上不同位置按弦,主要目的是改變響度C.圖丙:道路兩旁的隔音墻是在聲源處減弱噪聲D.圖丁:“B超”檢查身體是超聲波在醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用11.xx武漢如圖K1-6所示,在筷子上捆一

5、些棉花,做一個(gè)活塞,用水蘸濕棉花后插入兩端開口的竹管中,用嘴吹管的上端,可以發(fā)出悅耳的哨音。上下推拉活塞,并用相同的力吹管的上端時(shí),下列說法錯(cuò)誤的是()圖K1-6A.哨音是由管內(nèi)空氣振動產(chǎn)生的B.哨音是通過空氣傳到人耳的C.向上推活塞時(shí),吹出的哨音響度會變大D.向下拉活塞時(shí),吹出的哨音音調(diào)會變低12.xx德州改編圖K1-7為木制玩具青蛙刮鼓,用木棒在青蛙背上摩擦,就會發(fā)出類似青蛙的叫聲,有時(shí)還能引起周圍青蛙的附和共鳴。下列說法正確的是()圖K1-7A.快速刮過玩具青蛙后背時(shí),音調(diào)較低B.模擬青蛙的叫聲是指音色相近C.青蛙刮鼓發(fā)出的聲音一定是噪聲D.能引起周圍青蛙的附和共鳴說明聲音能傳遞能量二、

6、填空題13.xx懷化 xx年10月17日,我國宇航員景海鵬、陳冬隨“神州十一號”飛船前往“天宮二號”,他們在“天宮二號”中的講話聲是由于聲帶產(chǎn)生的,他們與地面控制中心的聯(lián)系是通過來傳遞信息的。14.圖K1-8是人和一些動物發(fā)聲和聽覺的頻率范圍。他們所發(fā)出的聲音都是由于發(fā)聲部位而產(chǎn)生的。地震前通常有次聲波產(chǎn)生,人、海豚和大象能最先感覺到的是。圖K1-815.xx江西英語考試時(shí),考生聽到的英語聽力材料聲音是通過傳播到人耳中;為了不影響考試,要求監(jiān)考老師盡量不要走動發(fā)出聲音,這是從處減弱噪聲。16.xx泰州探究聲音的傳播時(shí),將手機(jī)裝入塑料袋,扎緊袋口后用細(xì)線懸于水中,如圖K1-9所示。用另一部手機(jī)撥

7、打袋中的手機(jī),手機(jī)能接通,說明可在水中傳播;能聽到手機(jī)發(fā)出的鈴聲,還能說明可在水中傳播;我們聽出手機(jī)鈴聲是汪峰唱的飛得更高,這是根據(jù)聲音的來辨別的。圖K1-917.在飛機(jī)失事搜尋過程中,搜救艦船在定位和測量深度時(shí)都要用到超聲測位儀(如圖K1-10所示),它是利用聲音可以在中傳播來工作的。若海水的深度是6.75 km,聲音在海水中的傳播速度是1500 m/s,則測位儀發(fā)出信號后需經(jīng)過s才能接收到信號。圖K1-10參考答案1.A2.C解析 聲音是由物體的振動產(chǎn)生的,振動停止,發(fā)聲停止,因此鼓聲消失的原因是手使鼓面停止了振動。故選C。3.C解析 聲音的三要素是指音調(diào)、響度和音色。音調(diào)與頻率有關(guān),兩人

8、唱同一首歌,則歌聲的頻率應(yīng)是相同的,即音調(diào)相同;響度與振幅有關(guān),既然是幫唱,不是伴唱,兩人歌聲的響度應(yīng)該差不多;不同的發(fā)聲體有不同的音色,她們二人是不同的發(fā)聲體,所以她們聲音最大的不同是音色;在同一介質(zhì)中,聲音傳播的速度是相同的。綜上所述,C正確。4.A解析 改變鋼尺伸出桌面的長度,用大小相同的力撥動鋼尺,控制了鋼尺振幅相等,改變了鋼尺的振動頻率,聽到了音調(diào)不同的聲音。該實(shí)驗(yàn)證明了音調(diào)與聲源的頻率有關(guān),而聲音的音色、響度在實(shí)驗(yàn)過程中沒有改變,所以A正確,B、C錯(cuò)誤。該實(shí)驗(yàn)證明聲音能在空氣中傳播,但并不能證明聲音不能在固體和液體中傳播,所以D錯(cuò)誤。5.D解析 人耳分辨原聲與回聲的時(shí)間至少要0.1

9、 s,由于在空教室內(nèi)說話時(shí),墻壁反射的回聲到達(dá)人耳的時(shí)間與原聲的時(shí)間差小于0.1 s,所以回聲與原聲混在一起,聽起來會更響亮,故選D。6.A7.B解析 高速公路兩旁設(shè)置隔音板,是為了在傳播過程中減弱噪聲,故A錯(cuò)誤;聲音可以在固體、液體或氣體中傳播,水中倒立的花樣游泳運(yùn)動員隨著音樂表演,說明水能傳播聲音,故B正確;凡影響人們正常的學(xué)習(xí)、休息或工作的聲音,都屬于噪聲,歌聲也可能是噪聲,故C錯(cuò)誤;聲音不能在真空中傳播,故D錯(cuò)誤。8.C9.D10.D11.C解析 哨聲是由管內(nèi)空氣振動產(chǎn)生的,且通過空氣傳到人耳,故A、B正確,不符合題意。用相同的力吹管時(shí)響度是相同的,故C錯(cuò)誤,符合題意。管內(nèi)空氣柱越長,

10、空氣振動越慢,頻率越低,音調(diào)就越低,故D正確,不符合題意。12.B解析 快速刮過玩具青蛙后背時(shí),音調(diào)較高,故A錯(cuò)誤。模擬青蛙的叫聲是指聲音的音色相近,故B正確。青蛙刮鼓發(fā)出的聲音若干擾人們的學(xué)習(xí)、工作和休息就是噪聲,但青蛙刮鼓發(fā)出的聲音,有時(shí)也給夏季乘涼的人們帶來一種享受,就不是噪聲,故C錯(cuò)誤。青蛙刮鼓發(fā)出的聲音引起周圍青蛙的共鳴,說明附近的青蛙聽到了蛙聲,說明聲音能傳遞信息,故D錯(cuò)誤。13.振動電磁波14.振動大象15.空氣聲源16.電磁波聲音音色解析 手機(jī)是利用電磁波傳遞信息的,放在水中的手機(jī)能接通,說明電磁波可在水中傳播;能聽到手機(jī)發(fā)出的鈴聲,說明聲音可在水中傳播;能聽出手機(jī)鈴聲是汪峰唱的,是根據(jù)聲音的音色來辨別的。17.液體9