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1、瀏陽河一.課題:人音版三年級小學(xué)音樂（上）第八課聆聽瀏陽河二.教學(xué)目標：1、了解并認識民族樂器古箏，并記住其音色特點。2、通過聆聽瀏陽河，能哼唱瀏陽河的主旋律，感受主題旋律的變化，感受人們勞動豐收的喜悅之情，激發(fā)孩子熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動的感情。3、能對人聲版演唱的瀏陽河與古箏演奏的瀏陽河做對比。三.課型：新授課四.課時：第一課時五.教學(xué)重點：能夠哼唱樂曲的主旋律六.教學(xué)難點：了解古箏曲瀏陽河的彈奏技法及表現(xiàn)形式七.教學(xué)方法：要根據(jù)學(xué)生實際，注重引導(dǎo)自學(xué)，注重啟發(fā)思維八.教學(xué)過程欣賞課瀏陽河一、導(dǎo)入（1）師：同學(xué)們有沒有坐船游覽的經(jīng)歷呢？問學(xué)生去過哪兒？看到怎樣的景色，感覺怎樣？師：今天老師當船長
2、，帶領(lǐng)大家踏上一段非常奇妙的旅程。請同學(xué)們用心聆聽和感受，并仔細聽辯這首樂曲的主奏樂器是什么？播放古箏版瀏陽河生：回答（2）師問：這首樂曲的主奏樂器是什么？生：回答師：同學(xué)們聽的真仔細，這首樂曲的主奏樂器就是古箏，今天老師特意為同學(xué)們準備了一架古箏。生：回答師出示PPT補充師：下面有沒有同學(xué)近距離直觀感受古箏的音色？誰愿意上臺彈一彈？生談感受（3）師：接下來老師來給大家演奏一段問：你想象到一幅怎樣的畫面？（師示范第一樂段）生：答師：你們記住了古箏的音色嗎？（4）聽辨古箏音色：下面老師出示三段音樂，請選擇哪段是古箏的聲音 A B C（5）介紹五聲音階師：大家有發(fā)現(xiàn)嗎，剛才兩種樂器演奏的其實是同一
3、段旋律出示主旋律樂譜找找旋律中出現(xiàn)了幾個音？引出五聲音階 1 2 3 5 6（6）模唱主旋律師：下面請同學(xué)跟老師的古箏一起來模唱下面這段旋律LuLa（7）聆聽1師：接下來，我們要開始我們的游覽之旅啦，請同學(xué)們用心來感受和體會我國美麗的自然風(fēng)光，從速度上感受一下這是一條怎樣流淌的河流？播放旋律1生：平靜，優(yōu)美師：這么優(yōu)美的旋律是運用古箏中的什么技法彈奏的呢？下面介紹滑音，并請同學(xué)上來親自感受，體驗師引導(dǎo)生用身體感受 讓我們一起畫畫旋律線，再來感受樂曲的起伏再次播放樂段1（8）聆聽2師：各位小乘客們，我們剛剛經(jīng)過的是一段平靜優(yōu)美的河流，接下來我們將進入第二段河流，河流的速度會發(fā)生什么變化呢？播放樂
4、段2生：歡快師：這仿佛是一條在跳舞的河流，請同學(xué)們利用你們的紅領(lǐng)巾來自由表演這段歡快的河流播放樂段2師引導(dǎo)生表現(xiàn)處波浪的感覺師總結(jié)：還記得上一段運用了古箏的什么彈奏技法嗎？生：滑音這段運用雙手快速彈奏，表現(xiàn)河岸人民幸福生活的場景。（9）樂段3師：同學(xué)們坐穩(wěn)啦，接下來我們要經(jīng)過的這段河流將要變得更加湍急啦！將會帶給你們怎樣的心情呢？請仔細的聆聽感受師：接下來河流發(fā)生什么變化？讓我們走進旋律3播放樂段3生：激動師：這段旋律大家有沒有聽出右手的主題旋律線？師示范 讓生唱右手主旋律線出示主題旋律譜師總結(jié)：本段以行云流水的雙手交替下行琶音彈奏，使樂曲更激動，更有連綿不斷，流水般的感覺（10）樂段4師：同
5、學(xué)們，我們的旅程即將接近尾聲，最后一段河流跟前面哪條河流感覺似曾相識？播放樂段4生：1，平靜優(yōu)美（11）介紹變奏：這四條河流的主旋律都是一個，但是經(jīng)過不同的變化，我們聽到不同的演奏效果，感受到不同情緒，這種形式就叫做變奏。（12）完整聆聽師：如果把這四段河流連起來，人們將其稱為瀏陽河下面我們一起來聽聽這首古箏曲瀏陽河師邊聽邊引導(dǎo)學(xué)生接下來出現(xiàn)的是第幾條河流？（13）聆聽歌曲版瀏陽河師：瀏陽河九曲十彎，碧波蕩漾，你聽，在瀏陽河畔傳來了陣陣歌聲請聽歌曲瀏陽河聽完后問：歌曲中歌頌的市我買過哪位偉大的領(lǐng)袖？生：毛主席師：正是在毛主席的帶領(lǐng)下我們才能過上今天這幸福的生活?。?4）總結(jié)師：無論是歌曲還是樂
6、曲都非常優(yōu)美動聽，都表達了對毛主席的愛戴和對瀏陽河的贊美熱愛之情。這首瀏陽河的旋律子啊六十年前傳遍了大江南北，今天它依然流行在我們心中，如今更是唱響了全世界，希望大家永遠記住瀏陽河的聲音，讓這樣的旋律伴你成長，接下來在優(yōu)美的歌聲中結(jié)束我們今天的美妙旅程吧！播放歌曲瀏陽河九.教具：鋼琴和古箏十. 教學(xué)反思：在本節(jié)課瀏陽河的教學(xué)中，我本著以新課標的要求為指導(dǎo)原則，強調(diào)以學(xué)生為主體的教學(xué)方式，運用多種形式體會歌曲，感受、聽唱模唱歌曲，并使學(xué)生能根據(jù)歌曲特點，靈活的掌握地域性的歌曲。縱觀這節(jié)課，主要有以下幾個特點：1、學(xué)習(xí)新課歌曲主要感悟、體驗，運用多媒體形式突破達到教學(xué)目標。在導(dǎo)課中，請學(xué)生進行回憶
7、不周地方的民歌和聽歌曲的范唱，是讓學(xué)生對歌曲的提前深刻的印象，緊接著讓學(xué)生根據(jù)所聽的歌曲進行回答問題，比較歌曲的相同與不同，使學(xué)生在思考問題方面有一個大的進步。2、充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，這首歌曲主要是讓學(xué)生通過模唱能力根據(jù)范唱進行兩到三遍的模唱充分體現(xiàn)學(xué)生的主動性。3、注意培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，實現(xiàn)體驗教學(xué)。在歌唱中，給學(xué)生了充分展示自我，體驗自信的機會，通過用歌曲旋律，講解民歌的特點，不僅使學(xué)生鞏固了歌曲的旋律，本節(jié)課通過學(xué)生模唱、教師范唱，反復(fù)聽、學(xué)生唱和分組唱，大提高了學(xué)生的演唱興趣。4、多媒體的使用也受到了恰當?shù)男Ч?，?jié)約了課堂時間。提高了教學(xué)的直觀性?？傊?，在本節(jié)課瀏陽河的教學(xué)實踐考慮到從學(xué)生的興趣和認識水平出發(fā)，注重發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，培養(yǎng)了學(xué)生的自信心，充分體驗了每位學(xué)生唱歌時候一種成功的感覺。
三年級上冊音樂教案－ 8.1瀏陽河｜人音版（簡譜）（2014秋）
