《九年級(jí)政治全冊(cè) 第三課 第2框 勤奮學(xué)習(xí) 善于學(xué)習(xí)教案 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)政治全冊(cè) 第三課 第2框 勤奮學(xué)習(xí) 善于學(xué)習(xí)教案 蘇教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、九年級(jí)政治全冊(cè) 第三課 第2框 勤奮學(xué)習(xí) 善于學(xué)習(xí)教案 蘇教版
教
學(xué)
目
標(biāo)
1、情感態(tài)度價(jià)值觀
認(rèn)識(shí)什么是正確的學(xué)習(xí)觀念，掌握正確的學(xué)習(xí)觀念有什么具體要求和培養(yǎng)方法
2、知識(shí)與技能
確立正確的學(xué)習(xí)觀念；正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力，克服考試焦慮；樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)逐步完善自己的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
3、過(guò)程與方法
自學(xué)、講授、討論、合作探究
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念2、正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力3、正確克服考試焦慮
教具
學(xué)具
課本、《高效課堂導(dǎo)學(xué)案》
教 學(xué)
環(huán) 節(jié)
教學(xué)過(guò)程
二次備課
教師引導(dǎo)活動(dòng)
學(xué)生探究活動(dòng)
預(yù)習(xí)交流
一、導(dǎo)入新課
學(xué)
2、習(xí)是人類的基本活動(dòng)，是人們生活的重要內(nèi)容。一個(gè)人的學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)態(tài)度，會(huì)直接影響他的學(xué)習(xí)效果，甚至影響他的一生。
通過(guò)剛才的閱讀，我們初步了解了學(xué)習(xí)在人成長(zhǎng)過(guò)程中具有重要的作用?，F(xiàn)代社會(huì)是知識(shí)型社會(huì)，為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，我們必須不斷的學(xué)習(xí)，才能掌握的足夠的知識(shí)，跟得上社會(huì)發(fā)展的步伐。所以，我們應(yīng)該勤奮學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)。
二、新課教學(xué)
（一）學(xué)生自讀課文，完成以下問(wèn)題
1、《高效課堂導(dǎo)學(xué)案》填空
2、簡(jiǎn)答題
學(xué)生閱讀引言
師生互動(dòng)交流
學(xué)生自讀課文，在書本上劃出問(wèn)題答案
教 學(xué)
環(huán) 節(jié)
教學(xué)過(guò)程
二次備課
教
3、師引導(dǎo)活動(dòng)
學(xué)生探究活動(dòng)
展示探究
（二）教師邊組織開展活動(dòng)邊明確答案，釋疑解難，延伸拓展。
一、暢談我們的學(xué)習(xí)
課堂活動(dòng)：愉快的校園生活。
通過(guò)校園學(xué)習(xí)生活，我們都有什么變化？
老師總結(jié)：我們每一個(gè)人從蒙蒙學(xué)童，到現(xiàn)在成為一個(gè)掌握一定知識(shí)的“小知識(shí)分子”，都離不開學(xué)校教育，都離不開正確的學(xué)習(xí)觀念。所以，要學(xué)習(xí)好，對(duì)我們來(lái)說(shuō)首先要樹立正確的學(xué)習(xí)觀念。
從大家的回答中看，我們的確應(yīng)該樹立正確的學(xué)習(xí)觀念。那對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，什么樣的學(xué)習(xí)觀念才是正確的呢？也就是說(shuō)我們應(yīng)該樹立什么樣的學(xué)習(xí)觀念。
2、正確的學(xué)習(xí)觀念的內(nèi)容
3、學(xué)生的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)
我們應(yīng)該用良好的心態(tài)、濃厚的興
4、趣、科學(xué)的方法，刻苦學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)。
二、人在考場(chǎng)
1、要正確對(duì)待壓力
請(qǐng)大家閱讀書本，了解我們應(yīng)該如何對(duì)待考試壓力。
學(xué)習(xí)活動(dòng)不可能沒(méi)有壓力。有壓力才會(huì)有動(dòng)力，關(guān)鍵是如何正確的對(duì)待學(xué)習(xí)壓力。適度的學(xué)習(xí)壓力，有利于保持學(xué)習(xí)興奮狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)效率；過(guò)重的學(xué)習(xí)壓力，會(huì)造成過(guò)度緊張、叫，降低學(xué)習(xí)效率，甚至影響身心健康。
探究活動(dòng)
考試中，我感到比較輕松，主要原因是????????????????????????????????????
考試中，我往往非常焦慮，主要原因是????????????????????????????????????
我們?cè)诳荚囍?，每個(gè)人的感受都會(huì)
5、有所不同。有人輕松愉快，有人緊張萬(wàn)分，那么出現(xiàn)這些不同現(xiàn)象的原因是什么呢？
2、造成考試焦慮的原因有哪些？
當(dāng)你在考試過(guò)程中，如果很緊張，你都會(huì)有那些具體的表現(xiàn)呢？
學(xué)習(xí)自己說(shuō)說(shuō)自己的表現(xiàn)，然后老師對(duì)照書本來(lái)總結(jié)，引出考試過(guò)度焦慮的表現(xiàn)，進(jìn)一步幫助學(xué)習(xí)分析。
3、考試過(guò)度焦慮有什么不利的影響（不做要求）
4、如何刻骨考試焦慮
學(xué)生自主暢談4——6人。
我們來(lái)看兩類不同的學(xué)習(xí)行為對(duì)比。請(qǐng)大家看書本37頁(yè)的表格，請(qǐng)大家思考一下在這兩類不同學(xué)習(xí)行為的影響下，會(huì)產(chǎn)生什么不同的效果。
學(xué)生談?wù)勛约旱母惺堋?
小組討論
?師生互動(dòng)
?
學(xué)生自主思考完成
課 堂檢 測(cè)
《高效課堂導(dǎo)學(xué)案》單項(xiàng)選擇題、簡(jiǎn)答題
教 后反 思
九年級(jí)政治全冊(cè) 第三課 第2框 勤奮學(xué)習(xí) 善于學(xué)習(xí)教案 蘇教版
