2022年高考生物二輪復習 專題五　生命活動的調(diào)節(jié) 限實規(guī)范訓練新人教版

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1、2022年高考生物二輪復習 專題五生命活動的調(diào)節(jié) 限實規(guī)范訓練 新人教版一、單項選擇題(本題包括15小題，每小題2分，共30分)1(xx福建卷，1)結(jié)核桿菌感染人體并侵入細胞后會引起結(jié)核病，體內(nèi)接觸該靶細胞并導致其裂解的免疫細胞是 ()A漿細胞 BT細胞CB細胞 D效應(yīng)T細胞2下表為測定的人體細胞外液(表中沒列出淋巴的測定數(shù)據(jù))與細胞內(nèi)液的部分物質(zhì)含量的數(shù)據(jù)，相關(guān)敘述不正確的是 ()成分(mol/L)NaKCaMgCl有機酸蛋白質(zhì)14252.51.5103.36.016.014741.251.0114.07.51.0101402.510.352547B屬于血漿，屬于組織液，的蛋白質(zhì)含量減少將導

2、致增多C肝細胞中的CO2從產(chǎn)生場所擴散到至少需穿過6層磷脂分子層D與的成分存在差異的主要原因是細胞膜的選擇透過性3(xx上海卷，12)下圖表示某人的體溫變化曲線，導致ab段和bc段體溫變化的事件最有可能是落不明 ()A發(fā)熱和寒顫B提高環(huán)境溫度和寒顫C寒顫和出汗減少D劇烈運動和出汗增加4神經(jīng)遞質(zhì)通過與細胞膜上的受體結(jié)合，直接或間接調(diào)節(jié)細胞膜上離子通道，進而改變細胞膜電位。假如某一神經(jīng)遞質(zhì)使細胞膜上的氯離子通道開啟，氯離子(Cl)進入細胞內(nèi)，正確的判斷是 ()A使Na通道開放 B細胞膜兩側(cè)電位差保持不變C抑制細胞興奮 D使細胞膜內(nèi)電位由負變正5麻醉藥物通過阻斷神經(jīng)沖動的傳導(或傳遞)，產(chǎn)生止痛效果

3、?，F(xiàn)有3種化學物質(zhì)，甲能抑制細胞膜外帶正電的離子進入細胞內(nèi)；乙能加速細胞膜內(nèi)外電位變化；丙能抑制細胞分泌或釋放遞質(zhì)。在不考慮副作用的情況下，適合用作麻醉藥的是 ()A甲、乙 B甲、丙C乙、丙 D甲、乙、丙6(xx福建卷，4)研究發(fā)現(xiàn)，胰島素必須與細胞膜上的胰島素受體結(jié)合，才能調(diào)節(jié)血糖平衡。如果人體組織細胞膜缺乏該受體，則可能導致 ()A細胞減緩攝取血糖，血糖水平過高B細胞減緩攝取血糖，血糖水平過低C細胞加速攝取血糖，血糖水平過高D細胞加速攝取血糖，血糖水平過低7下列各項中，可能導致尿糖產(chǎn)生的因素有 ()腎小管病變，葡萄糖的重吸收能力下降一次性大量進食糖類 病毒感染并破壞胰島B細胞胰島A細胞分泌

4、旺盛，胰高血糖素含量過高肥胖引發(fā)肌肉組織減少 長期心理壓力大，精神緊張A BC D8下圖中a表示某種物質(zhì)，b表示相關(guān)細胞，兩者關(guān)系描述正確的是 ()A如果a表示胰高血糖素，作用于肌肉細胞b，將導致血糖含量上升B如果a表示神經(jīng)遞質(zhì)，b表示神經(jīng)細胞，此時b會興奮C如果a表示抗原分子，b可能是漿細胞或記憶細胞D如果a表示甲狀腺激素，b可能是下丘腦細胞，也可能是垂體細胞9下圖為人體內(nèi)體溫與水鹽平衡調(diào)節(jié)的示意圖，有關(guān)敘述正確的是 ()當受到寒冷刺激時，a、b、c、d激素的分泌均會增加c、d激素分泌增多，可促進骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動增強，產(chǎn)熱量增加下丘腦是感覺體溫變化的主要中樞，是形成冷覺、熱覺的部位下丘腦

5、能夠合成和釋放神經(jīng)遞質(zhì)寒冷刺激使下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，通過促進甲狀腺的活動來調(diào)節(jié)體溫下丘腦具有滲透壓感受器功能，同時能合成、分泌e激素上圖表示的神經(jīng)調(diào)節(jié)過程中，腎上腺、皮膚均為效應(yīng)器A BC D10細胞與細胞之間可以通過信號物質(zhì)進行信息傳遞(如右圖所示)。下列說法錯誤的是 ()A若信號物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì)，當作用于突觸后膜后一定使其 興奮BT細胞產(chǎn)生的淋巴因子作為信號物質(zhì)可作用于B細胞，既可以促使其增殖也可促使其分化C信號物質(zhì)的受體分布于細胞膜上，體現(xiàn)了細胞膜參與細胞間信息交流的作用D若信號物質(zhì)是甲狀腺激素，則靶細胞是肌肉細胞、垂體和下丘腦的細胞等11穩(wěn)態(tài)是人體進行正常生命活動的必要條件，

6、下列有關(guān)敘述正確的是 ()A正常人血糖含量降低時，胰島A細胞分泌活動減弱，胰島B細胞分泌活動增強B人體大量失水時，血漿滲透壓升高，抗利尿激素分泌量增加，排尿量減少C人遇寒冷環(huán)境時，機體的甲狀腺激素分泌量增加，腎上腺素的分泌量降低D人體被病毒感染時，體內(nèi)產(chǎn)生的抗體，能通過裂解靶細胞將病原體清除掉12某患者一只眼球受傷導致晶狀體破裂，若不立即摘除，則另一只健康眼睛也將失明。其主要原因是流出的晶狀體蛋白進入血液后成為抗原，免疫系統(tǒng)產(chǎn)生的抗體會攻擊另一只眼球組織。這一過程與下列哪一現(xiàn)象的免疫學原理相同 ()A少數(shù)患者注射青霉素后產(chǎn)生休克反應(yīng)B感染HIV病毒導致人體免疫機能缺失C注射流感疫苗后人體產(chǎn)生相

7、應(yīng)抗體 D產(chǎn)生紅斑狼瘡的病理過程13HIV能通過細胞表面的CD4(一種受體蛋白)識別T細胞(如圖甲)，如果給AIDS患者大量注射用CD4修飾過的紅細胞，紅細胞也會被HIV識別、入侵(如圖乙)。因HIV在紅細胞內(nèi)無法增殖，紅細胞成為HIV的“陷阱細胞”。這為治療AIDS提供了新的思路。據(jù)材料分析，下列敘述不正確的是 ()ACD4與雙縮脲試劑反應(yīng)呈紫色BT細胞與紅細胞發(fā)育成熟的場所相同C紅細胞可作為“陷阱細胞”與其結(jié)構(gòu)有關(guān) D入侵到紅細胞的HIV隨紅細胞凋亡后可被免疫系統(tǒng)清除14.圖一是將含有生長素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘的一側(cè)，胚芽鞘彎曲的情況(彎曲角度用A表示)；圖二是生長素對胚芽鞘生長的

8、促進作用示意圖。由此我們可以判斷下列說法錯誤的是 ()A瓊脂塊中生長素濃度在b點時A具有最大值B當生長素濃度小于b點濃度時，隨生長素濃度的增加A逐漸減小C只有生長素濃度高于c點濃度時，生長素才會抑制胚芽鞘的生長D由圖二可知生長素對于胚芽鞘的生長作用具有兩重性15從下圖所示的實驗中，可以直接得出的結(jié)論是 ()A生長素能促進胚軸切段生長B單側(cè)光照引起生長素分布不均勻C生長素只能由形態(tài)學上端向下端運輸 D感受光刺激的部位是胚軸切段的頂端段二、雙項選擇題(本題包括5小題，每小題3分，共15分)16下圖是反射弧的局部結(jié)構(gòu)示意圖，刺激c點，檢測各位點電位變化。下列說法錯誤的是 ()A若檢測到b、d點有電位

9、變化，說明興奮在同一神經(jīng)元上是雙向傳導的B. 興奮由c傳導到e時，發(fā)生電信號化學信號電信號的轉(zhuǎn)換Ca處檢測不到電位變化，是由于突觸前膜釋放的是抑制性遞質(zhì)D電表偏轉(zhuǎn)一次，電表偏轉(zhuǎn)兩次17下圖為人體內(nèi)某些信息分子作用的示意圖，a、b、c、d表示信息分子，據(jù)圖分析，下列敘述錯誤的是 ()Aa是促甲狀腺激素釋放激素，是由下丘腦分泌的Bc激素是下丘腦分泌的，e表示水的重吸收過程Cd表示胰高血糖素，通過促進葡萄糖的利用和轉(zhuǎn)化降低血糖濃度D信息分子參與的a、c、d調(diào)節(jié)過程均存在反饋調(diào)節(jié)18下圖表示人體免疫反應(yīng)的某些過程，對a、b、c、d四種細胞的判斷，正確的是 ()Aa細胞具有識別特定抗原的能力Bb細胞接受

10、抗原刺激后能增殖分化Cc細胞的裂解死亡屬于特異性免疫Dd細胞通過產(chǎn)生抗體消滅抗原19下列有關(guān)人體特異性免疫的說法中，正確的是 ()A人體對花粉或某些藥物產(chǎn)生的過敏反應(yīng)是先天性免疫缺乏病B血清中的抗體與破傷風桿菌結(jié)合并抑制其繁殖屬于體液免疫C體液免疫中，漿(效應(yīng)B)細胞與被感染的細胞接觸使其裂解死亡D切除胸腺后，人體的細胞免疫和體液免疫功能都會受到影響20下列關(guān)于植物生命活動調(diào)節(jié)的敘述，錯誤的是 ()A惡苗病是生長素作用的結(jié)果B燕麥胚芽鞘中生長素的極性運輸與光照方向無關(guān)C脫落酸可促使老葉凋落D成熟細胞比幼嫩細胞對生長素更為敏感三、非選擇題(本題包括5小題，共55分)21(10分)為了更好地揭示人

11、體生理功能的調(diào)節(jié)機制，可用猴進行科學實驗(如下圖)。請回答下列問題：（1）實驗猴右手指受到電刺激時，會產(chǎn)生縮手反射。在此反射的反射弧中，神經(jīng)沖動是 向傳遞的。頭部電極刺激大腦皮層某區(qū)域引起猴右手運動，其興奮傳遞過程是：中樞興奮傳出神經(jīng)興奮神經(jīng)末梢釋放_后膜電位變化右手部肌肉收縮。若某動物離體神經(jīng)纖維在兩端同時受到刺激，產(chǎn)生兩個同等強度的神經(jīng)沖動，兩沖動傳導至中點并相遇后會_。(2)實驗猴受到寒冷刺激，皮膚溫度感受器興奮，經(jīng)傳入神經(jīng)引起_興奮，導致_分泌增加，機體產(chǎn)熱增多以維持體溫恒定。此調(diào)節(jié)方式為_。(3)實驗猴對屏幕上呈現(xiàn)的某些影像會產(chǎn)生明顯的應(yīng)激反應(yīng)。在受到多次此類影像刺激后，猴出現(xiàn)應(yīng)激性

12、高血糖癥。產(chǎn)生這一結(jié)果的直接原因是_導致了糖代謝異常。(4)猴大腦皮層下的某區(qū)域出現(xiàn)病理性損傷后，表現(xiàn)為日排尿量異常增多、飲水劇增。推測腦內(nèi)_區(qū)域被損傷，引起了_缺乏。22(9分)用去除腦但保留脊髓的蛙(稱脊蛙)為材料，進行反射活動實驗。請回答與此有關(guān)的問題：(1)用針刺激脊蛙左后肢的趾部，可觀察到該后肢出現(xiàn)收縮活動。該反射活動的感受器位于左后肢趾部的_中，神經(jīng)中樞位于_中。(2)反射活動總是從感受器接受刺激開始到效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng)結(jié)束，這一方向性是由_所決定的。 (3)剪斷支配脊蛙左后肢的傳出神經(jīng)(見右圖)，立即刺激A端(能、不能)看到左后肢收縮活動；刺激B端(能、不能)看到左后肢收縮活動。若刺

13、激剪斷處的某一端出現(xiàn)收縮活動，該活動(能、不能)稱為反射活動，主要原因是_。23(12分)當人體受到寒冷刺激時，甲狀腺激素分泌增加，同時機體做出一定的反應(yīng)來調(diào)節(jié)體溫。下圖是人體部分組織示意圖，a、b、c、d代表人體內(nèi)不同激素。據(jù)圖回答： (1)興奮只能由A傳到B，而不能由B傳到A的原因是： _ 。(2)在體溫調(diào)節(jié)過程中，起協(xié)同作用的激素是 ；甲狀腺能分泌甲狀腺激素，而其它組織細胞不能分泌，其根本原因是 _。(3)為研究促甲狀腺激素(TSH)分泌的影響因素，研究者從剛宰殺的大白鼠體內(nèi)分離新鮮的下丘腦和腦垂體，然后把這些結(jié)構(gòu)單獨或一起培養(yǎng)于含有或不含有甲狀腺激素的培養(yǎng)基中，培養(yǎng)后測定培養(yǎng)基內(nèi)TSH

14、的濃度，結(jié)果如下：.A瓶說明了培養(yǎng)基及培養(yǎng)過程不會產(chǎn)生TSH。將A瓶分別與其余的裝置比較，可以得出哪些結(jié)論？B與A瓶相比較說明：下丘腦不能分泌TSH；C與A瓶相比較說明：垂體能分泌TSH。D與C瓶相比較說明_ _ 。E與B、C瓶相比較說明_ _。.促甲狀腺激素只作用于甲狀腺，而不能作用于其它組織細胞，其直接原因是_。從本題所有給的材料分析，甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)體現(xiàn)的調(diào)節(jié)機制是 _。24(12分)去年世界上發(fā)現(xiàn)了能感染人類的高致病性甲型H1N1流感病毒。我國參與了抗擊甲型H1N1流感的國際性合作，并已經(jīng)研制出甲型H1N1流感疫苗。下圖所示為甲型H1N1病毒在人體細胞中的一些變化以及相關(guān)反應(yīng)。 (

15、1)侵入到人體內(nèi)的甲型H1N1流感病毒往往先通過圖中過程(填標號)被阻止散播，再通過圖中過程(填標號)被予以消滅。(2)圖中b的作用是，c的作用是。(3)人體細胞中蛋白質(zhì)的合成與甲型H1N1病毒蛋白質(zhì)的合成過程相比，主要區(qū)別是_ _ 。(4)注射甲型H1N1流感疫苗可預(yù)防甲型H1N1流感，疫苗作用的原理是_ _ 。對雞蛋過敏者不宜注射甲型H1N1流感疫苗，其原因是_。(5)利用放射性同位素標記法探究甲型H1N1流感病毒的遺傳物質(zhì)是DNA還是RNA。請簡述該實驗的設(shè)計思路：_ 。 25(12分)請回答下列有關(guān)生命活動調(diào)節(jié)的問題：(1)高等動物生命活動的調(diào)節(jié)方式為_ 。 動、植物體內(nèi)的激素種類繁多

16、，其共同特點是_ _ 。(2)下圖表示人體內(nèi)血糖調(diào)節(jié)的部分圖解，a、b表示參與血糖調(diào)節(jié)的兩種激素。請回答：a當血糖升高時，通過過程，使a分泌量增加，a激素是_。它在降低血糖的過程中具體作用有兩條途徑：一是通過促進 _；二是抑制_ _ 。ba激素和b激素的作用結(jié)果反過來都會影響各自的分泌，這種調(diào)節(jié)方式稱為_。c型糖尿病病人a激素的含量和正常人相差很小，甚至比正常人還高，請據(jù)上圖激素作用的機制分析型糖尿病病人最可能的病因是 _ _。(3)單側(cè)光照射，植物會表現(xiàn)出向光性。已知該特性與生長素的橫向運輸有關(guān)，請利用所提供的實驗材料，設(shè)計兩組實驗方案證明尖端存在著生長素的橫向運輸。要求：用圖解和必要的文字

17、說明(只畫出實驗開始時的狀態(tài))。示例：植物向光彎曲與尖端有關(guān)的實驗設(shè)計(見下圖)實驗材料：玉米胚芽若干、光源、瓊脂塊、云母片、刀片等。 方案一：方案二：答案 1D2C3D4C5B6A7D8D9B10A11B12D13B14A15A 16CD17AC 18BC19BD20AD21(1)單神經(jīng)遞質(zhì)(或：乙酰膽堿)與(后膜特異性)受體結(jié)合停止傳導(或：消失，抵消)(2)下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞 甲狀腺激素(或：甲狀腺激素和腎上腺素)神經(jīng)體液調(diào)節(jié)(3)胰島素分泌減少和胰高血糖素分泌增加(4)下丘腦或(神經(jīng))垂體抗利尿激素22(1)皮膚脊髓(2)突觸的結(jié)構(gòu)(3)能不能不能該活動不是在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的參與下進行的

18、23(1)神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜內(nèi)，只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜(2)甲狀腺激素和腎上腺素基因的選擇性表達(3).甲狀腺激素能抑制垂體分泌促甲狀腺激素 下丘腦分泌的激素能促進垂體分泌促甲狀腺激素.只有甲狀腺細胞的細胞膜上含有促甲狀腺激素的受體 (負)反饋調(diào)節(jié)24(1) (2)與抗原特異性結(jié)合使靶細胞裂解，釋放其中的抗原(3)前者有轉(zhuǎn)錄過程，后者沒有(4)接種疫苗可誘導人體產(chǎn)生特異性免疫，獲得記憶細胞，當再次侵入時，記憶細胞會迅速增殖分化，產(chǎn)生抗體，產(chǎn)生抵抗力疫苗是在活雞胚中培養(yǎng)的病毒制成的(5)用含同位素標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸和尿嘧啶核糖核苷酸為原料分別培養(yǎng)活細胞，再用上述標記的兩種細胞培養(yǎng)該病毒，一段時間后分別檢測子代病毒中是否出現(xiàn)放射性25(1)神經(jīng)體液免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)含量少、作用大(2)a.胰島素血糖利用、轉(zhuǎn)化為糖原非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為血糖(肝糖原的分解)b反饋調(diào)節(jié)c細胞膜上受體蛋白不正常(或a激素不能與受體結(jié)合或控制細胞膜上受體蛋白的基因發(fā)生突變所致，其他合理答案亦給分)(3)見下圖