一年級(jí)品德與生活下冊(cè) 熱情待客 文明做客教材教法 冀教版

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1、一年級(jí)品德與生活下冊(cè) 熱情待客 文明做客教材教法 冀教版 一、課本內(nèi)容安排的依據(jù) （一）學(xué)生面臨的問題 隨著小學(xué)生年齡的增長(zhǎng)，他們的日常交往也逐漸增多，有更多的機(jī)會(huì)到親戚、父母的朋友、鄰居或自己的同學(xué)家中做客，也常在家中與父母共同接待來訪的客人。因此，掌握待客、做客的基本禮節(jié)，對(duì)他們來說很有必要。通過本課的學(xué)習(xí)是學(xué)生感受禮貌待客、文明做客的重要，體會(huì)待客、做客懂禮貌所帶來的愉悅，為他們從小養(yǎng)成禮貌待客、文明做客的好習(xí)慣奠定情感基礎(chǔ)。 （二）課程標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù) 本課活動(dòng)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中“懂禮貌，行為文明”的要求而設(shè)置的。 二、本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析 （一）本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析 本課活動(dòng)通過學(xué)生

2、看圖講故事“家里來了客人”和“到朋友家做客”各設(shè)置的4幅情景圖，從正面引導(dǎo)學(xué)生了解待客、做客的基本禮節(jié)，懂得對(duì)待家里來的客人要熱情、有禮貌，到朋友家做客要文明、懂禮節(jié)；組織學(xué)生對(duì)“圖中同學(xué)做得好嗎?說說你的看法”6種情境中的同學(xué)在待客和做客中的具體表現(xiàn)進(jìn)行討論辨析，使他們明確哪些行為是待客、做客的正確行為；在此基礎(chǔ)上，教材設(shè)置了“讀—讀”，讓學(xué)生通過熟讀兒歌掌握現(xiàn)實(shí)生活中待客、做客的基本禮節(jié)。本課活動(dòng)之所以把待客和做客放在一起，其目的就是通過身份的變化，引導(dǎo)學(xué)生換位思考，進(jìn)一步感受禮貌待客、文明做客的重要，體會(huì)待客、做客懂禮貌所帶來的愉悅，為他們從小養(yǎng)成禮貌待客、文明做客的好習(xí)慣奠定情感基礎(chǔ)。

3、 （二）教學(xué)重難點(diǎn)分析 讓學(xué)生懂得待客、做客的基本禮節(jié)，這兩項(xiàng)內(nèi)容要逐一處理講解，以適應(yīng)學(xué)生的年齡特點(diǎn)。明確禮貌待客和文明做客在日常生活中的意義，知道熱情待客、文明做客是禮貌和尊重他人的表現(xiàn)。 三、整體教學(xué)建議 （一）課時(shí)安排 ２～３個(gè)課時(shí) （二）課前準(zhǔn)備 1．搜集與“熱情待客，文明做客”相關(guān)的資料。 2．讓學(xué)生從爸爸媽媽等長(zhǎng)輩那里搜集一些待客、做客的禮節(jié)。 （三）教學(xué)方法 討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受 （四）內(nèi)容結(jié)構(gòu)教學(xué)建議 “看圖講故事”是本課的主要活動(dòng)。進(jìn)行這一活動(dòng)時(shí)，教師可將“家里來了客人”和“到朋友家做客”兩項(xiàng)內(nèi)容逐一處理，以適應(yīng)學(xué)生的年

4、齡特點(diǎn)。為引發(fā)學(xué)生的興趣，使他們產(chǎn)生更深的感受，教師可引導(dǎo)學(xué)生先看懂圖意，互相講一講故事，然后根據(jù)故事中所創(chuàng)設(shè)的情境演—演。通過講故事和表演，使他們懂得待客、做客的基本禮節(jié)，明確禮貌待客和文明做客在日常生活中的意義。 為了強(qiáng)化學(xué)生對(duì)待客、做客基本禮節(jié)重要性的認(rèn)識(shí)，教師應(yīng)在學(xué)生表演過程中，引導(dǎo)他們進(jìn)行換位思考，體會(huì)：“如果你是客人，別人對(duì)你不禮貌，你內(nèi)心會(huì)有怎樣的感受？”“如果你是主人，客人到你家時(shí)，不懂禮貌，你內(nèi)心又有怎樣的感受？”以此激發(fā)學(xué)生的情感，加深學(xué)生對(duì)禮貌待客、文明做客的認(rèn)識(shí)。 活動(dòng)中，教師應(yīng)注意緊密聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，可以發(fā)動(dòng)學(xué)生把自己在待客、做客方面的成功與失敗的經(jīng)歷介紹給大家，

5、以開闊他們的思路，豐富他們的感受。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)待客、做客方面的成功與失敗的原因進(jìn)行分析和交流，使他們進(jìn)一步明確待客、做客講文明、有禮貌的意義。 由于養(yǎng)成禮貌待客、文明做客的良好品行需要一段時(shí)間，而且本課在行為方面要求學(xué)生“待客做到：?jiǎn)柡?，讓座，遞水，客人走時(shí)要送出門，并說再見。做客做到：禮貌叫門，主動(dòng)問候主人，不亂翻主人的東西，臨走時(shí)要向主人道別?！边@些要求又分別是學(xué)生在家里接待客人和到朋友家做客時(shí)應(yīng)該做到的，學(xué)生需要有這樣的機(jī)會(huì)進(jìn)行鍛煉。因此，教師可以在學(xué)生明確了如何禮貌待客、文明做客的基礎(chǔ)上，尋求家長(zhǎng)的幫助，并及時(shí)收集家長(zhǎng)們反饋的信息，還可組織學(xué)生開展互評(píng)活動(dòng)，對(duì)每個(gè)同學(xué)在待客

6、、做客方面的具體表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)議，以引導(dǎo)和督促他們真正達(dá)到這些行為要求。 作為教材內(nèi)容的延伸，教師也可以設(shè)計(jì)一兩個(gè)學(xué)生在家庭以外環(huán)境下，接待來訪客人或做客的表演類的活動(dòng)，如班干部在老師不在時(shí)接待來訪的學(xué)生家長(zhǎng)，以小記者的身份到辦公室采訪學(xué)校的校長(zhǎng)或教師等。通過這樣的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生禮貌待人和文明做客的良好品質(zhì)。 值得注意的是，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行“如何做好家里的小主人”教育時(shí)，應(yīng)注意本活動(dòng)不要與加強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)教育相矛盾。教師要教育學(xué)生獨(dú)自在家時(shí)要提防壞人，不要輕易給外人開門，只有父母在家時(shí)，而且確定了對(duì)方的身份確實(shí)是客人以后才能請(qǐng)他們進(jìn)門，不要只想到對(duì)客人（不一定是客人，也有可能是壞人）講禮貌而忽視了

7、自我保護(hù)。 附送： 2019-2020年一年級(jí)品德與生活下冊(cè) 熱情待客文明做客 1教案 冀教版 本課是在前一課學(xué)會(huì)正確使用禮貌用語教育的基礎(chǔ)上，繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“文明禮貌”教育，活動(dòng)主要結(jié)合課本“活動(dòng)：看圖講故事”、“討論：圖中同學(xué)做得好嗎？說說你的看法”、“讀一讀”等3個(gè)活動(dòng)內(nèi)容，通過讓學(xué)生以表演、討論，老師引導(dǎo)等形式，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮貌待客、文明做客等基本禮節(jié)教育。 教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)目標(biāo) 1. 知道待客、做客的基本禮節(jié)。 2. 懂得禮貌待客、文明做客是每個(gè)小學(xué)生應(yīng)具有的良好品行。 （二）能力目標(biāo) 待客做到：?jiǎn)柡?，讓座，遞水，客人走時(shí)要送出門，并說再見；做客做到：禮貌

8、叫門，主動(dòng)問候主人，不亂翻主人的東西，臨走時(shí)要向主人道別。 （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生禮貌待客、文明做客的愉悅情感。 教學(xué)重點(diǎn) 讓學(xué)生懂得待客、做客的基本禮節(jié)，明確禮貌待客和文明做客在日常生活中的意義。 教學(xué)難點(diǎn) 讓學(xué)生懂得待客、做客的基本禮節(jié)，明確禮貌待客和文明做客在日常生活中的意義。 教學(xué)方法 討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受 教學(xué)媒體 多媒體、投影儀等 課時(shí)安排 2～3課時(shí) 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程 【課前準(zhǔn)備】 1. 搜集與“熱情待客，文明做客”相關(guān)的資料。 2. 讓學(xué)生從爸爸媽媽等長(zhǎng)輩那里搜集一些待客、做客的禮節(jié)。 【導(dǎo)入新課】

9、 老師：同學(xué)們，我們都到別人家里做過客嗎？你希望主人怎樣招待你呢？ 學(xué)生：（略） 老師：我們大家都想讓主人熱情地招待我們，那當(dāng)我們家里來客人時(shí)，我們?cè)撛鯓诱写依锏目腿四兀? 學(xué)生：（略） 老師：這就是我們下面要學(xué)的“熱情待客”的內(nèi)容。（過渡） 【講授新課】 一、熱情待客（板書） 老師：大家請(qǐng)認(rèn)真看課本第四十六頁所設(shè)置地四幅圖，想一想，故事講的是什么事情?然后把你的想法講給大家聽。 學(xué)生：（略） 老師：同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，說得很好，圖中小朋友的做法是不是很好?。课覀兿旅婺M表演一下這個(gè)故事好嗎？ 學(xué)生：（略） （讓同學(xué)們進(jìn)行模擬表演） 老師：大家從這個(gè)故事和表演中明白該怎

10、樣招待客人了嗎？ 學(xué)生：（略） 老師：我們?cè)賮硇蕾p一段視頻和幾張圖片。 （讓同學(xué)們欣賞視頻“客人到我家”、“禮貌待客”和圖片“請(qǐng)坐”、“再見”、“待客”。） 老師：下面我請(qǐng)幾位同學(xué)給大家說一說：怎樣招待客人？ 學(xué)生：（略） 老師：從課本中的故事和視頻故事及同學(xué)們的發(fā)言中，我們知道了，招待客人應(yīng)該做到最基本的禮節(jié)：?jiǎn)柡谩⒆屪?、遞水，客人走時(shí)要送出門，并說再見。只有這樣才能說你是一個(gè)有禮貌的好孩子。大家說對(duì)嗎？ 學(xué)生：（略） （附：還可給同學(xué)們講文本資源中“‘人來瘋’小麗”和“‘臉皮兒薄’的小華”的故事，讓學(xué)生們從反面來學(xué)會(huì)該怎樣招待客人。） 老師：當(dāng)然我們獨(dú)自在家時(shí)，當(dāng)有陌生人

11、來拜訪時(shí)我們還得提防壞人。（讓大家欣賞課件“陌生人敲門怎么辦”。） 老師：我們知道了怎樣招待客人，那我們?nèi)e人家做客時(shí)又該怎樣做呢？（過渡） 二、文明做客（板書） 老師：我們看課本第四十七頁的故事，看一看這個(gè)故事又是說明什么的？然后把你的想法說一說。 學(xué)生：（略） 老師：我們從圖中可以看到一些到別人家做客應(yīng)有的禮節(jié)：主動(dòng)問候主人，不亂翻主人的東西，臨走時(shí)要向主人道別。當(dāng)然還有好多做客的禮節(jié)，大家知道哪些呢，說一說。 學(xué)生：（略） 老師：大家說了很多，下面我們聽一個(gè)故事，看一看故事中“風(fēng)娃娃”又是怎么做的。 （聽音頻“風(fēng)娃娃做客”） 老師：大家說一說：“風(fēng)娃娃”第一次為什么沒有

12、進(jìn)了公雞家的門，而第二次雞媽媽讓風(fēng)娃娃進(jìn)去了呢？它在雞媽媽家又是怎么做的呢? 學(xué)生：（略） 老師：那我們又該怎樣做個(gè)受歡迎的小客人呢？怎樣去敲別人家的門呢？（給同學(xué)們講文本素材中“做個(gè)受歡迎的小客人”和“你會(huì)敲門嗎”的知識(shí)。） 老師：下面我們根據(jù)我們剛才所學(xué)的來說一說：下面的小朋友哪個(gè)做的好，哪個(gè)不好？（過渡） 三、說一說 老師：我們大家一起來看課本第四十八頁的四幅圖，以及課本第四十九頁的兩幅圖，我們來說一說這六幅圖中的同學(xué)哪個(gè)做的好？哪個(gè)做的不好？為什么？ 學(xué)生：（略） 最后，讓同學(xué)們讀一讀課本第四十九頁的詩歌，說一說自己在生活中又是怎么做的。 【課堂小結(jié)】 通過這一課的學(xué)習(xí)，我們懂得了待客、做客的基本禮節(jié)——待客做到：?jiǎn)柡茫屪?，遞水，客人走時(shí)要送出門，并說再見；做客做到：禮貌叫門，主動(dòng)問候主人，不亂翻主人的東西，臨走時(shí)要向主人道別。懂得了熱情待客，文明做客也是禮貌的表現(xiàn)。希望大家在以后的日常生活中能夠做的更好。