2019屆高考語文 語言文字綜合運用一百練（9）（含解析）

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1、語言文字綜合運用一百練（9） 1、閱讀下面的文字,完成問題。 ???在保健品銷售中,無中生有、夸大功效,乃是一個普遍存在的“套路”。保健品不是藥品,更不是“萬能神藥”,這應(yīng)是一個共識和常識。(????? );有的以免費體檢、旅游、講座等為幌子,打親情牌推銷產(chǎn)品;有的許以高額返現(xiàn)、多買多賺等承諾,設(shè)置消費陷阱騙取錢財……在不少案例中,一些保健品已經(jīng)從專注健康、有益身心的產(chǎn)品,變成了__________的工具,給病人乃至家庭帶來難以抹去的陰影。改善健康,決不能成為一門只顧賺錢的生意。 ???我們需要提倡__________的科學(xué)素養(yǎng)。從魏則西一家所相信的“高科技療法”,到周洋一家所購買的“抗

2、癌產(chǎn)品”,利用的都是人們對科學(xué)力量的信任。這種樸素的情懷,決不能成為不法之徒的可乘之機。任何__________的“神秘力量”,都是對科學(xué)的曲解;任何__________的“代理神話”,都是對成功的歪曲。 ???我們必須強調(diào)誠實守信、依法經(jīng)營的市場法則。無論是廣告法還是食品安全法,都規(guī)定保健食品不能宣傳可以治病,嚴(yán)禁虛假宣傳。事實上,公安機關(guān)也在對此行為一直進行打擊,去年以來就已破獲保健品詐騙犯罪案件3000多起,追贓挽損超過1.4億元左右。對企業(yè)而言,無論多大的規(guī)模、多響的牌子,只要觸犯了法律、傷害了消費者,就要受到法律的嚴(yán)懲,給公眾一個交代。 ???健康中國建設(shè),任重道遠(yuǎn)。對任何企業(yè)和

3、任何人來說,都需要繃緊心中的弦,珍視人民群眾對健康的渴求,決不能拿生命當(dāng)兒戲。 1.依次填入文中橫線上的成語,全都正確的一項是(???) A.弄虛作假???? 求真務(wù)實???? 故弄玄虛???? 不勞而獲 B.故弄玄虛???? 不勞而獲???? 弄虛作假???? 求真務(wù)實 C.不勞而獲???? 求真務(wù)實???? 弄虛作假???? 故弄玄虛 D.弄虛作假???? 求真務(wù)實???? 不勞而獲???? 故弄玄虛 2.文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検????) A.事實上,公安機關(guān)也在對此行為進行一直打擊,去年以來就已破獲保健品詐騙犯罪案件3000多起,追贓挽損超過1.4億

4、元。 B.事實上,公安機關(guān)也一直在對此行為進行打擊,去年以來就已破獲保健品詐騙犯罪案件3000多起,追贓挽損超過1.4億元左右。 C.事實上,公安機關(guān)也一直在對此行為進行打擊,去年以來就已破獲保健品詐騙犯罪案件3000多起,追贓挽損超過1.4億元。 D.事實上,公安機關(guān)也在對此行為一直進行打擊,去年以來就已破獲保健品詐騙犯罪案件3000多起,追贓挽損超過1.4億元左右。 3.下列在文中括號內(nèi)補寫的語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁検????) A.而且有的神化保健品功效、進行虛假宣傳,讓患者產(chǎn)生誤解甚至放棄正常治療; B.但有的神化保健品功效、進行虛假宣傳,讓患者產(chǎn)生放棄甚至誤解正常治療; C.

5、但有的神化保健品功效、進行虛假宣傳,讓患者產(chǎn)生誤解甚至放棄正常治療; D.而且有的神化保健品功效、進行虛假宣傳,讓患者產(chǎn)生放棄甚至誤解正常治療; 2、閱讀下面的文字完成小題。 ???近來,5G熱度逐步攀升。5G,又稱為笫五代移動通信系統(tǒng)。如果說3G讓人們跨入了互聯(lián)網(wǎng)門檻,能夠在網(wǎng)絡(luò)上__________地處理圖像、音樂、視頻流等多種媒體形式,提供包括阿頁瀏覽、電活會議、電子商務(wù)等多種信息服務(wù);4G刺激了互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的繁榮,即時消息、同上購物、網(wǎng)上支付、在線視頻和在線游戲等等應(yīng)用__________;那么,5G則帶來了萬物互聯(lián)的智能時代,自動駕駛、遠(yuǎn)程醫(yī)療、全景視頻、虛擬現(xiàn)實等等都將不再是電

6、影里的虛構(gòu)。5G網(wǎng)絡(luò)具有速率極高,容量大和時延極低三個特征,( ????) ???5G牽動著許多企業(yè)的神經(jīng),足以改變移動通信產(chǎn)業(yè)的格局,甚至關(guān)及國家利益,如此__________,因而,許多國家包括各大科技公司在紛紛占領(lǐng)先機,搶抓制高點,力爭成為5G引領(lǐng)者。我國自成立“IMT-2020推進組”以來,5G建設(shè)持續(xù)快速推進,目前建成了金球最大的5G試驗網(wǎng),而華為的多項關(guān)鍵技術(shù)已被采納為5G國際核心標(biāo)準(zhǔn),中國成為__________的5G領(lǐng)跑者。 1.依次填入文中橫線上的成語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁検????) A.游刃有余???? 遍地開花???? 舉足輕重???? 名不虛傳 B.隨心所欲????

7、? 遍地開花???? 不可或缺???? 當(dāng)之無愧 C.游刃有余???? 層出不窮???? 不可或缺???? 名不虛傳 D.隨心所欲???? 層出不窮???? 舉足輕重???? 當(dāng)之無愧 2.下列在文中括號內(nèi)補寫的語句最恰當(dāng)?shù)囊豁検????) A.用戶可以獲得光纖般的接入速率多場景的一致服務(wù),“零”時延使用體驗,信息隨心至,萬物觸手及。 B.信息隨心至萬物觸手及,用戶可以獲得“零”時延使用體驗,多場景的一致服務(wù),光纖般的接入速率。 C.可為用戶提供光纖般的接入速率,多場景的一致服務(wù),“零”時延使用體驗實現(xiàn)“信息隨心至,萬物觸手及”的愿景 D.可為用戶提供光纖般的接入速率,“零”時延

8、使用體驗,多場景的一致服務(wù),信息隨心而至萬物觸手可及。 3.文中畫橫的句子有語病下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検????) A.許多國家和各大科技公司紛紛在搶抓先機,占領(lǐng)制高點力爭成為5引領(lǐng)者。 B.許多國家包括各大科技公司紛紛在占領(lǐng)先機搶抓制高點力爭成為5G引領(lǐng)者。 C.許多國家和各大科技公司在紛紛占領(lǐng)先機搶抓制高點力爭成為5G引領(lǐng)者。 D.許多國家包括各大科技公司在紛紛搶抓先機占領(lǐng)制高點,力爭成為5G引領(lǐng)者。 3、閱讀下面的文字,完成下列小題。 ???從珠海景色最美的濱海道路——情侶路上向東遠(yuǎn)眺,全長55公里的港珠澳大橋宛若蛟龍,蜿蜒騰越于______的海面上。這是世界上最長的跨海橋梁

9、工程,也是綜合建設(shè)難度最大、最具挑戰(zhàn)性的超級工程:在_______的外海搭建使用壽命120年的鋼鐵巨橋,在海底40多米深處建造最長的沉管隧道,穿越30萬噸級航道和白海豚保護區(qū)……可以說,每一項挑戰(zhàn)都________?！案壑榘拇髽蚴且蛔鵢______的科技大橋,在這些世界級挑戰(zhàn)的背后,是一系列創(chuàng)新攻堅和科技支撐的強力驅(qū)動。”港珠澳大橋管理局總工程師蘇權(quán)科表示。 ???從上空俯瞰港珠澳大橋,巨龍在離岸20多公里處倏忽隱沒,再在6公里外騰空而起,(???),工作人員都親切地稱其為“貝殼島”。 ???貝殼島不簡單。在外海“無中生有”造出兩座面積10萬平方米的小島,且當(dāng)年開工、當(dāng)年成島,創(chuàng)造了世界紀(jì)

10、錄。傳統(tǒng)沉管隧道都是‘淺埋’,但港珠澳大橋的沉管頂部荷載超過傳統(tǒng)沉管5倍,如果按照國外經(jīng)驗,采用節(jié)段式管節(jié)(柔性),有可能存在接頭抗力不足、接頭漏水等風(fēng)險。技術(shù)人員最終從理論上揭示了深埋沉管結(jié)構(gòu)體系受力及變形機理和“半剛性”沉管新結(jié)構(gòu)方案。這一方案與國外專家提出的“深埋淺做”方案相比,節(jié)省了工期。 1.文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検????) A.技術(shù)人員最終從理論上提出了深埋沉管結(jié)構(gòu)體系受力及變形機理和“半剛性”沉管結(jié)構(gòu)新的方案。 B.技術(shù)人員最終從理論上揭示了深埋沉管結(jié)構(gòu)體系受力及變形機理,創(chuàng)新提出“半剛性”沉管新結(jié)構(gòu)方案。 C.技術(shù)人員最終從理論上提出了深埋沉管結(jié)

11、構(gòu)體系受力及變形機理,創(chuàng)新揭示了“半剛性”沉管新結(jié)構(gòu)方案。 D.技術(shù)人員最終從理論上揭示了深埋沉管結(jié)構(gòu)體系受力及變形機理和“半剛性”沉管結(jié)構(gòu)新的方案。 2.下列在文中括號內(nèi)補寫的語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁検????) A.小島像蠔貝一樣連接兩端 B.兩端的小島連接在一起,狀似蠔貝 C.連接兩端的小島狀似蠔貝 D.兩端的小島像蠔貝一樣連接起來 3.依次填入文中橫線上的成語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁検????) A.一碧萬頃???? 風(fēng)大浪急???? 前所未有???? 名副其實 B.一望無際???? 風(fēng)大浪急???? 前所未有???? 名不虛傳 C.一碧萬頃???? 驚濤駭浪???? 空前絕后?

12、??? 名副其實 D.一望無際???? 驚濤駭浪???? 空前絕后???? 名不虛傳 4、閱讀下面的文字,完成各題。 ???教育中的儀式自古就有,如開學(xué)禮、成人禮、拜師儀式等。儀式中包含著某種承諾,意在將一些美好的文化傳統(tǒng)和價值觀__________?！皟和笔呛⒆拥奶厥馍矸?但這個身份很容易就讓社會低估。心理學(xué)研究證明,隨著兒童年齡的增長,兒童渴望被社會接納、認(rèn)同。兒童的身份價值得到重視才會發(fā)展其主體意識,去大膽、主動地實現(xiàn)自己的興趣愛好。成人常用“小孩”這個詞稱呼兒童,當(dāng)孩子對團體中的某件事情__________的時候,成人總是會說“小孩子不懂,小孩子不會做……”,結(jié)果孩子感受不到足

13、夠的尊重、足夠的認(rèn)同,往往變得__________。對于成人,孩子可能慢慢表現(xiàn)得__________,但卻慢慢喪失了想象力。(??? ),而“兒童節(jié)”恰好是對兒童身份肯定的良好契機。對兒童身份價值的重塑,一方面展現(xiàn)出社會對兒童的接納、認(rèn)同;另一方面也在暗示孩子,社會的發(fā)展需要他們從現(xiàn)在開始努力。 1.依次填入文中橫線上的成語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁検????) A.一脈相承???? 蠢蠢欲動???? 灰心喪氣???? 惟命是從 B.薪火相傳???? 躍躍欲試???? 灰心喪氣???? 言聽計從 C.一脈相承???? 躍躍欲試???? 心灰意冷??? ?惟命是從 D.薪火相傳???? 蠢蠢欲動

14、???? 心灰意冷???? 言聽計從 2.文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検????) A.唯有兒童的身份價值得到重視才會發(fā)展其主體意識,去大膽、主動地實現(xiàn)自己的興趣愛好。 B.兒童的身份價值得到重視才會發(fā)展其主體意識,去大膽、主動地追求自己的興趣愛好。 C.兒童只有身份價值得到重視才會發(fā)展其主體意識,去大膽、主動地追求自己的興趣愛好。 D.要想兒童的身份價值得到重視就必須發(fā)展其主體意識,去大膽、主動地實現(xiàn)自己的興趣愛好。 3.下列補寫到文中括號內(nèi)的語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁検????) A.孩子身份價值的重塑需要一場特殊的儀式 B.一場特殊的儀式可以重塑孩子的身份價值

15、C.孩子身份價值的重塑需要一些特殊的儀式感 D.一場特殊的儀式可以滿足孩子身份價值重塑的需要 5、閱讀下面的文字,完成下列小題。 ?? 目前,語文教學(xué)中的傳統(tǒng)文化熱正持續(xù)升溫,我們欣喜地看到,(????)。與此同時,我國幾千年傳統(tǒng)語文教育中—些符合漢語學(xué)習(xí)規(guī)律,___________的方法與理論也被語文教育研究者重新擦亮,開啟了現(xiàn)代語文教育的尋根之旅。事實上,在語文教育現(xiàn)代性___________中,一個不爭的事實是:傳統(tǒng)一直在場。語文教育現(xiàn)代價值的訴求,或宣稱“新”的東西,在語文教育傳統(tǒng)中有很豐富的資源,只不過長期被___________,沒有被挖掘罷了。 ?? 但是,我們必須客觀地

16、看到白話取代文言,成為現(xiàn)代書面語主流的歷史必然,看到五四新文化運動對語文教育的革命厥功至偉。它把語文教育從貴族化的死胡同推向了民間,從而使其走上了普及化、大眾化的道路。我們學(xué)習(xí)和借鑒傳統(tǒng)語文教育的精神,絕不能照搬與照抄,畢竟現(xiàn)代教育目的與傳統(tǒng)教育目的早已發(fā)生了巨大的變化,教育的內(nèi)容與方式也隨之發(fā)生了巨大的改變,___________或者盲目復(fù)古都是行不通的。對傳統(tǒng)語文教育知之愈全、愈深,才能用之愈當(dāng),我們要避免語文教育上的歷史虛無主義,也要避免對傳統(tǒng)語文教育的過度闡釋或過度開發(fā)。 1.文中廁橫線的句子有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検??? ) A.它把語文教育從貴族化的死胡同推向了民間,從而

17、使其走上了普及化、大眾化的道路。 B.它把語文教育從貴族化的死胡同推向了民間,因而使其走上了大眾化、普及化的道路。 C.語文教育被它從貴族化的死胡同推向了民間,從而走上了大眾化、普及化的道路。 D.語文教育被它從貴族化的死胡同推向了民間,因而走上了普及化、大眾化的道路。 2.下列在文中括號內(nèi)補寫的語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁検??? ) A.是文化傳承的使命感使得不少語文教師致力于傳統(tǒng)文化教學(xué)的研究與實踐。 B.不少語文教師以文化傳承的使命感致力于傳統(tǒng)文化教學(xué)的研究與實踐。 C.傳統(tǒng)文化教學(xué)的研究與實踐是需要語文教師的文化傳承的使命感的。 D.不少語文教師被傳統(tǒng)文化教學(xué)的研究與實踐激發(fā)了

18、文化傳承的使命感。 3.依次填入文中橫線上的成語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁検??? ) A.立竿見影???? 建設(shè)???? 遮掩???? 揚湯止沸 B.立竿見影???? 建構(gòu)???? 遮掩???? 揚湯止沸 C.行之有效???? 建設(shè)???? 遮蔽???? 刻舟求劍 D.行之有效???? 建構(gòu)???? 遮蔽???? 刻舟求劍 6、閱讀下面一段話,完成小題。 ?? “美麗中國”愿景是“要讓城市融入大自然,不要花大氣力去___________,很多山城、水城很有特色,完全可以依托現(xiàn)有山水脈絡(luò)等獨特風(fēng)光,讓居民望得見山、看得見水、記得住鄉(xiāng)愁”。我國城市建設(shè)幾十年來取得矚目成就,同時也存在一些遺憾

19、,某些擴建的城市新區(qū),缺乏個性和特色。從美學(xué)角度深入探究這一情況,將有助于我們改善提升城市建設(shè),真正實現(xiàn)“美麗中國”美好目標(biāo)。中國地域遼闊,各地風(fēng)貌___________。從南到北1.8萬多千米海岸線,海岸城市從南部的?？凇⑷齺喌街胁康纳虾?、廈門,再到北部的青島、大連;從東到西,從廣闊的平原、低緩的丘陵、起伏的山嶺到崎嶇的高原,各具特色;長江、黃河、松花江、伊犁河,以及青海湖、洞庭湖等各類水系,___________,神州大地,___________。然而,城市街區(qū)中無論是街道景觀、中心廣場還是民居建筑,(?????????????? )。其審美效果是,如果只看建筑風(fēng)貌,人們不知道身處哪一座城

20、市,也不知道城市所在地域,城市就與自然割裂開來。讓城市美麗起來,不僅需要建筑師、規(guī)劃者、開發(fā)者進一步提升美學(xué)境界,更需要反思以前建立在西方古典宇宙觀基礎(chǔ)上的城市美學(xué)誤區(qū)。這就要發(fā)揚中華美學(xué)精神,立足中國本土,在城市美學(xué)理論上有所運用、有所研究、有所建樹。 1.依次填人文中橫線上的詞語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁検??? ) A.劈山填海???? 豐富多彩???? 各有千秋???? 眾彩紛呈 B.夷為平地???? 眾彩紛呈???? 各有千秋???? 五光十色 C.劈山填海???? 五光十色???? 平分秋色???? 豐富多彩 D.夷為平地???? 豐富多彩???? 平分秋色???? 五光十色 2

21、.下列在括號內(nèi)補寫的語句最為恰當(dāng)?shù)囊豁検??? ) A.人們直觀感受到城市所在地域的特征是很難的 B.城市所在地域的特征很難讓人們直觀感受到 C.人們很難直觀感受到城市所在地域的特征 D.都很難讓人直觀感受到城市所在地域的特征 3.文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検??? ) A.這就要發(fā)揚中華美學(xué)精神,立足中國本土,在城市美學(xué)理論上有所運用、有所研究、有所建樹。 B.這就要立足中國本土,發(fā)揚中華美學(xué)精神,在城市美學(xué)理論上有所研究、有所建樹、有所運用。 C.這就要發(fā)揚中華美學(xué)精神,立足中國本土,在城市美學(xué)理論上有所研究、有所建樹、有所運用。 D.這就要立足中國本土

22、,發(fā)揚中華美學(xué)精神,在城市美學(xué)理論上有所研究、有所運用、有所建樹。 7、閱讀下面的文字,完成下列小題。 ?? 閱讀塑造著一座城市的品格和氣質(zhì)。這是一個寶貴的觀察角度,可以讓城市建設(shè)者、治理者___________,拓寬思路,每座城市的精神文明和文化內(nèi)涵都應(yīng)該具有獨特的定位,都應(yīng)該涵養(yǎng)出獨特的品格、個性和氣質(zhì),這座精神城池不能建立在沙之上,更不是臆想的___________,而應(yīng)該建立在城市獨特的歷史文化傳承以及市民群眾鮮活的日常實踐之上,然后再加以提煉升華,最終凝聚為一座城市的精神文化之魂。通過對市民閱讀偏好的畫像和精描,有助于厘清城市精神文化建設(shè)的理念和思路。 ?? 過去40年,中國的

23、城市化取得了___________的成就。但這一城市化的進程,更多還是被放在經(jīng)濟的度上去考查。然而在城市精神和城市文化的視角里,城市化的成績相對偏弱。我們置身于城市的大多數(shù)非標(biāo)志性市區(qū),這座城市的個性特征,事實上周遭的街景和風(fēng)貌里很難概括。(??????????????????)。但當(dāng)一座市的文化人格充分發(fā)育之后,城市精神和城市文化的提煉自然___________。市民的讀生活,無疑是培育城市精神文化內(nèi)涵的重要途徑。 1.依次填入文中橫線上的成語全都恰當(dāng)?shù)囊豁検??? ) A.獨樹一幟???? 海市蜃樓???? 舉世矚目???? 迎刃而解 B.另辟蹊徑???? 海市蜃樓???? 令人側(cè)目

24、???? 迎刃而解 C.另辟蹊徑???? 空中樓閣???? 舉世屬目???? 水到渠成 D.獨樹一幟???? 空中樓閣???? 令人側(cè)目???? 水到渠成 2.文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検??? ) A.我們置身于大多數(shù)城市的非標(biāo)志性市區(qū)事實上從周遭的街景和風(fēng)貌里很難描繪這座城市的個性特征。 B.事實上,置身于大多數(shù)城市的非標(biāo)志性市區(qū),這座城市的個性特征,很難讓我們從周遭的街景和風(fēng)貌里概括。 C.置身于城市的大多數(shù)非標(biāo)志性市區(qū),我們事實上很難從周遭的街景和風(fēng)貌里描繪這座城市的個性特征。 D.事實上,置身于大多數(shù)城市的非標(biāo)志性市區(qū),我們很難從周遭的街景和風(fēng)貌里概括

25、這座城市的個性特征。 3.下列在文中括號內(nèi)補寫的語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁検??? ) A.人跟城市一樣,如果缺乏獨特的精神文化內(nèi)畫就很難具備鮮明的識別度和獨特魅力 B.城市跟人一樣,如果缺乏獨特的精神文化內(nèi)涵,就很難具備鮮明的識別度和獨特魅力 C.城市跟人一樣,如果要具備鮮明的識別度和獨特魅力,就必須具有獨特的精神文化內(nèi)涵 D.人跟城市一樣,沒有獨特的精神文化內(nèi)涵,就不具備鮮明的識別度和獨特魅力 8、閱讀下面的文字,完成下列小題。 ?? 近年來,學(xué)科的交又融合成為教育界乃至整個社會的共識。傳統(tǒng)上不同學(xué)科___________間的界限,在科際整合的需求下,正在逐漸消失。當(dāng)今世界,科學(xué)前沿

26、的重大突破和重大原創(chuàng)性成果的產(chǎn)生大多數(shù)是由于多學(xué)科交叉融合的結(jié)果。不管是影響世界的DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn),還是正___________的人工智能,都是多學(xué)科交叉滲透的產(chǎn)物。目前,在大學(xué)教育階段,我國有不少高等學(xué)府已經(jīng)開始進行學(xué)科交又融合的嘗試,但中小學(xué)階段的學(xué)科融合如何進行,現(xiàn)在進行的試驗還不太多。多位教育界的專家強調(diào),(???????????????? )。如果想要在基礎(chǔ)教育階段推行學(xué)科合并,卻無法有效解決如何合并、如何設(shè)計教學(xué)體系、如何考試以及授課教師如何轉(zhuǎn)型等問題,學(xué)科的融合不僅推進起來會問題重重,最后結(jié)果也很難成功。就拿備受關(guān)注的物理和數(shù)學(xué)學(xué)科來說,它們之間確實存在緊密的聯(lián)系,二者

27、___________,有相通之處。但兩門學(xué)科在本質(zhì)上又屬于不同的學(xué)科,要將二者___________,整合為一門考試科目,不僅需要有完備的課程設(shè)計,更要有經(jīng)驗豐富的師資隊伍。在現(xiàn)有條件下,如何在基礎(chǔ)教育階段進行學(xué)科融合,確實是一個緊迫且有挑戰(zhàn)性的問題。 1.文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検??? ) A.當(dāng)今世界,科學(xué)前沿重大原創(chuàng)性成果的產(chǎn)生和重大突破,大多數(shù)是多學(xué)科交叉融合的結(jié)果。 B.當(dāng)今世界,科學(xué)前沿的重大突破,重大原創(chuàng)性成果的產(chǎn)生,大多數(shù)是由于多學(xué)科交叉融合的結(jié)果。 C.當(dāng)今世界,科學(xué)前沿的重大突破,重大原創(chuàng)性成果的產(chǎn)生,大多數(shù)是多學(xué)科交叉融合的結(jié)果。 D.當(dāng)

28、今世界,重大原創(chuàng)性成果的產(chǎn)生,科學(xué)前沿的重大突破,大多數(shù)是由于多學(xué)科交叉融合的結(jié)果。 2.下列在文中括號內(nèi)補寫的語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁検??? ) A.在基礎(chǔ)教育階段應(yīng)該大力推行學(xué)科合并 B.學(xué)科融合不是簡單的學(xué)科合并,也不是簡單的兩門科目整合成一門 C.中小學(xué)階段的學(xué)科融合函待有效推進 D.學(xué)科融合是將學(xué)科合并,而不是把兩門科目整合成一門 3.依次填入文中橫線上的成語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁検??? ) A.大相徑庭???? 風(fēng)起云涌???? 相輔相成???? 觸類旁通 B.徑渭分明???? 風(fēng)起云涌???? 相得益彰???? 融會貫通 C.大相徑庭???? 如火如茶???? 相得益彰

29、???? 觸類旁通 D.徑渭分明???? 如火如茶???? 相輔相成???? 融會貫通 9、閱讀下面的文字,完成小題。 ???從載人航天、量子衛(wèi)星、“中國天眼”等大國重器,到被譽為“新四大發(fā)明”的高鐵、支付寶、共享單車和網(wǎng)購,當(dāng)前中國創(chuàng)新成果__________。在這一輪的全球創(chuàng)新競賽中,我國從“跟跑者”到“并跑者”,進而成為一些領(lǐng)域的“領(lǐng)跑者”。今年的政府工作報告進一步提出,__________,群策群力,跑出中國創(chuàng)新“加速度”。 ???創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂,是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力,也是中華民族最深沉的民族稟賦。在激烈的國際競爭中,惟創(chuàng)新者進,惟創(chuàng)新者強,惟創(chuàng)新者勝。( )

30、。不跑出創(chuàng)新“加速度”,怎能成為領(lǐng)跑者? ???過去五年,大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新__________。創(chuàng)新推動了國民經(jīng)濟發(fā)展,改善了生活,也惠及了世界。一批新模式、新業(yè)態(tài)、新科技走出國門,成為我們遞給世界的“創(chuàng)新名片”,海外“拷貝中國”的案例越來越多。 ???要跑出創(chuàng)新“加速度”,就要突出把人才作為創(chuàng)新的第一資源,深化人才體制改革,激發(fā)所有人的創(chuàng)新活力,讓每個有創(chuàng)新意愿的人都有__________ 的機會。今年的政府工作報告進一步強調(diào)完善和落實創(chuàng)新激勵政策,明確提出“有悖于激勵創(chuàng)新的陳規(guī)舊章,要抓緊修改或廢止”。 1.依次填入文中橫線上的詞語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁検????) A.層出不窮???

31、? 精益求精???? 方興未艾???? 小試鋒芒 B.層出不窮???? 集思廣益???? 蔚然成風(fēng)???? 小試鋒芒 C.屢見不鮮???? 集思廣益???? 方興未艾???? 大顯身手 D.屢見不鮮???? 精益求精???? 蔚然成風(fēng)???? 大顯身手 2.下列在文中括號內(nèi)補寫的語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁検????) A.創(chuàng)新慢了會落后,不創(chuàng)新也會落后 B.要想不落后,只有不斷地努力創(chuàng)新 C.不創(chuàng)新會落后,創(chuàng)新慢了也會落后 D.只有不斷地努力創(chuàng)新,才能不落后 3.文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検????) A.今年的政府工作報告明確提出“有悖于激勵創(chuàng)新的陳規(guī)舊章,要抓

32、緊修改或廢止”的要求,進一步強調(diào)落實和完善創(chuàng)新激勵政策。 B.今年的政府工作報告進一步強調(diào)完善和落實創(chuàng)新激勵政策的要求,明確提出“有悖于激勵創(chuàng)新的陳規(guī)舊章,要抓緊修改或廢止”。 C.今年的政府工作報告進一步明確強調(diào)落實和完善創(chuàng)新激勵政策,提出“有悖于激勵創(chuàng)新的陳規(guī)舊章,要抓緊修改或廢止”的要求。 D.今年的政府工作報告進一步強調(diào)落實和完善創(chuàng)新激勵政策,明確提出“有悖于激勵創(chuàng)新的陳規(guī)舊章,要抓緊修改或廢止”的要求。 10、閱讀下面的文字,完成下列小題 ?? 我國學(xué)生近視呈現(xiàn)高發(fā)、低齡化趨勢,絕非___________,而是有著翔實的數(shù)據(jù)支撐。世界衛(wèi)生組織的一項研究報告顯示,目前我國近視

33、患者超過6億人,青少年近視率居世界第一。教育部發(fā)布的我國首份《中國義務(wù)教育質(zhì)量檢測報告》指出,僅在四年級、八年級學(xué)生中,視力不良檢出率分別為36.5%和65.3%,其中八年級學(xué)生重度不良比例超過30%,這組數(shù)據(jù)令人___________。近視成因分為先天因素和環(huán)境因素,從小學(xué)一年級至初中一年級,近視比例中國學(xué)生的上升了將近50%以上。學(xué)生近視呈現(xiàn)高發(fā)、低齡化趨勢,主要原因是由于電子產(chǎn)品的傷害,學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重,缺少戶外運動等造成的。其中,家長___________。據(jù)調(diào)查,一些家長對孩子的近視毫不在意,認(rèn)為只要成績好即可,顯然,這是對孩子不負(fù)責(zé)任。 ?? 防控學(xué)生近視,已___________。

34、“眼睛是心靈的窗戶”,( ?????????????)。為了讓孩子擁有一個精彩的人生,需要全社會行動起來,共同努力,過制并扭轉(zhuǎn)學(xué)生近視高發(fā)、低齡化趨勢。 1.文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検??? ) A.中國學(xué)生的近視比例上升了將近50%。學(xué)生近視呈現(xiàn)高發(fā)、低齡化趨勢,主要原因是電子產(chǎn)品的傷害,學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重,缺少戶外運動等造成的。 B.中國學(xué)生的近視比例上升了50%以上。學(xué)生近視呈現(xiàn)高發(fā)低齡化趨勢,主要原因是電子產(chǎn)品的傷害,學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重,缺少戶外運動等 C.中國學(xué)生的近枧比例上升了將近50%以上。學(xué)生近視呈現(xiàn)高發(fā)、低齡化趨勢,主要原因是由于電子產(chǎn)品的傷害,學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重,

35、缺少戶外運動等 D.近視比例中國學(xué)生的上升了將近50%以上。學(xué)生近視呈現(xiàn)高發(fā)、低齡化趨勢,主要是由于電子產(chǎn)品的傷害,學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重,缺少戶外運動等造成的。 2.下列在文中括號內(nèi)補寫的語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁検??? ) A.如果心靈的窗戶蒙了塵,甚至被"關(guān)"上了,這些近視的學(xué)生,不僅看不清美麗未來,也無法更好地?fù)碛谐霾嗜松? B.這些近視的學(xué)生,不僅看不清美麗未來,也無法更好地?fù)碛谐霾嗜松?因為他們心靈的窗戶被"關(guān)"上了,甚至蒙了塵。 C.如果心靈的窗戶被"關(guān)"上了,或者蒙了塵,這些近視的學(xué)生,不僅無法更好地?fù)碛谐霾嗜松?也看不清美麗未來。 D.這些近視的學(xué)生,不僅無法更好地?fù)碛谐霾嗜松?

36、也看不清美麗未來,因為他們心靈的窗戶蒙了塵,或者被"關(guān)"上了。 3.依次填入文中橫線上的成語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁検??? ) A.駭人聽聞???? 觸目驚心???? 責(zé)無旁貸???? 當(dāng)務(wù)之急 B.駭人聽聞???? 膽戰(zhàn)心驚???? 難辭其咎???? 迫在眉睫 C.危言聳聽???? 觸目驚心???? 難辭其咎???? 迫在眉睫 D.危言聳聽???? 膽戰(zhàn)心驚???? 責(zé)無旁貸???? 當(dāng)務(wù)之急 答案 1答案：1.A; 2.C; 3.C 解析：1.弄虛作假是指制造假的現(xiàn)象以欺騙別人;求真務(wù)實指要求真實的,不是虛假的;故弄玄虛故:故意;弄:玩弄;玄虛:用來掩蓋真相,使人迷惑

37、的欺騙手段。故意玩弄花招,迷惑人,欺騙人。不勞而獲:自己不勞動而占有別人的勞動成果。 2.語序不當(dāng),“一直”應(yīng)放在“在對此行為”之前。自相矛盾,“超過”與“左右”不能同時使用。 3.本句與前文形成轉(zhuǎn)折,應(yīng)用“但”。“誤解”與“放棄”形成遞進關(guān)系。 2答案：1.D; 2.C; 3.A 解析：1.游刃有余:形容做事熟練,輕而易舉。隨心所欲:一切都由著自己心意,想怎么做就怎么做。遍地開花:形容好事情到處出現(xiàn)或普遍發(fā)展。層出不窮:接連不斷地出現(xiàn),沒有窮盡。舉足輕重:所處地位重要,一舉一動都關(guān)系到全局。不可或缺:不能有一點點的缺失。名不虛傳:確實很好,不是空有虛名。當(dāng)之無愧:擔(dān)得起某種榮譽或稱號

38、,無須感到慚愧。 2.關(guān)注:主語一致,并列短語與前面三個特征的照應(yīng),由具體功能到宏大愿景的內(nèi)容邏輯。 3.“許多國家”和“各大科技公司”不是包含關(guān)系;“紛紛”應(yīng)放在“在”之前;“搶抓”與“先機”搭配,“占領(lǐng)”與“制高點”搭配。 3答案：1.B; 2.C; 3.A 解析：1.本題考核考查辨析并修改病句能力。答題時應(yīng)先原句,查看有無明顯錯誤標(biāo)志,是否存在結(jié)構(gòu)、邏輯等問題,然后按照主謂賓的成分壓縮句子,先審主干再查附加成分,找出語病,并加以修改,再仔細(xì)比對選項所給出的修改方案,找出答案。本題畫線句子中“揭示了深埋沉管結(jié)構(gòu)體系受力及變形機理和‘半剛性’沉管新結(jié)構(gòu)方案”搭配不當(dāng),“揭示了……新結(jié)

39、構(gòu)方案”謂語和賓語不搭配,可改為“揭示了深埋沉管結(jié)構(gòu)體系受力及變形機理,創(chuàng)新提出‘半剛性’沉管新結(jié)構(gòu)方案”,B項修改正確。A項,“提出了……受力及變形機理”搭配不當(dāng),應(yīng)為“揭示了……受力及變形機理”;“沉管結(jié)構(gòu)新的方案”語序不當(dāng),應(yīng)改為“沉管新結(jié)構(gòu)方案”。C項,“提出了……受力及變形機理”“揭示了……方案”搭配不當(dāng),應(yīng)為“揭示了……受力及變形機理” “提出了……方案”。D項,“揭示了……方案”搭配不當(dāng),應(yīng)改為“揭示了……機理,提出了……方案”;“沉管結(jié)構(gòu)新的方案”語序不當(dāng),應(yīng)改為“沉管新結(jié)構(gòu)方案”。故此題答案為B項。 2.本題以語句復(fù)位的形式考查語言表達連貫的能力。這類題目解答時一般要從話題

40、統(tǒng)一、內(nèi)容前后勾連、事理相承、意境協(xié)調(diào)、句式一致等角度思考。本題從上文來看,語段陳述的對象是“巨龍”,也就港珠澳大橋, A、B、D三項的主語都是“小島”,C項的主語是“巨龍”,也就是港珠澳大橋,所以從保持陳述對象一致性的角度來看,ABC三項與上文銜接不緊密,應(yīng)排除。故答案應(yīng)為C項。 3.本題考核正確使用詞語的能力。這類題目解答時應(yīng)首先明確成語的意思,然后結(jié)合語境辨析正誤。一望無際:一眼看不到邊,形容遼闊。一碧萬頃:形容青綠無際。文中用來形容海面,用“一碧萬頃”恰當(dāng)。風(fēng)大浪急:指風(fēng)浪很大。驚濤駭浪:兇猛而使人害怕的波濤,比喻險惡的環(huán)境或尖銳激烈的斗爭。文中指外海海面的情況,用“風(fēng)大浪急”恰當(dāng)。

41、前所未有:歷史上從來沒有過?？涨敖^后:從前沒有過,此后也不會有,多用來形容某種成就或盛況,帶有夸張贊嘆的意味。文中說的是港珠澳大橋建設(shè)中遇到的挑戰(zhàn),用“前所未有”恰當(dāng)。名不虛傳:確實很好,不是空有虛名。名副其實:名稱或名聲與實際相符合。文中說港珠澳大橋是一座真正的科技大橋,用“名副其實”更恰當(dāng)。故答案應(yīng)為A項。 點睛: 第3小題考查近義成語辨析的能力。成語的測試重點是:感情色彩的誤用,望文生義,適用對象弄錯,具有雙重含義的成語,語境或邏輯錯誤。本題以選詞填空的形式考查成語的使用能力,解答的基本原則是同中求異,具體方法:從色彩方面辨析,包括感情色彩和語體色彩兩方面;從詞的意義方面辨析,包括詞

42、義的范圍大小、詞義的側(cè)重點、詞義的輕重、詞義的具體與概括等方面;從運用上辨析,包括習(xí)慣搭配、詞性和句法功能、適用的對象等。 4答案：1.B; 2.C; 3.A 解析：1.此題考查理解并辨析成語的能力。此類試題解答時一般應(yīng)仔細(xì)分辨它們的細(xì)微差別。首先閱讀語境,把握語境含義,然后抓住相異語素,分析其意義差異,同時可聯(lián)系日常習(xí)慣用語,推斷詞語意義及用法。第一處,薪火相傳:比喻學(xué)問和技藝等代代相傳。一脈相承:由一個血統(tǒng)或一個派別傳下來。常比喻某種思想、行為或?qū)W說之間有繼承關(guān)系?！耙幻}相承”一般強調(diào)兩者之間的繼承關(guān)系,“薪火相傳”則強調(diào)“相傳”。根據(jù)語意,“將一些美好的文化傳統(tǒng)和價值觀”傳下去,填“

43、薪火相傳”更合適。第二處,躍躍欲試:形容心里急切地想試試。蠢蠢欲動:比喻壞人準(zhǔn)備搗亂或敵人準(zhǔn)備進攻,含貶義。根據(jù)語境此處沒有貶低意思,填“躍躍欲試”更合適。第三處,灰心喪氣:形容因失敗或不順利而失去信心,意志消沉。心灰意冷:指灰心失望,意志消沉。形容失望至極,失去了進取之心。相比較而言,“心灰意冷”程度重。此處填寫“灰心喪氣”更合適。第四處,唯命是從:有命令就服從,強調(diào)不敢有半點違抗。言聽計從:指什么話都聽從,什么主意都采納。形容對某人十分信任。語境中,子女對父母表示出絕對的信任。選用“言聽計從”更合適。故選B。 2.本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。這類題目解答時,要結(jié)合上下文仔細(xì)分析劃線

44、句子,指出句子中存在的語病,再分析選項,逐一排除,確定答案。仔細(xì)閱讀劃線句子“兒童的身份價值得到重視才會發(fā)展其主體意識,去大膽、主動地實現(xiàn)自己的興趣愛好”,可發(fā)現(xiàn)句子存在主語不明確和搭配不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象。從所在的語境表意來看,“兒童”應(yīng)為主語,“實現(xiàn)……興趣愛好”搭配不當(dāng),可改為“追求……興趣愛好”。故選C。 3.本題考查語言表達連貫、邏輯意脈一致的能力,答題時注意前后文的照應(yīng),以及語意的提示。從原文來看,括號之前與括號之后,主要談?wù)摰亩际恰皟和纳矸輧r值與認(rèn)同”,故而可排除BD兩項,C項“一些特殊的儀式感”與后文“而‘兒童節(jié)’恰好是對兒童身份肯定的良好契機”在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上都不夠順暢,排除C項。故

45、選A。 5答案：1.A; 2.B; 3.D 解析：1.承接上文,句子的主語應(yīng)該為“它”,即“五四新文化運動”;“因而”強調(diào)因果關(guān)系,“從而”也表示因果關(guān)系,但更側(cè)重強調(diào)事情的結(jié)果或者進一步的行動,故而應(yīng)用“從而”更恰當(dāng);“普及化”“大眾化”存在邏輯上的先后關(guān)系。故選A。 2.綜合本文兩段段意,旨在論述語文教育中應(yīng)辯證繼承文化傳統(tǒng)。根據(jù)上文“我們欣喜地看到”,下句應(yīng)以“語文教師”為陳述對象,陳述的內(nèi)容為目前語文教學(xué)活動中對傳統(tǒng)文化教學(xué)的研究與實踐。 3.立竿見影:指在陽光下豎起竹竿,立刻就看到了竹竿的影子。詞意指喻行事能馬上看到效果或付出能馬上得到收獲。多用于描述某種具體措施能立刻見效;

46、 行之有效:實行起來有成效。指某種方法或措施已經(jīng)實行過;證明很有效用。 建設(shè):建立、設(shè)置;陳設(shè)布置;創(chuàng)立新事業(yè);增加新設(shè)施;充實新精神。 建構(gòu):構(gòu)建,建立,多用于抽象事物。 遮蔽:遮擋;擋住某物不易顯露,可用于抽象的事物; 遮掩:掩飾、隱瞞,常用于具體的事物。 刻舟求劍,比喻拘泥、不變通,不懂得根據(jù)實際情況處理問題,也比喻徒勞無功,達不到目的; 揚湯止沸:把鍋里開著的水舀起來再倒回去,使它涼下來不沸騰。比喻辦法不對頭,不能從根本上解決問題。 6答案：1.A; 2.D; 3.B 解析：1.本題考查辨析近義成語的能力。辨析近義成語的關(guān)鍵就是要仔細(xì)分辨它們的細(xì)微差別。首先閱讀語境,

47、把握語境含義,然后抓住相異語素,分析其意義差異,同時可聯(lián)系日常習(xí)慣用語,推斷詞語意義及用法。此類題通常結(jié)合排除法進行。 第一處,劈山填海:用人力或爆破等方式開山,用開下的山體填海。比喻話大力氣干某事或者干某事意志堅定。夷為平地:指鏟平使成一塊平地或指把地面以上的物體全部摧毀。 第二處,豐富多彩:形容花樣很多,內(nèi)容豐富。眾彩紛呈:形容事物繽紛多彩。五光十色:形容色澤鮮艷,花樣繁多。各有千秋:各有各的存在的價值。比喻在同一層次內(nèi)各人有各人的長處,各人有各人的特色。平分秋色:比喻雙方各得一半。第一處,根據(jù)“花大氣力”和“山城、水城、山水脈絡(luò)”的語境,選用詞語“劈山填?！?排除BD兩項; 第三處

48、,根據(jù)前文“各具特色”,選用成語“各有千秋”,排除C項。故選A。 2.本題考查語言表達連貫、邏輯意脈一致的能力,答題時注意前后文的照應(yīng),以及語意的提示。本題命題者在題干所給的文段中挖掉一句話,然后設(shè)計四個內(nèi)容差不多、但句式各異的句子,要求選出“下列在文中括號內(nèi)補寫的語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁検恰?選項都有一定干擾性,難度適中。本題要求選出“在文中括號內(nèi)補寫的語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁棥?解答本題時注意前后文連貫和主語一致。通讀括號所在的上下文,可知句子的主語是“城市街區(qū)中”,AC兩項主語為“人們”,換了主語,排除這兩項。根據(jù)上文“城市街區(qū)中無論是街道景觀、中心廣場還是民居建筑”中關(guān)聯(lián)詞語“無論……還是”,可

49、推知括號內(nèi)句子要用“都……”,排除B項。故選D。 3.本題考查學(xué)生病句辨析與修改能力。病句原因很多,主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句,必須對漢語的語言規(guī)范有所了解,首先要仔細(xì)閱讀句子,第一步憑借語感感知句子有無毛病,再用所學(xué)知識(病句類型)作分析?？捎脡嚎s句子抓主要成分由整體到局部地判斷。本題,題干明確指出“文中畫橫線的句子有語病”,要求“修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検恰?此題將病句放入文段中,本身降低了辨析、修改的難度,但方法是不變的。仔細(xì)閱讀劃線的句子“這就要發(fā)揚中華美學(xué)精神,立足中國本土,在城市美學(xué)理論上有所運用、有所研究、有所建樹”,可發(fā)現(xiàn)句子存在兩處語序不當(dāng)?shù)膯栴},第一

50、處,“發(fā)揚中華美學(xué)精神,立足中國本土”語序不當(dāng),按照邏輯,應(yīng)該為“立足中國本土,發(fā)揚中華美學(xué)精神”;第二處,“有所運用、有所研究、有所建樹”語序不當(dāng),按照邏輯,應(yīng)該是先有所研究,才能有所運用,有所建樹,或者是有所建樹、有所運用。 再來看選項,A項,“有所運用、有所研究、有所建樹”語序不當(dāng),應(yīng)該為“有所研究、有所建樹、有所運用”。 C項,“發(fā)揚中華美學(xué)精神,立足中國本土”語序不當(dāng),按照邏輯,應(yīng)該為“立足中國本土,發(fā)揚中華美學(xué)精神”。 D項,“這就要立足中國本土,發(fā)揚中華美學(xué)精神,在城市美學(xué)理論上有所研究、有所運用、有所建樹”也可以,但從語段的表達重點來看,研究城市美學(xué)的目的還是要提升美學(xué)境

51、界,建設(shè)美麗中國,最后的落腳點是運用,而本項的落腳點在建樹上,相對來說B項落腳點是運用,更恰當(dāng)。故選B。 7答案：1.C; 2.D; 3.B 解析：1.本題考查辨析近義成語的能力。辨析近義成語的關(guān)鍵就是要仔細(xì)分辨它們的細(xì)微差別。首先閱讀語境,把握語境含義,然后抓住相異語素,分析其意義差異,同時可聯(lián)系日常習(xí)慣用語,推斷詞語意義及用法。 第一處,另辟蹊徑:另外開辟一條路。比喻另創(chuàng)一種風(fēng)格或方法。獨樹一幟:單獨樹立起一面旗幟。比喻獨特新穎,自成一家,多用于觀點、風(fēng)格等。此處是說閱讀塑造著一座城市的品格和氣質(zhì),這一觀察角度可以讓城市建設(shè)者、治理者另外開辟一條路,拓寬思路,建設(shè)城市。選用成語“另辟

52、蹊徑”。 第二處,空中樓閣:指懸于半空之中的城市樓臺。也比喻虛構(gòu)的事物或不現(xiàn)實的理論、方案等。海市蜃樓:原指海邊或沙漠中,由于光線的反射和折射,空中或地面岀現(xiàn)虛幻的樓臺城郭現(xiàn)多比喻虛無縹緲的事物。此處是說一座城市的精神文明和文化內(nèi)涵不能建立在沙之上,更不是臆想的懸于半空之中的城市樓臺。選用成語“空中樓閣”。 第三處,舉世矚目:指的是全世界的人都注視著,形容影響很大。令人側(cè)目:斜著眼睛看人。形容憎恨或又怕又憤恨。此處是是說過去40年,中國的城市化取得了影響很大的成就。選用成語“舉世矚目”。 第四處,水到渠成:指水流到之處便有渠道,比喻有條件之后,事情自然會成功,即功到自然成。迎刃而解:比喻

53、主要問題解決了,其他的問題就很容易解決,或比喻處理事情、解決問題很順利。此處是說當(dāng)一座市的文化人格充分發(fā)育之后,城市精神和城市文化的提煉自然會成功。選用成語“水到渠成”。故選C。 2.本題考查學(xué)生病句辨析與修改能力。病句原因很多,主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句,必須對漢語的語言規(guī)范有所了解,首先要仔細(xì)閱讀句子,第一步憑借語感感知句子有無毛病,再用所學(xué)知識(病句類型)作分析。可用壓縮句子抓主要成分由整體到局部地判斷。本題,題干明確指出“文中畫橫線的句子有語病”,要求“修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検恰?此題將病句放入文段中,本身降低了辨析、修改的難度,但方法是不變的。仔細(xì)閱讀劃線的

54、句子“我們置身于城市的大多數(shù)非標(biāo)志性市區(qū),這座城市的個性特征,事實上周遭的街景和風(fēng)貌里很難概括”,可發(fā)現(xiàn)句子錯誤有兩處:第一處連接語位置不當(dāng),“事實上”作為連接上下兩個句子的標(biāo)志,應(yīng)該放在下一個句子的前面,應(yīng)調(diào)至“置身于”這一分句之前,據(jù)此排除A、C;第二處前后主語不一致,“這座城市的個性特征”應(yīng)該是賓語,放在中間,前后主語不一致,句子不連貫,應(yīng)調(diào)至“概括”之后,據(jù)此排除B項。還有AC兩個選項中搭配不當(dāng),“城市的個性特征”不能和“描繪”搭配,“描繪”一般和“畫面、景象”等搭配。故選D。 3.本題考查語言表達連貫、邏輯意脈一致的能力,答題時注意前后文的照應(yīng),以及語意的提示。本題命題者在題干所給

55、的文段中挖掉一句話,然后設(shè)計四個內(nèi)容差不多、但句式各異的句子,要求選出“下列在文中括號內(nèi)補寫的語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁検恰?選項都有一定干擾性,難度適中。本題要求選出“在文中括號內(nèi)補寫的語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁棥?仔細(xì)閱讀括號所在的語境,括號前后表述的主體都是“城市”,所以“城市”應(yīng)該放在最前面,據(jù)此可以排除A、D兩項。根據(jù)前面內(nèi)容,置身于非標(biāo)志性城市,很難概括這座城市的個性特征。所以,城市要有一定的精神文化內(nèi)涵,才能具備個性化,即鮮明的識別度和獨特魅力,相比較C項,B項從反面表達,語氣更強,“獨特的精神文化內(nèi)涵”得到了有力的突出和強調(diào)。B項表述更恰當(dāng)。故選B。 8答案：1.C; 2.B; 3.D 9

56、答案：1.B; 2.C; 3.D 解析：1.層出不窮:形容事物連續(xù)出現(xiàn),沒有窮盡。屢見不鮮:多次見到就不覺得新奇了。精益求精:(學(xué)術(shù)、技術(shù)、作品、產(chǎn)品等)好了還求更好。集思廣益:集中大家的意見和智慧,可以收到更大更好的效果。方興未艾:事物正在發(fā)展,一時不會終止。蔚然成風(fēng):形容一種事物逐漸發(fā)展、盛行,形成風(fēng)氣。小試鋒芒:稍微顯示一下本領(lǐng)。大顯身手:充分顯露自己的本領(lǐng)。 2.結(jié)合上下文可知,此處不但要創(chuàng)新,而且不能創(chuàng)新慢了,故選C項。 3.A.“明確提出‘有悖于激勵創(chuàng)新的陳規(guī)舊章,要抓緊修改或廢止’的要求”與“進一步強調(diào)落實和完善創(chuàng)新激勵政策”位置互換,因前者是后者的具體表現(xiàn)。B.“完善和落

57、實”語序不當(dāng),“的要求”應(yīng)放在全句末。 C.“明確強調(diào)”搭配不當(dāng)。 10答案：1.B; 2.A; 3.C 解析：1.畫線句子中,“近視比例中國學(xué)生”語序不當(dāng),應(yīng)改為“中國學(xué)生近視比例”;“將近50%以上”不合邏輯或成分贅余,刪去“將近”或“以上”;“主要原因是由于…造成的”句式雜糅,可改為“主要原因是……”,或改為“是由于……造成的”,或改為“主要是……造成的”。 A項,“主要原因是……造成的”句式雜糅。 C項,“將近50%以上”不合邏輯,或成分贅余,“主要原因是由于”句式雜糅。 D項,“近視比例中國學(xué)生”語序不當(dāng),“將近50%以上”不合邏輯或成分贅余。 2.承接上文,應(yīng)先說“心靈

58、的窗戶”,排除B、D兩項;結(jié)合下文“精彩人生”,可確定應(yīng)將“人生”放在最后另外,也可按照內(nèi)在的邏輯順序判斷,“蒙塵”“關(guān)上”由輕到重,“未來”“人生”由部分到全部 3.駭人聽聞:使人聽了非常吃驚,多指社會上發(fā)生的兇殘的事情。 危言聳聽:故意說些嚇人的話,使人聽了吃驚。材料中“我國學(xué)生近視呈現(xiàn)高發(fā)、低齡化趨勢”是一種說法,選用“危言聳聽”恰當(dāng)。 觸目驚心:看見某種嚴(yán)重情況而內(nèi)心震驚,形容事態(tài)嚴(yán)重,引起轟動。 膽戰(zhàn)心驚:形容非常害怕。結(jié)合上文提到的數(shù)據(jù),選用觸目驚心”恰當(dāng)。 責(zé)無旁貸:自己應(yīng)盡的責(zé)任,不能推卸給別人。 難辭其咎:難以推脫其過失。句中說的是家長有過失,應(yīng)選用“難辭其咎”。 當(dāng)務(wù)之急:當(dāng)前應(yīng)做的事情中最急需辦的事。 迫在眉睫:比喻事情十分緊急,已到眼前。句中有“巳”,應(yīng)選用“迫在眉睫”。 18