《2016-2017學年高中語文 第三單元 第15課 蘇幕遮練習 新人教版選修《中國古代詩歌散文欣賞》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2016-2017學年高中語文 第三單元 第15課 蘇幕遮練習 新人教版選修《中國古代詩歌散文欣賞》（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第15課 蘇幕遮鄉(xiāng)愁不單單是一種離懷愁緒。鄉(xiāng)愁往往是人們偶然遇到某種機緣，觸景而生發(fā)的思鄉(xiāng)之情。在詩人們的筆下，因“緣”而生發(fā)的思鄉(xiāng)之情，像一股淙淙流淌的高山溪流，把詩人們心中剪不斷的鄉(xiāng)愁、道不盡的懷念與思念，噴涌而出，以文字的形式，千古流傳，并引發(fā)了無數(shù)后來人情感的共鳴?！按睬懊髟鹿?，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！庇|發(fā)詩人思鄉(xiāng)之情的便是秋夜一輪高懸天空的明月。“回樂峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)?！庇|動將士們懷鄉(xiāng)之情的便是那婉轉悲切，如泣如訴的蘆笛之聲?！蔼氃诋愢l(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！庇|動詩人情思的便是重陽佳節(jié)的來臨，讓
2、獨在他鄉(xiāng)的詩人渴望與家人團聚的心情更加迫切。雖然時空跨越千年，每每讀到這些詩句，詩中流淌的那種濃濃的懷鄉(xiāng)、思鄉(xiāng)之情，仍像一首首婉轉動聽的古琴曲，撩撥著現(xiàn)代人的思鄉(xiāng)情懷。葉上初陽干宿雨，水面清圓賞美文人歸落雁后，思鄉(xiāng)在天涯味道能讓人記住一個時代，它隱于舌尖：一頭是眷戀，一頭牽絆著記憶深處的故鄉(xiāng)。一份古老的鄉(xiāng)愁，懷念的不僅僅是它醇厚的味道，更懷念那段逝去的鄉(xiāng)土歲月，懷念那生生不息的繁榮景象和充滿泥土氣息的質樸情懷。對故鄉(xiāng)的眷戀是一盞老酒，感嘆不足時，故，伴酒舞之、蹈之、歌詠之！借物抒情，于景抒情等等，一吐為快；所以，情感美文只能是一張溫柔的網(wǎng)，打撈上來是明靜的夜色，打撈上來也可能是逝去的歲月、更肯
3、能打撈上自己快要磨成老繭的心和已快風干的情感。如果說那真是一種境界，便是“行到水窮處，坐看云起時”；如果說那真是一幅畫，便是“明月松間照，清泉石上流”了。一種習俗是一段地域文化，是民間的生活結晶，它不僅蘊含著一方特有的純樸淵源，還是世俗文化演變、更新、發(fā)展的延續(xù)源泉，是我們心底那一片純真的精神家園！如果說游子是一種詩意地棲息，那么，棲息也是一種思鄉(xiāng)的味道。因為游子看到了異鄉(xiāng)風景，才有了思鄉(xiāng)的鄉(xiāng)愁，一次次的品味，才使故鄉(xiāng)的情結在他鄉(xiāng)水土里細咂出更加深刻的況味。一句秋語，一場秋雨，讓思念邊緣濃郁、著迷。一陣甜蜜，一片憂傷，讓舌尖上的故鄉(xiāng)彌漫心田！氣之動物，物之感人，吟一場“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人
4、家”，尋一段“古道西風瘦馬”，纏綿一次夕陽西下的斷腸之人，任憑思鄉(xiāng)的味道“人歸落雁后，思發(fā)在花前”。凝望秋天，總在期待一個飄雪的冬日，抖落一身的風塵，踏上舊時的歸途，懷想著在紛紛絮雪里，在斑駁的老宅中，在久別重逢的歡笑里，拾起那段留守家鄉(xiāng)的記憶。生活可以如春花般絢爛多彩，釋放美麗；生命可以如夏云般肆意浮蕩，但游子思鄉(xiāng)之海卷起的一個個巨浪，讓舌尖去感觸在磨難中墨守的信念，讓那顆漂浮已久的心，沉淀在故鄉(xiāng)境界里，父母額前的皺紋里味道，一種夢魘、一種鄉(xiāng)戀一座籬笆墻圍起的墻院；一輪圓月鑲嵌的時光，一面點綴上空，攬幾縷清風；一面吹拂淺草，裝點著院落，散發(fā)著淡淡的清香。都說你是游子心中思鄉(xiāng)的禪花，暗香中獨雅
5、芳華，使人靜心；都說你一抹香，無憂無慮，偶爾會記起流年最美的時候卻飄蕩在天際?！菊n內挖掘】1“葉上初陽干宿雨，水面清圓，一一風荷舉”寫出了荷葉的圓與青翠和荷花亭亭玉立的姿態(tài)美與荷花的莖的力度美，被王國維人間詞話評為“真能得荷之神理者”，為寫荷之絕唱。適用話題可用于“做生活的有心人”“熱愛自然”“藝術來源于現(xiàn)實又高于現(xiàn)實”“美無處不在”等話題。2“五月漁郎相憶否？小楫輕舟，夢入芙蓉浦”不言己思家鄉(xiāng)朋友，卻寫漁郎是否思念自己，主客移位，更加襯托出我對家鄉(xiāng)親朋的思念。適用話題可用于“熱愛家鄉(xiāng)”“落葉歸根”“思念”“思鄉(xiāng)是一種歷史情結”“?；丶铱纯础钡仍掝}?！菊n外應用】寂寞周邦彥(節(jié)選)東京汴梁。凡是
6、末世，總要有一些頹亂的氛圍。北宋末年，以汴京為首的城市生活越來越向享樂方面發(fā)展。孟元老東京夢華錄回憶說，當時“太平日久，人物繁阜。垂髫之童，但習鼓舞；班白之老，不識干戈。舉目則青樓畫閣，繡戶珠簾。雕車競駐于天街，寶馬爭馳于御路；金翠耀目，羅綺飄香；新聲巧笑于柳陌花衢，按管調弦于茶坊酒肆?！蔽幕A層的士大夫，也在政治的動蕩中磨滅了熱情，現(xiàn)實也容不得他們有熱情，王安石、歐陽修已經作為古人而遠去了，莊嚴的議論還是在發(fā)，可士大夫們的內心已經順水推舟地享受這世俗而溫暖迷亂的生活。恰巧又是一個精通藝術、善于享樂的宋徽宗做了皇帝，更助長了這種氣氛。周邦彥本來也有些文人常有的建功立業(yè)之想，但他既不具備相應的才
7、能，也沒有升遷到必要的地位，也就自然地走進這種生活圈子，把精力放在音律研究、填詞作曲上。提舉大晟府，其實是發(fā)揮了他的專長。但是，這樣的專長，是否是他想要的生活呢？他是寂寞的。浙江錢塘。周邦彥出生在這個文化高度發(fā)達、富饒美麗的地方。童年的無憂無慮，青年的年少輕狂，再到逐漸認識到社會的不公和生活的艱辛，這往往是許多人走過的成長模式。周邦彥在少年時代個性較為疏懶，但是卻很熱衷于讀書。古代的文人大多是希望自己可以進入朝廷效力的。致君堯舜曾是很多文人的理想。但是很多時候，書生和文人只是政治的附庸而已，僅此而已。周邦彥耐不住寂寞了，或許就是耐不住寂寞才會使他更加寂寞。他寫了一篇汴都賦，贊揚新法，我沒有看過
8、這文章，但是我覺得其言不由衷的地方定會有很多。于是，他進入了官場，開始了宦海生涯。幾個職位做下來，周邦彥既沒有那種建功立業(yè)的才華，社會也沒有給他相應的地位。提舉大晟府，倒是在一定程度上發(fā)揮了他的專長。周邦彥只將注意力轉向詞的協(xié)律可歌之上。他是極端注重詞與音樂的配合的。他任大晟府提舉，屬于國家的音樂學院教授或者是校長，而最高統(tǒng)治者是喜歡把詞用音樂演繹出來的，溫軟的詞，輕曼的舞，渲染出一片歌舞升平，那溫柔鄉(xiāng)里，一個王朝落寞的身影已經日薄西山。但是這和周邦彥是無關的，他應該是一個藝術家，不但語言玩得好，而且曲子做得也好，深為當時的人們喜愛。在一定的時空下，人是無法突破時代的局限的。在后代看來很簡單的
9、事情，當時的人卻很困難。周邦彥的成就是杰出的，他是婉約派的集大成者，在藝術形式和技巧上也是獨具匠心的開拓者，他的影響是巨大的?！霸~中老杜”也不是浪得虛名。他開辟了一條形式主義的道路，他或許也不想這樣，可是，本身的才情，社會的需要，他別無選擇，他是寂寞的。一、基礎鞏固1下列各項中，字形和加點的字讀音全都正確的一項是()A. 活性炭韜光養(yǎng)晦箜篌(hu)恪(k)盡職守B. 諧奏曲咄咄逼人老嫗(y) 怙惡不悛(qn)C. 威懾力暇不掩瑜啜泣(chu) 唾(chu)手可得D. 笑咪咪按圖索驥荒謬(ni) 返璞(p)歸真解析：B項，“諧奏曲”應為“協(xié)奏曲”，“悛”應為qun；C項，“暇不掩瑜”應為“瑕不掩
10、瑜”，“唾”應為tu；D項，“笑咪咪”應為“笑瞇瞇”，“謬”應為mi。答案：A2下列詩句中，無錯別字的一句是()A歲暮陰陽催短景，天涯霜雪霽寒霄。B臥龍躍馬終黃土，人事音書漫寂廖。C出師未捷身先死，常使英雄淚滿襟。D無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。解析：A項，霄宵；B項，廖寥；C項，常長。答案：D3下列各句中，加點的詞語運用正確的一句是()A從小到大，母親一直是你的守護天使，當母親需要你的時候，不要推托工作繁忙，久不回家，哪怕是一句問候，也是給母親最好的安慰。B社會需要個體的行動，每個人都應該從身邊做起，從實事做起，不需要太多的空話，贊同這種觀點的，遠不只一個人。C相比于持續(xù)火爆的住宅市場，多
11、年來，寫字樓市場一直處于不瘟不火的狀態(tài)，與同地段的住宅樓相比，寫字樓的銷量要小得多。D解決問題一般有兩種思路：一種是將問題變小，小意味著成本低，好辦事；另一種是把問題變大，大而化之，放大了才能解決。解析：A項，“推托”是借故拒絕或推辭，使用正確；B項，“不只”應改為“不止”；“不只”是連詞，表遞進。而“不止”是副詞，表示超出某個數(shù)目或范圍，后面應該有數(shù)量詞語。C項，“不瘟不火”指戲曲不沉悶乏味，也不急促。此處應為“不溫不火”，形容人的性情溫和或銷售行情不火爆。D項，“大而化之”意思為形容做事情不小心謹慎，此處犯了望文生義的錯誤。答案：A4下列各句中，沒有語病的一句是()A很多企業(yè)都認識到，為了
12、應對消費需求和競爭格局的變化，必須把改進服務提到與研發(fā)新產品同等重要的位置上。B一般人常常忽略的生活小事，作者卻能夠慧眼獨具，將之信手拈來，尋找其敘述的價值，成為小說的有機組成部分。C在90后的青少年中，科幻迷越來越多，這顯示了科幻文化正在崛起，是對長久以來孩子們缺失的想象力的呼喚。D數(shù)字化時代，文字記錄方式發(fā)生了重大變化，致使很多人提筆忘字，從此以往，將影響到漢字文化能否很好地傳承。解析：B項，“成為”前暗換主語，可在前邊加“使之”。C項，“顯示”用詞錯誤；最后一句主語不明，據(jù)句意，應為“科幻文化”，而據(jù)語法，卻是“崛起”。D項，一面對兩面，改為“將影響到漢字文化的傳承”。答案：A二、遷移發(fā)
13、散5閱讀下面這首詩歌，然后回答問題。月圓唐杜甫孤月當樓滿，寒江動夜扉。委波金不定，照席綺逾依。未缺空山靜，高懸列宿稀。故園松桂發(fā)，萬里共清輝。注：這首詩是唐代宗大歷元年(766)秋天杜甫流寓夔州時所作。綺逾依：這里指(席子上的)光彩更加柔美。未缺：指月圓。列宿：眾星。(1)這首詩前六句描寫了月圓之夜的哪幾幅畫面？請用簡潔的語言進行概括。答：_(2)本詩最后兩句情感真摯，請從虛實結合的角度作簡要賞析。答：_ (1)解析：鑒賞詩歌的意境美，首先要明確詩句大意，前六句寫的是：滿月當樓，寒江潮涌，月灑波中，金光搖而不定；月臨席上，光彩柔美；空山靜寂，月明星稀。其次是要找準意象，前六句描繪的意象有“月”
14、“樓”“江”“扉”“席”“山”“列宿”等。最后用簡明的語言歸納出畫面即可。答案：孤月當空，清輝滿樓；月映寒江，影動柴扉；月灑江波，浮光躍金；月照綺席，光彩交融；月掛空山，萬籟俱靜；月明中天，疏星寥落。(2)解析：本題考查鑒賞作品表達技巧和思想感情的能力。題干中明確說從虛實結合的角度進行賞析，相對來說就降低了難度。答題時要清楚地寫出實寫的是什么，虛寫的是什么，要分清虛實，“故園松桂發(fā)”是詩人的想象，屬虛寫，但這又是符合時令特點的，虛中又有實； “萬里共清輝”是對眼前景的描寫，是實寫，但思念的人又在遠方，實中又有虛寫。還要答出真摯的感情具體指什么。表達對家鄉(xiāng)親人的思念之情。答案：遙想故園桂花開放，
15、是虛寫；眼前清輝，是實寫。故園桂花正該開放，虛中有實；萬里清輝，實中有虛。虛實結合，表達了詩人對家鄉(xiāng)的深切思念，寄托了詩人渴盼萬家團圓的美好愿望。6. 閱讀下面兩首宋詩，回答問題。尋詩兩絕句陳與義楚酒困人三日醉，園花經雨百般紅。無人畫出陳居士，亭角尋詩滿袖風。愛把山瓢莫笑儂，愁時引睡有奇功。醒來推戶尋詩去，喬木崢嶸明月中。注：居士：指文人雅士。山瓢：天然粗陋的酒器。(1)“園花經雨百般紅”與“喬木崢嶸明月中”兩句所描寫的景色特點有何不同？請做簡要分析。答：_ (2)詩中“陳居士”的形象特點是什么？請結合兩首詩加以分析。答：_ (1)解析：此題分析“景物形象”。 分析兩句詩描寫景色的特點時，需要
16、抓住原詩中的“園花”“雨”“喬木”“明月”等意象具體解說，還要注意詩句中描繪的園花“百般紅”，即色彩艷麗的特點，喬木“崢嶸”，即高聳峭拔的特點。答案：不同：艷麗清幽分析：“園花經雨百般紅”描寫的是雨后園林的美景，一場雨后，園中姹紫嫣紅，色彩艷麗?！皢棠緧槑V明月中”描寫的是月夜下的美景，明月高照，樹木高聳峭拔，意境清幽。(2)解析：此題分析“人物形象”。首先注意詩下的注釋，這兩首詩下面有對“居士，指文人雅士”的解釋，我們可初步判斷出“陳居士”的形象特點；然后抓住對形象的描寫手法，來分析人物的特征。兩首詩中對“陳居士”動作、神態(tài)描寫的具體詞句主要有“楚酒困人三日醉” “亭角尋詩滿袖風”“愛把山瓢莫
17、笑儂”“醒來推戶尋詩去”，由此我們便可準確判斷出“陳居士”的形象特點。答案：特點：行為灑脫 情趣高雅分析：“楚酒困人三日醉”“愛把山瓢莫笑儂”從陳居士喜歡喝酒可以看出他灑脫的性格特點。“亭角尋詩滿袖風 ” “醒來推戶尋詩去”白天尋詩，夜晚尋詩，表現(xiàn)了陳居士沉迷于詩歌創(chuàng)作的高雅情趣。三、創(chuàng)新語用7在某班宣傳交通文明的文藝節(jié)目中，李華扮演的志愿者對路萍扮演的違規(guī)行人進行了耐心勸導。下面是表演的對話片段，請補寫出其中的空缺部分。要求：符合情境，簡明得體，正確使用標點符號。李華：(1)_路萍：喲，紅燈??？我沒注意。李華：阿姨，您看，(2)_路萍：嗯，是不該跟著別人搶。李華：(3)_路萍：小伙子，你講的
18、在理。下次我會注意的。李華：謝謝您，再見！解析：本題考查考生“語言表達簡明、連貫、得體”的能力，能力層級為E(表達應用)。本試題側重考查在口語交際中，準確傳達信息的能力?？碱}屬于口語交際方面的內容，有濃郁的生活氣息，符合新課改要求，考查點很有特色。因為是對話，所以作答時，一要注意簡明，對話句子要簡短，語言明確，不能含蓄；二要準確，根據(jù)上下文語境揣摩話題；三要得體，注意李華的志愿者身份和路萍的違規(guī)行人身份(阿姨)，對話中注意謙敬得體。答案：(1)阿姨，請問您剛才注意到那紅燈了嗎？(2)那兒亮著的是紅燈。紅燈亮了就要停下，不能跟著別人搶，會有危險的。(3)以后您一定要注意交通安全，看好信號燈，不能
19、闖紅燈，這是對自己的安全負責。8閱讀下面的語段，根據(jù)語境在橫線處填寫恰當?shù)木渥?。唐宋詩詞歌賦，是一座座巍巍豐碑，記錄著中華文明的歷史；唐宋詩詞歌賦，又是一頂頂燦燦王冠，綴滿了濃縮中國文學智慧的珍寶。這里，你既能找到“大江東去”的豪放，(1)_；既能聽到“磨損胸中萬古刀”的憤懣吶喊，(2)_；在這里既有怒發(fā)沖冠的報國志，也有床前明月的故鄉(xiāng)情；有獨上西樓的長相思，有草長鶯飛的憶江南，有春光明媚的蝶戀花，(3)_。解析：解答此題，分析例句是關鍵。(1)處，由“豪放”可聯(lián)想到“婉約”；(2)處，由“報國志”“故鄉(xiāng)情”可知應寫與“憤懣吶喊”不同的方面；(3)處，“憶江南”“蝶戀花”提示我們需要考慮詞牌名。答案：(1)也能找到“人比黃花瘦”的婉約(2)也能聽到“楊柳岸，曉風殘月”的淺吟低唱(3)有斗霜傲雪的一剪梅6
2016-2017學年高中語文 第三單元 第15課 蘇幕遮練習 新人教版選修《中國古代詩歌散文欣賞》
