2018-2019高中語文 第一單元測評 新人教版必修3

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1、 第一單元測評 (滿分:150分　時間:150分鐘) 一、現(xiàn)代文閱讀(36分) (一)論述類文本閱讀(9分,每小題3分) 閱讀下面的文字,完成第1~3題。 2018年2月,金庸先生的《射雕英雄傳》英文版三部曲(《射雕英雄傳》《神雕俠侶》《倚天屠龍記》)將分九卷陸續(xù)出版,這是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走向世界的一件大事。中國人有“俠”情,且認(rèn)為“俠”可以超越文化邊界。西方文化中亞瑟王的圓桌騎士、羅賓漢式的綠林英雄,以及風(fēng)靡當(dāng)下的銀幕上的超級英雄,在我國都有“俠”緣。 但是,俠不是騎士,甚至不是武士。不管是騎士,還是武士,都是某種權(quán)威——往往是封建領(lǐng)主——給予的一種身份。而俠,非身份,亦非職業(yè)

2、。俠,其實是一種態(tài)度、一種行事方式。司馬遷在《游俠列傳》中說,俠,“其行雖不軌于正義,然其言必信,其行必果,已諾必誠,不愛其軀,赴士之困厄。既已存亡死生矣,而不矜其能,羞伐其德,蓋亦有足多者焉?！碧饭目捶?其實太過理想主義。在筆者看來,俠不見得真有如此偉大,反倒是韓非子的話更為直接,“俠以武犯禁”。俠,是一種無視“禁忌”的——“禁忌”有好有壞,這種“無視”也自然是雙刃劍,是一種直接、狂放的行事方式。 俠講究的是豪放不羈、快意恩仇。這種“豪放不羈”,如《笑傲江湖》所描繪的,不貪高位,不懼追殺、不戀親情,只愿與知己合奏一曲。俠的“快意恩仇”,如王家衛(wèi)電影《東邪西毒》中的洪七,他收了貧女一個雞

3、蛋后,沖入王府殺了一眾刀客,為貧女的弟弟報了仇,自己則在交戰(zhàn)中被削掉一個手指。洪七是俠,他做事的原則不是“付出與回報是否對等”,而是做這事,心里是否“痛快”。相比之下,《史記·刺客列傳》中所載諸人,雖勇猛如聶政,忠義如豫讓,慷慨如荊軻等,都算不得“俠”,因為他們把做事看作一種工作,而工作講究的是按勞取酬。 俠講究的是一份擔(dān)當(dāng)。在徐克電影《七劍》中,被清兵追殺,身受重傷的傅青主,對無助的村民們說,“上天山,找?guī)褪?”為什么天山上的劍客要幫助素不相識的傅青主和村民們?因為他們是有擔(dān)當(dāng)?shù)膫b。電影《佐羅》中,迭戈代替遇刺的好友前往南美行總督之職并化身蒙面?zhèn)b佐羅行俠仗義,解救被欺壓奴役的殖民地百姓,也

4、是一種擔(dān)當(dāng)。 俠,其實很少存在于武俠小說所熱衷描繪的江湖門派中,因為那些根本就是“地下政治組織”,而不是“豪俠”的聚集地?！扒锶f代,一統(tǒng)江湖”,與其說是武俠的宏愿,倒不如說是野心家的夢想。如果說《鹿鼎記》《書劍恩仇錄》中的幫會還有個“反清復(fù)明”的宏大目標(biāo),而《笑做江湖》中的各大門派的紛爭,則更是把“江湖”這個會黨互相傾軋的修羅場,揭露得淋漓盡致了。武俠小說雖妙,但其對大眾的影響力顯然還是不敵武俠片?？上У氖?近年來,中國武俠電影勢頭亦漸弱。西方之俠,卻風(fēng)頭正勁,蝙蝠俠、蜘蛛俠、鋼鐵俠、閃電俠、神奇女俠……一眾奇?zhèn)b不僅在各自電影中大顯神通,更時不時地聯(lián)合作戰(zhàn),《復(fù)仇者聯(lián)盟》《正義聯(lián)盟》等等,

5、讓觀眾應(yīng)接不暇。 其實無論東方還是西方文學(xué)、電影藝術(shù)作品中的俠士,哪里有不公,哪里就有他們,他們是正義的化身,他們代表著善良、勇敢,不畏強(qiáng)權(quán),不慕金錢,他們有著常人所沒有的本領(lǐng)、勇氣和責(zé)任感。他們能為人們所不能,解救弱者于危難之中。他們身上,寄托著人們善永遠(yuǎn)打敗惡、正義永遠(yuǎn)主宰世界的希望。 (摘編自王偉濱《中國武俠走進(jìn)英語世界》, 《光明日報》2018年1月17日) 1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,正確的一項是(　　) A.在司馬遷看來,俠有很多值得贊許之處,如已諾必誠、舍己救困、不矜其能等。 B.在韓非子看來,俠并非真有如此偉大,“俠以武犯禁”的行事方式是把雙刃劍。 C.俠講

6、究的是一份擔(dān)當(dāng),所以即便勇猛如聶政,慷慨如荊軻等,都算不得“俠”。 D.俠存在于武俠小說所熱衷描繪的江湖門派中,而真正的“豪俠”并不聚集于此。 解析B項,屬張冠李戴。韓非子的看法是“俠以武犯禁”,而“俠并非真有如此偉大”“是把雙刃劍”等是作者的看法。C項,屬強(qiáng)加因果。聶政、荊軻不能稱之為俠,并非沒有擔(dān)當(dāng)精神,是因為他們把做事看作是一種工作。D項,屬曲解文意。原文中“很少存在”與“存在”在范圍上差別大,且從原文意思來看,俠與“豪俠”在概念上沒有區(qū)別。 答案A 2.下列對原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項是(　　) A.文章開頭以金庸先生的武俠小說英文版即將出版一事自然地引出了有關(guān)“俠”這

7、一論題,增強(qiáng)了文章的時代感。 B.文章從“俠”的行事方式、精神內(nèi)涵及其社會意義等多角度展開論證,給人以層次分明、逐層深入的印象。 C.文章在選擇事例進(jìn)行論證時并不局限于中國武俠小說,還選取了不少人們熟悉的中外電影等藝術(shù)作品中的俠士形象。 D.文章將中國武俠電影勢頭走向衰落與“西方之俠”卻風(fēng)頭正勁進(jìn)行對比論證,揭示了本文的寫作意圖和中心論點。 解析結(jié)合全文可知,本文重點探討的是俠的精神內(nèi)涵和社會意義,盡管文章對“中國武俠電影勢頭走向衰落”表達(dá)了憂慮,但這是文章內(nèi)容的一個方面,不能以此歸納文章的寫作意圖和中心論點。 答案D 3.根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法不正確的一項是(　　) A.騎士和

8、武士往往是封建領(lǐng)主給予的一種身份,這決定了既非身份也非職業(yè)的俠與他們毫無共同之處。 B.江湖門派熱衷于相互傾軋,常把“千秋萬代,一統(tǒng)江湖”當(dāng)成自己的宏愿,而俠與他們有很大區(qū)別。 C.作者并不完全認(rèn)可司馬遷在《游俠列傳》中提出的對俠的評價,而是贊同韓非子的“俠以武犯禁”觀點。 D.無論是東方還是西方,俠士都是正義的化身,寄托著人們善永遠(yuǎn)打敗惡、正義永遠(yuǎn)主宰世界的希望。 解析不能根據(jù)是否有社會身份等特征推知兩者“毫無共同之處”,過于武斷。并且第一段段末提到西方的騎士等在中國有“俠緣”,可以推知他們之間有共同之處。 答案A (二)文學(xué)類文本閱讀(15分) 閱讀下面的文字,完成第4~6題

9、。 昆侖山的燈光 竇孝鵬 20世紀(jì)60年代初,我是青藏高原的一名汽車兵,茫茫青藏線上人煙稀少,陪伴我們的就是那些設(shè)在路旁的兵站。但是,最受大家歡迎的是被解放軍原總后勤部授予“紅旗兵站”稱號的納赤臺兵站的燒豆腐。處于昆侖山中的納赤臺兵站,常年云霧繚繞,每當(dāng)夜幕降臨,兵站門前的那盞大紅燈籠便會被點亮,它成了我們心中的一個標(biāo)志。多少次,奔波一天的汽車兵在薄暮中老遠(yuǎn)看見那盞紅燈籠發(fā)出的光亮,心中便會涌起一股溫暖和力量:啊,到家了!可以美美飽餐一頓,好好歇歇腳了。 初冬的一個下午,我開的車在半道上拋了錨,由于雪天路滑,只聽“撲通”一聲,車子掉進(jìn)了路邊的一個雪坑里。在戰(zhàn)友的幫助下,車子被拖了上來

10、。但有兩片鋼板被顛斷了,水箱也顛得漏了水。副連長看了看,留下修理班長和我們車組一起修車,囑我修好后趕到納赤臺兵站去會合,便帶車隊走了。 這里是可可西里無人區(qū),我們冒著飛揚(yáng)的大雪和刺骨的嚴(yán)寒修好車輛后,時間已到了晚上21時30分,我們幾乎被凍僵了,幾個人顧不得喘一口氣,急忙打開車燈,開車上路。 終于,我們看見納赤臺兵站門前的那盞大紅燈籠了。我一看表,已是零點40分。副駕駛員小喬嘀咕道:“這么晚了,看樣子我們吃不上晚飯了。” 我笑了笑,說:“放心吧,炊事班的老班長是不會讓咱們挨餓的?！? 果然,聽見我們車子的響動,紅燈籠下的餐廳棉門簾一掀,走出一個人來,正是兵站炊事班的老班長徐宏武。 徐班

11、長熱情地把我們迎進(jìn)餐廳,每人先送上一碗溫開水。我充滿歉意地說:“老班長,讓你久等了!”他一瞪眼:“廢話!你們最后一臺車不到站,我能封爐關(guān)灶嗎!” 不一會兒,一盆高壓鍋蒸的米飯和面條,一盤肉末燒豆腐、一盤肉絲炒豆芽便送上了餐桌。這地方氣壓低,沒有高壓鍋,米飯面條都煮不熟。老班長嘟囔道:“我向你們連長打聽了,你們3人中有兩個四川人,一個陜西人,所以準(zhǔn)備了米飯和面條,慢慢吃,別燙著。” 小喬眨眨眼說:“老班長,你的話太燙人了!”至此,我們身上的寒氣和疲勞一掃而光,便狼吞虎咽地吃起來。 徐班長是聞名青藏線的老模范,老高原都知道他是1951年入伍的陜北漢子,是跟著青藏公路之父慕生忠將軍進(jìn)藏的老軍人

12、,他說自己這一輩子已離不開青藏線了,后來就索性轉(zhuǎn)業(yè)到兵站當(dāng)了炊事班的班長。 當(dāng)時,由于氣候原因,兵站沿線都不能種菜,兵站吃的菜大都從蘭州買來,長途運(yùn)輸浪費很大,冬天路上凍掉一半,夏天路上爛掉一半,吃到大家嘴里的普通菜也成了高價錢。 老班長已有好幾年沒有回家探親了,那年,他趁著汽車兵搞冬訓(xùn)、兵站接待任務(wù)不多的空兒,千里迢迢回了趟老家。到家后,他一頭鉆進(jìn)了鎮(zhèn)上一個豆腐坊,去拜師學(xué)藝做豆腐。一個月的假期到了,他帶回的“寶貝”是一盤磨豆腐的小石磨,還有兩把鋼口很好的菜刀和一塊磨刀石,都是當(dāng)時在高原買不到的。在海拔4 000米的雪山上,氧氣“定量”供應(yīng),空手走路尚感吃力,人推著石磨轉(zhuǎn)圈一個個累得頭昏

13、眼花,心里像塞了一團(tuán)棉花,憋得喘不過氣來。推著推著,眼一黑,腿一軟,摔倒了。好不容易做出了第一鍋豆腐,放在嘴里一嘗,哎呀,又苦又澀,難以下咽。問題出在哪兒呢?他們坐下來開“諸葛亮?xí)?有人提醒了一句:是不是水質(zhì)有問題!是呀,這里的水質(zhì)太硬,平時喝在嘴里就有股苦味,對做豆腐肯定有影響。于是,他們又反復(fù)試驗,把做豆腐的水提前燒開,使水堿沉淀下去,再用清水煮豆?jié){,果然,做出的豆腐又嫩又香。以后,他們用上了昆侖泉水,這問題才得到了圓滿解決。于是,過往人員的餐桌上又多了一道豆腐菜。 老班長不但做出了豆腐、豆腐腦和豆?jié){,還用新學(xué)到的手藝做出了面包、糕點、涼粉,腌制出了各種口味的小菜……兵站的伙食品種豐富

14、了,質(zhì)量提高了,名聲也一下在青藏線上傳開了。 吃完飯,我一抬頭,在紅燈籠的照耀下,我看見墻上貼著駐站部隊送給兵站的一封表揚(yáng)信,上書10個大字:“風(fēng)雪幾千里,此地最難忘。” 第二天天不亮,我們就起床吃飯準(zhǔn)備出發(fā),吃上了老班長做的豆腐腦、包子和饅頭。上路前,我把寫好的表揚(yáng)信貼在了餐廳的門上,上面是14個大字:“雙手巧做百樣飯,紅燈照暖萬人心。” 我們鳴著喇叭表示感謝,出發(fā)上路。走出很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)了,我回頭一看,兵站門前那盞大紅燈籠于薄明中仍在閃閃發(fā)光。 啊,昆侖山的燈光,照著一批批汽車兵,給我們無盡的溫暖和力量,直至今天,直到永遠(yuǎn)。 (節(jié)選自2018年3月30日《解放軍報》) 4.下列對小說

15、相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是(　　)(3分) A.小說開頭對于納赤臺兵站的環(huán)境描寫,既展現(xiàn)了汽車兵的任務(wù)艱巨危險,又為下文人物的出場及情節(jié)的展開做了鋪墊。 B.“我”開的車“有兩片鋼板被顛斷了,水箱也顛得漏了水”,而“副連長看了看”“便帶車隊走了”。這里用副連長的殘酷無情來反襯徐班長的溫暖可親。 C.徐班長是一個豪爽的陜北漢子,作為一個軍人,他不擺老資格,而是敬業(yè)奉獻(xiàn),愛兵如子,在人煙稀少的青藏線上給了汽車兵們無盡的溫暖和力量。 D.小說以平實樸素的語言、簡明扼要的對話塑造了一個平凡而偉大的炊事班班長形象,歌頌了現(xiàn)代軍人無私奉獻(xiàn)的革命精神。 解析B項,“用副連長的殘酷

16、無情來反襯徐班長的溫暖可親”分析有誤,副連長并非殘酷無情,而是處事果斷,“留下修理班長和我們車組一起修車,囑我修好后趕到納赤臺兵站去會合”。只有這樣才能及時完成運(yùn)輸保障任務(wù),而且不會讓整個車隊處于危險的境地。 答案B 5.小說以“昆侖山的燈光”為題有什么作用?請結(jié)合全文簡要分析。(6分) 解析本文以“昆侖山的燈光”為題,交代了小說的環(huán)境,成為貫穿小說全文的線索,凸顯了人物形象,推動了相關(guān)情節(jié)發(fā)展,歌頌了現(xiàn)代軍人無私奉獻(xiàn)的革命精神。具體作答時,可結(jié)合文本內(nèi)容具體分析。 參考答案①情節(jié)上,“昆侖山的燈光”是貫穿小說全文的線索,具有串聯(lián)情節(jié)的作用,推動了相關(guān)情節(jié)發(fā)展。②人物上,“昆侖山的燈光

17、”使徐班長的形象更鮮明,徐班長就像這“昆侖山的燈光”給了“我們”無盡的溫暖和力量。③環(huán)境上,“昆侖山的燈光”似乎照亮了人煙稀少的茫茫青藏線,為小說的人物活動提供背景。④主題上,“昆侖山的燈光”正象征了徐班長這樣的革命軍人,從而以此歌頌了現(xiàn)代軍人無私奉獻(xiàn)的革命精神。(每點2分,答對三點得滿分。共6分。意思對即可) 6.小說在“老班長回家探親”這一情節(jié)上運(yùn)用了什么敘述方式?這一情節(jié)對于小說有何意義?請結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻?6分) 解析“老班長回家探親”這一情節(jié)出現(xiàn)在小說敘事的過程中,運(yùn)用了插敘的敘述方式。解答小說情節(jié)的作用意義類型題目,主要從情節(jié)本身、人物形象、小說主旨、讀者等角度組織答

18、案。 參考答案(1)運(yùn)用了插敘的敘述方式。(2)①從小說情節(jié)角度:正因為老班長回家探親才有了下文做豆腐、豆腐腦和豆?jié){等故事的發(fā)生,推動了小說故事情節(jié)的延伸和發(fā)展。②從人物形象角度:這一情節(jié)更加直觀生動地塑造了老班長敬業(yè)奉獻(xiàn)、愛兵如子的偉大形象。③從小說主旨的角度:這一情節(jié)塑造了以老班長為代表的偉大軍人形象,歌頌了現(xiàn)代軍人無私奉獻(xiàn)的革命精神。④從讀者的角度:增加了閱讀的興趣,豐富了小說的內(nèi)容。 (三)實用類文本閱讀(12分) 閱讀下面的文字,完成第7~9題。 材料一　人民網(wǎng)北京7月13日電　近日,青?？煽晌骼锖透＝ü睦藥Z先后以自然和文化遺產(chǎn)獲準(zhǔn)列入《世界遺產(chǎn)名錄》。至此,我國世界遺產(chǎn)總數(shù)

19、已達(dá)到52處,繼續(xù)保持世界遺產(chǎn)總數(shù)領(lǐng)先的地位。馬蜂窩旅行網(wǎng)近期發(fā)布的《2017中國世界遺產(chǎn)探索攻略》顯示:可可西里申遺成功當(dāng)天,旅游熱度暴漲了248%;次日鼓浪嶼申遺成功,鼓浪嶼的旅游熱度則增長了16%?！吧赀z成功客觀上促進(jìn)了當(dāng)?shù)芈糜螛I(yè)的發(fā)展,但從長遠(yuǎn)來看,更重要的意義在于讓更多人前往當(dāng)?shù)厣钊肓私庵袊臍v史文化?！瘪R蜂窩旅游研究中心負(fù)責(zé)人馮饒表示,旅游熱門和世界遺產(chǎn)其實并不直接掛鉤,如土司遺址等與考古、史前文化相關(guān)的遺產(chǎn),并不受到大眾旅游市場的廣泛歡迎。 (摘編自《2017年中國世界遺產(chǎn)探索 攻略:可可西里和鼓浪嶼熱度暴漲》) 材料二 對自然遺產(chǎn)造成負(fù)面影響的主要因素 對文化遺產(chǎn)

20、造成負(fù)面影響的主要因素 (資料來源:根據(jù)世界遺產(chǎn)中心2017年度現(xiàn)場演示材料翻譯) 材料三　在世界遺產(chǎn)名錄中,文化遺產(chǎn)的數(shù)目遠(yuǎn)多于自然遺產(chǎn)。為此,近年來世界遺產(chǎn)委員會呼吁高度重視自然遺產(chǎn)的申報。在自然遺產(chǎn)管理方面,美國將遺產(chǎn)資源的公益性服務(wù)排在其使命的首位。其內(nèi)政部下屬的國家公園體系,保護(hù)價值一般比較重大,對游客有較多限制;農(nóng)業(yè)部下屬的國家森林體系,常分布在國家公園周邊,保護(hù)價值相對較低,更多地承擔(dān)旅游功能,大為減輕了國家公園的旅游壓力。我國的現(xiàn)狀是,即使國家級遺產(chǎn)的管理也是以地方政府為主。而地方政府派出的管理部門既管理又經(jīng)營,政企不分,不同程度地改變了遺產(chǎn)資源的公益性質(zhì),從而導(dǎo)致遺產(chǎn)

21、保護(hù)難以遏制不當(dāng)?shù)拈_發(fā)建設(shè)趨勢。 (摘編自金磊《從遺產(chǎn)日的文化與自然雙主題說起》) 材料四　原國家文物局副局長張柏:保護(hù)世界文化和自然遺產(chǎn)是在第二次世界大戰(zhàn)以后,高速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)建設(shè)浪潮,迅猛改變著人類生存的自然環(huán)境和人文歷史環(huán)境的情況下,由聯(lián)合國教科文組織倡導(dǎo)的一項具有廣泛和深遠(yuǎn)意義的國際活動。1972年11月,聯(lián)合國教科文組織巴黎第十七屆大會提出并通過了《保護(hù)世界文化和自然遺產(chǎn)公約》,聯(lián)系和促進(jìn)各國政府和公眾在全世界范圍內(nèi)采取合作拯救行動。1985年12月22日,我國正式加入《保護(hù)世界文化和自然遺產(chǎn)公約》。國際上成熟的遺產(chǎn)保護(hù)工作已有近200年的歷史,許多經(jīng)過大量經(jīng)驗、教訓(xùn)和理論錘煉的原

22、則和方法在我國還尚需了解和理解。目前在歷史文化遺產(chǎn)和歷史文化名城的業(yè)務(wù)管理上還存在著交叉現(xiàn)象。歷史文化名城的性質(zhì)就是文化遺產(chǎn),文化遺產(chǎn)有其自身的規(guī)律,在管理上需要進(jìn)一步明確職能,只有解決好工作中的交叉現(xiàn)象,才能更好地管理和保護(hù)世界文化遺產(chǎn)。 (摘編自白英《中國為保護(hù)世界文化和自然遺產(chǎn)而努力》) 7.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項是(　　)(3分) A.可可西里和鼓浪嶼分獲世界自然遺產(chǎn)和世界文化遺產(chǎn)后,我國世界遺產(chǎn)總數(shù)繼續(xù)保持世界領(lǐng)先的地位。 B.申遺的成功客觀上會促進(jìn)當(dāng)?shù)芈糜螛I(yè)發(fā)展,但更重要的意義在于讓更多人深入了解當(dāng)?shù)氐臍v史文化。 C.土司文化沒有受到大眾旅游市場的廣泛歡迎

23、,所以與考古、史前文化相關(guān)的遺產(chǎn)申報不是當(dāng)務(wù)之急。 D.由材料二可見,非法活動、管理體系和管理規(guī)劃及居住是對自然和文化遺產(chǎn)造成負(fù)面影響的主要因素。 解析C項,“與考古、史前文化相關(guān)的遺產(chǎn)申報不是當(dāng)務(wù)之急”錯誤。原文中列舉“土司文化沒有受到大眾旅游市場的廣泛歡迎”,只是為了說明“旅游熱門和世界遺產(chǎn)其實并不直接掛鉤”,不能據(jù)此得出選項中的結(jié)論。 答案C 8.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,正確的一項是(　　)(3分)　 A.可可西里和鼓浪嶼申遺成功當(dāng)天,旅游熱度分別漲了248%和16%,這表明旅游熱門和世界遺產(chǎn)其實并不直接掛鉤。 B.自然遺產(chǎn)管理上,美國高度重視遺產(chǎn)資源的公益性服務(wù),如

24、把國家公園體系和國家森林體系擺在同樣重要的地位。 C.人類生存的自然環(huán)境和人文歷史環(huán)境在第二次世界大戰(zhàn)后被高速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)建設(shè)浪潮迅猛改變著,因此亟須拯救。 D.《保護(hù)世界文化和自然遺產(chǎn)公約》的目的是聯(lián)系和促進(jìn)各國政府在世界范圍內(nèi)進(jìn)行合作拯救世界自然和文化遺產(chǎn)。 解析A項,邏輯錯誤,“并不直接掛鉤”錯,可可西里和鼓浪嶼旅游熱度的上漲數(shù)據(jù)表明了旅游熱門和世界遺產(chǎn)有直接關(guān)系。B項,曲解文意,從原文看,國家公園體系和國家森林體系并沒有被擺在同樣重要的地位。D項,范圍縮小,除了“各國政府”,還有“公眾”。 答案C 9.在管理規(guī)劃和管理體系方面,如何更好地管理保護(hù)我國的世界遺產(chǎn)?請結(jié)合材料簡要概

25、括。(6分) 解析本題考查考生篩選并整合文中信息、概括內(nèi)容要點的能力。本題答案主要集中在材料三、材料四中,可從材料三中美國的管理模式中概括出①②兩點,從我國的現(xiàn)狀可概括出第③點,從材料四中“目前在歷史文化遺產(chǎn)和歷史文化名城的業(yè)務(wù)管理上還存在著交叉現(xiàn)象……才能更好地管理和保護(hù)世界文化遺產(chǎn)”可概括出第④點。 參考答案①國家管理,公益為先。將世界遺產(chǎn)資源的公益性服務(wù)放在首位,并進(jìn)行國家層面的管理與限制。②根據(jù)價值,分類管理。對于保護(hù)價值高的,限制旅游;對于保護(hù)價值相對低的,讓其更多承擔(dān)旅游功能。③政企分開,明確職能。讓政府與企業(yè)分離,明確各部門的職責(zé)范圍。④區(qū)分性質(zhì),專業(yè)化管理。不同的文化遺產(chǎn)應(yīng)

26、根據(jù)性質(zhì)加以管理保護(hù),解決好工作中的交叉現(xiàn)象。 二、古詩文閱讀(34分) (一)文言文閱讀(19分) 閱讀下面的文言文,完成第10~13題。 李弼字景和,遼東襄平人也。六世祖根,慕容垂黃門侍郎。祖貴丑,平州刺史。父永,太中大夫,贈涼州刺史。 弼少有大志,膂力過人。屬魏室喪亂,語所親曰:“丈夫生世,會須履鋒刃,平寇難,安社稷以取功名;安能碌碌依階資以求榮位乎?”魏永安元年,爾朱天光辟為別將,從天光西討,破赤水蜀。以功拜征虜將軍,封石門縣伯,邑五百戶。又與賀拔岳討萬俟丑奴、萬俟道洛、王慶云,皆破之。弼恒先鋒陷陣,所向披靡,賊咸畏之,曰“莫當(dāng)李將軍前也”。 天光赴洛弼因隸侯莫陳悅為大都督

27、加通直散騎常侍太昌初授清水郡守恒州大中正尋除南秦州刺史隨悅征討屢有克捷。及悅害賀拔岳,軍停隴上。太祖自平?jīng)鲞M(jìn)軍討悅。弼諫悅曰:“岳既無罪而公害之,又不能撫納其眾,使無所歸。宇文夏州收而用之,得其死力,咸云為主將報仇,其意固不小也。今宜解兵謝之,不然,恐必受禍?！睈偦袒?計無所出。弼知悅必敗,乃謂所親曰:“宇文夏州才略冠世,德義可宗。侯莫陳公智小謀大,豈能自保?吾等若不為計,恐與之同至族滅?！睍孳娭?悅乃棄秦州南出,據(jù)險以自固。翌日,弼密通使太祖,許背悅來降。夜,弼乃勒所部云:“侯莫陳公欲還秦州,汝等何不束裝?”弼妻,悅之姨也,特為悅所親委,眾咸信之。人情驚擾,不可復(fù)定,皆散走,爭趣秦州。弼

28、乃先馳據(jù)城門以慰輯之,遂擁眾以歸太祖。悅由此遂敗。太祖謂弼曰:“公與吾同心,天下不足平也?！逼茞?得金寶奴婢,悉以好者賜之。仍令弼以本官鎮(zhèn)原州。尋拜秦州刺史。 弼每率兵征討,朝受令,夕便引路,不問私事,亦未嘗宿于家。其憂國忘身,類皆如此。兼復(fù)性沉雄,有深識,故能以功名終。元年十月,薨于位,年六十四。世宗即日舉哀,比葬,三臨其喪。給大輅、龍旗,陳軍至于墓所。謚曰武。尋追封魏國公,配食太祖廟庭。 (選自《周書·李弼傳》,有刪改) 10.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是(　　)(3分)　 A.天光赴洛弼/因隸侯莫陳悅/為大都督加/通直散騎常侍/太昌初/授清水郡守/恒州大中正尋/除南

29、秦州刺史/隨悅征討/屢有克捷 B.天光赴洛/弼因隸侯莫陳悅/為大都督/加通直散騎常侍/太昌初/授清水郡守/恒州大中正/尋除南秦州刺史/隨悅征討/屢有克捷 C.天光赴洛弼/因隸侯莫陳悅/為大都督/加通直散騎常侍/太昌初/授清水郡守/恒州大中正/尋除南秦州刺史/隨悅征討/屢有克捷 D.天光赴洛/弼因隸侯莫陳悅/為大都督加/通直散騎常侍/太昌初/授清水郡守/恒州大中正尋/除南秦州刺史/隨悅征討/屢有克捷 解析根據(jù)人名“弼”和地名“洛”,應(yīng)在二者之間斷開,可排除A、C兩項;根據(jù)官名“大都督”“通直散騎常侍”可知,“加”是授予官職之意,排除D項。 答案B 11.下列對文中加點字詞的相關(guān)內(nèi)容的

30、解說,不正確的一項是(　　)(3分) A.侍郎,是中國古代官名,西漢時為郎官之一,掌守宮廷門戶,充當(dāng)車騎隨從皇帝。從隋唐開始,為六部的副長官,地位次于尚書。 B.丈夫,古代指成年男子,多指有所作為的人,如“大丈夫處世,當(dāng)掃除天下”等,這種用法沿用至現(xiàn)代,如魯迅“憐子如何不丈夫”。 C.社稷,是谷神和土神的總稱。分開說,社為谷神,稷為土神。谷神和土神是以農(nóng)為本的中華民族最重要的原始崇拜物,后來專指國家。 D.拜,指用一定的禮節(jié)授予某種名義或職位,或結(jié)成某種關(guān)系。指授予官職時,“拜”與下文“尋除南秦州刺史”的“除”用法基本相同。 解析C項,“社為谷神,稷為土神”錯,應(yīng)該是“社為土神,稷為

31、谷神”。 答案C 12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是(　　)(3分) A.李弼身出名門。李弼的六世祖是慕容垂的黃門侍郎,祖孫六代都受到過皇室的青睞,均擔(dān)任過不同地區(qū)的刺史等要職。 B.李弼少有大志。李弼少時正值魏室衰亡之際,他曾對親近的人說:“大丈夫活在世上應(yīng)當(dāng)不畏艱險,安定社稷以求取功名。” C.李弼屢建戰(zhàn)功。從魏永安元年開始,李弼隨軍攻打赤水蜀,討伐萬俟丑奴等,隨侯莫陳悅出征,均取得了重大勝利。 D.李弼足智多謀。太祖征伐侯莫陳悅期間,侯莫陳悅放棄秦州,在李弼的誘導(dǎo)下,其部下歸附太祖,侯莫陳悅最終失敗。 解析A項,擔(dān)任刺史只有李弼祖父、父親和他三代人,不是“

32、六代”;同時“祖孫六代都受到過皇室的青睞”文中無此信息。 答案A 13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分) (1)岳既無罪而公害之,又不能撫納其眾,使無所歸。 (2)宇文夏州才略冠世,德義可宗。侯莫陳公智小謀大,豈能自保? 參考答案(1)賀拔岳沒有罪,可是您卻殺害了他,您又不能安撫、收編他的部眾,使他們沒有可以歸順、依附的人。 (2)宇文夏州才智和謀略超過世人,他的品德仁義值得世人師法。侯莫陳公才智很小而圖謀很大,哪里能夠保全自己呢? 參考譯文李弼字景和,是遼東襄平人。他的六世祖李根,是慕容垂的黃門侍郎。他的祖父李貴丑,任平州刺史。他的父親李永,任太中大夫,被追贈為涼州

33、刺史。 李弼從小就有遠(yuǎn)大抱負(fù),體力超過一般人。當(dāng)時正處于魏室衰亡禍亂時期,李弼對親近之人說:“大丈夫生在世上,應(yīng)當(dāng)親歷戰(zhàn)陣,蕩平寇賊,安定國家以博取功名,怎么能碌碌無為,僅靠著門第等級求得美名尊位呢?”魏永安元年,爾朱天光任命他為別將,他跟隨爾朱天光西征,打敗赤水蜀。以戰(zhàn)功升征虜將軍,封為石門縣伯,食邑五百戶。又與賀拔岳討伐萬俟丑奴、萬俟道洛、王慶云,都擊敗了他們。在作戰(zhàn)時,李弼常常沖鋒陷陣,所向無敵,賊眾都懼怕他,說:“不要阻擋在李將軍的軍隊前面呀!” 爾朱天光前去洛陽,李弼隸屬侯莫陳悅,任大都督,加授通直散騎常侍銜。太昌初年,被任命為清河郡守、恒州大中正。不久又任南秦州刺史。跟隨侯莫陳

34、悅征戰(zhàn),多次取得勝利。到侯莫陳悅殺害賀拔岳后,軍隊駐留在隴上。太祖從平?jīng)鲞M(jìn)軍討伐侯莫陳悅。李弼勸告侯莫陳悅道:“賀拔岳沒有罪,可是您卻殺害了他,您又不能安撫、收編他的部眾,使他們沒有可以歸順、依附的人。宇文夏州將他們收編并利用他們,得到他們的拼命效力,都說要為主將報仇,他們的用意本來就不小。如今應(yīng)當(dāng)解除兵權(quán)謝罪,不這樣的話,恐怕必然遭受災(zāi)禍?！焙钅悙傮@慌不定,拿不出主意來。李弼知道侯莫陳悅必敗,就對他親近的人說:“宇文夏州才智和謀略超過世人,他的品德仁義值得世人師法。侯莫陳公才智很小而圖謀很大,哪里能夠保全自己呢?我們?nèi)绻幌朕k法,恐怕要同他一起被誅殺滅族?！鼻『糜錾咸孳婈牭诌_(dá),侯莫陳悅就

35、放棄秦州南逃,據(jù)守險要之地以自守。次日,李弼偷偷派使者告訴太祖,許諾背叛侯莫陳悅前來投降。當(dāng)夜,李弼集合部眾說道:“侯莫陳公想回到秦州,你們?yōu)槭裁催€不收拾行裝?”李弼的妻子是侯莫陳悅的妻妹,所以特別受侯莫陳悅親信重用,部眾都相信李弼的話。人心驚慌,無法安定,紛紛潰散逃走,爭著往秦州去。李弼馳馬先到秦州,在城門前對他們盡情安撫,于是(侯莫陳悅的部下)帶領(lǐng)部眾歸順太祖。侯莫陳悅因此失敗。太祖對李弼說:“只要您和我一條心,即可平定天下。”擊敗侯莫陳悅以后,所俘獲的金銀財寶和奴婢,都是挑選好的賞賜給李弼。命令李弼仍然以原來官職鎮(zhèn)守原州。不久,任命他為秦州刺史。 李弼每次率兵征討,都是早晨接受命令,晚

36、上便出發(fā),從不過問個人私事,也不曾在家里住宿過。他憂慮國事、忘記自身,大多是這樣的情況。加上他性情沉穩(wěn)果敢,卓有見識,所以能將功名保持到最后。孝閔帝元年十月,他在職位上去世,享年六十四歲。周世宗當(dāng)天就為他哀悼。等到下葬的時候,三次親臨吊喪。并賜給他大輅車、龍旗,從住宅到墓地都陳列兵卒,謚號為武。不久,追封他為魏國公,又配祭在太祖的祭廟。 (二)古代詩歌閱讀(9分) 閱讀下面這首宋詞,完成第14~15題。 憶　少　年 曹　組 年時酒伴,年時去處,年時春色。清明又近也,卻天涯為客?！　∧钸^眼光陰難再得。想前歡,盡成陳跡。登臨恨無語,把闌干暗拍。 14.下列對這首詞的理解和賞析,不正確

37、的一項是(　　)(3分) A.這首傷春詞,實際抒發(fā)的是念舊懷人之情——舊地重游,景色如昔,可是往日的酒伴不能一同游宴了。撫今追昔,于是引起了對同游者的懷思,字里行間傳達(dá)出無限深情。 B.任何人都曾有過歡樂賞心的事,但時過境遷,良辰不再,往日的歡快事,回頭來看就已是陳舊的痕跡?！跋肭皻g,盡成陳跡”明顯緊承上句而來,且從中可以窺見《蘭亭集序》的影子。 C.詞的含義清晰,落點在告誡后人珍惜光陰,不要虛度年華,無所事事,正如白居易詩云:“百川東到海,何時復(fù)西歸?少壯不努力,老大徒傷悲?！? D.全詞語言平易精練,通俗淺出,無矯揉造作,一氣呵成。意境清幽,于淡雅中抒濃郁真摯之情,深沉哀婉,情韻悠長

38、。 解析C項,“落點在……無所事事”錯,全詞落點應(yīng)在“恨”上;“白居易”也錯,“百川……”這幾句詩出自漢樂府詩《長歌行》。 答案C 15.辛棄疾詞《水龍吟·登建康賞心亭》中有“把吳鉤看了,欄桿拍遍,無人會,登臨意”,試與本詞結(jié)尾“把闌干暗拍”比較,談?wù)剝稍~在表現(xiàn)手法與情感上的異同。(6分)　 解析結(jié)句“把闌干暗拍”,是“恨”的表現(xiàn)形式,當(dāng)作者萬千思緒涌上心頭,滿腔幽恨無可發(fā)泄之際,只能暗拍闌干聊自排遣。此詞以動作描寫描繪出一個心情苦悶的文人形象。 參考答案手法相同:都是通過“拍闌干”的細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物復(fù)雜的心情,刻畫人物形象。 情感不同:本詞表現(xiàn)懷念舊友,感慨時過境遷的愁怨之情;(

39、如果答成羈旅思鄉(xiāng)之愁也給分,關(guān)鍵點落在“愁情”上)辛詞表現(xiàn)了壯志難酬的憤懣之情。 (三)名句名篇默寫(6分) 16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 (1)陸游《游山西村》中的“　　　　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　　　　”兩句寫出了山村春社日迎神祭祀的熱鬧風(fēng)俗,洋溢著濃厚的、古樸的鄉(xiāng)村生活氣息。? (2)《氓》中“　　　　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　　　　”,表現(xiàn)女主人公對男主人公徹底失去信心后的憤然決絕之情。? (3)《廉頗藺相如列傳》中,表現(xiàn)廉頗忠于國家、勇于改錯的語句:廉頗聞之,　　　　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　　　　。

40、? 答案(1)簫鼓追隨春社近　衣冠簡樸古風(fēng)存　(2)反是不思　亦已焉哉　(3)肉袒負(fù)荊　因賓客至藺相如門謝罪 三、語言文字運(yùn)用(20分) 閱讀下面的文字,完成第17~19題。 美學(xué)的基本概念、詞匯很多來自日常語言,不免存在著多義性、隱喻性、含混性。許多美學(xué)和文藝?yán)碚撝械拿}和爭論,特別是這種爭論的混亂性質(zhì),其根本原因就是由此造成的。例如前些年十分熱鬧的關(guān)于形象思維的討論便相當(dāng)?shù)湫?爭論了半天,“形象思維”這個詞究竟是什么意思,它包含哪幾種不同含義,卻并沒弄清楚。分析哲學(xué)確實可以幫助人們?nèi)プ鲆恍┓浅１匾某吻?(　　　　　　　　)。這在今天的中國學(xué)術(shù)界特別值得提倡。而研究美學(xué)和藝術(shù)領(lǐng)域的

41、語詞、語句、用法、含義等,也仍然是一項　　　　　　　　的工作。? 但另一方面,也不必　　　　　　　　,不必因語詞概念的多義含混而取消美學(xué)的生存;正如并不因為審美藝術(shù)領(lǐng)域內(nèi)突出的個性差異和主觀自由,便否認(rèn)研究它的可能一樣。事實上,盡管一直有各種懷疑和反對,　　　　　　　　,并沒有一種理論能夠嚴(yán)格證實傳統(tǒng)意義上的美學(xué)不能成立或不存在。相反,從古到今,關(guān)于美、審美和藝術(shù)哲學(xué)性的探索、討論和研究始終　　　　　　　　,許多時候還相當(dāng)興盛?？梢?人們還是需要和要求這種探討,希望了解什么是美,希望了解審美經(jīng)驗和藝術(shù)創(chuàng)作、欣賞的概括性的問題或因素。? 17.文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?

42、　　)(3分) A.許多美學(xué)和文藝?yán)碚撝械拿}和爭論,特別是這種爭論的混亂性質(zhì),就是其根本原因。 B.美學(xué)和文藝?yán)碚撝械脑S多命題和爭論,特別是這種爭論的混亂性質(zhì),就是由此造成的原因。 C.美學(xué)和許多文藝?yán)碚撝械拿}和爭論,特別是這種爭論的混亂性質(zhì),其根本原因在此。 D.美學(xué)和文藝?yán)碚撝械脑S多命題和爭論,特別是這種爭論的混亂性質(zhì),就是由此造成的。 解析本題考查辨析并修改病句的能力。句子有兩處錯誤:第一處,修飾語與中心詞搭配不當(dāng),“許多”不能修飾“美學(xué)”,應(yīng)該修飾“命題和爭論”,因此排除A項。第二處,句式雜糅,“其根本原因就是由此造成的”包含兩種句式結(jié)構(gòu),“其根本原因是……”“由此造成的

43、”,保留其中一種結(jié)構(gòu)即可。B項,“就是由此造成的原因”與上一個句子的句意不銜接。C項,“許多”位置不當(dāng)。 答案D 18.下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　)(3分)　 A.使人們習(xí)慣于比較嚴(yán)格地、科學(xué)地注意使用概念、語詞和語句 B.使人們習(xí)慣于比較嚴(yán)格地、科學(xué)地注意使用概念、語句和語詞 C.人們習(xí)慣于比較嚴(yán)格地、科學(xué)地注意使用概念、語詞和語句 D.人們習(xí)慣于比較嚴(yán)格地、科學(xué)地注意使用概念、語句和語詞 解析前一句子的主語是“分析哲學(xué)”,根據(jù)同一個句子中陳述對象保持一致的原則,排除C、D兩項,因為它們把主語更換成了“人們”;B項,存在語序不當(dāng)?shù)恼Z病,“概念、語句和語詞”

44、語序不當(dāng)。故選A項。 答案A 19.依次填入文中橫線上的成語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　)(3分) A.任重道遠(yuǎn)　削足適履　迄今為止　不絕如縷 B.負(fù)重致遠(yuǎn)　削足適履　古往今來　連綿不絕 C.任重道遠(yuǎn)　因噎廢食　迄今為止　連綿不絕 D.負(fù)重致遠(yuǎn)　因噎廢食　古往今來　不絕如縷 解析“任重道遠(yuǎn)”,擔(dān)子很重,路程又長,比喻責(zé)任重大,需要長期艱苦奮斗?！叭沃氐肋h(yuǎn)”強(qiáng)調(diào)“責(zé)任重大且長期艱苦奮斗”,而“負(fù)重致遠(yuǎn)”只強(qiáng)調(diào)“重任”。根據(jù)語境,應(yīng)選“任重道遠(yuǎn)”?！跋髯氵m履”比喻不合理地遷就現(xiàn)成條件,或不顧具體條件,生搬硬套?！耙蛞瓘U食”比喻因為怕出問題,索性不干?！跋髯氵m履”側(cè)重“生搬硬套”,“因噎廢

45、食”側(cè)重“怕做錯事而索性不干”。根據(jù)語境,應(yīng)選“因噎廢食”。“迄今為止”指到現(xiàn)在為止?！肮磐駚怼敝笍墓糯浆F(xiàn)在?！捌駷橹埂睆?qiáng)調(diào)“截至一個時間段”,“古往今來”側(cè)重“很長一段時間”。根據(jù)語境,應(yīng)選“迄今為止”。“連綿不絕”指連續(xù)而不中斷?！安唤^如縷”多形容局勢危急或聲音細(xì)微悠長。依據(jù)語境,應(yīng)選“連綿不絕”。 答案C 20.下面是《教育部辦公廳關(guān)于防范學(xué)生溺水事故的預(yù)警通知》的部分內(nèi)容,其中有五處不合書面語體的要求,請找出并作修改。(5分) 隨著夏季到來,學(xué)生涉水、洗澡行為增多,一些地方相繼發(fā)生學(xué)生淹死事故。各地教育行政部門和學(xué)校要按照有關(guān)工作要求,實實在在地落實安全責(zé)任,結(jié)合當(dāng)?shù)厮摹?/p>

46、水情特點,做好安全教育、聯(lián)防聯(lián)控和監(jiān)督檢查等工作,有效提防事故發(fā)生。 解析本題考查語言得體。語言得體一般有兩種,一是文體得體,即文章或話語要符合文體的要求,主要表現(xiàn)為要符合文體的特殊格式和語言要求,比如口語中一般不要用文言詞語等。一是語體得體,注意說話人的身份、場合,主要表現(xiàn)為用語的褒貶、謙敬辭運(yùn)用的得當(dāng)?shù)取? 參考答案①“洗澡”改為“游泳”;②“地方”改為“地區(qū)”;③“淹死”改為“溺水”;④“實實在在地”改為“切實”;⑤“提防”改為“防范”。 21.下面是某校編印的整本書閱讀購書平臺流程圖,請把此圖轉(zhuǎn)寫成一段文字,要求內(nèi)容完整,表述準(zhǔn)確,語言連貫,不超過90字。(6分) 解析本題考

47、查圖文轉(zhuǎn)換的能力。做題時要注意流程圖的對象是“整本書閱讀購書平臺”,后面要注意購書的流程和人員。注意將自己的語言進(jìn)行整合,最終達(dá)到語言通順,意思明確。 參考答案整本書閱讀購書平臺依托學(xué)校圖書訂購系統(tǒng),師生、審核人、采購員均借此交互聯(lián)系:師生發(fā)出購書單,系統(tǒng)通知審核人,經(jīng)審核,采購員收到缺書單,返回進(jìn)書通知后,系統(tǒng)向師生反饋領(lǐng)書單。 四、作文(60分) 22.閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。 苔 袁　枚 白日不到處,青春恰自來。 苔花如米小,也學(xué)牡丹開。 生命中有些東西是不可以選擇的,比如天生的資質(zhì)……但也有能夠選擇的,比如對待生命的態(tài)度……不同的選擇使生命呈現(xiàn)了不同的風(fēng)貌、品格

48、。讀了袁枚的詩后,你有怎樣的感觸和思考? 要求:選準(zhǔn)角度,明確立意,自擬標(biāo)題,寫一篇議論文。不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲,不少于800字。 提示《苔》這首詩寫了苔蘚不怕先天條件不足(環(huán)境不好),樂觀自信地在春天來臨之際,也和牡丹花兒一樣,開出了米粒大小的花兒來。末兩句采用了擬人的手法,對于這兩句詩,有人認(rèn)為其中的“學(xué)”字很重要,因為有榜樣才會有方向,在榜樣的激勵下,青苔才有勇氣開出自己的“花”來;可也有人更贊譽(yù)其中的“開”字,認(rèn)為它表現(xiàn)了青苔自己的行動與作為,倘若沒有行動,沒有實踐,青苔永遠(yuǎn)不會得到他人的贊美?？梢杂腥缦铝⒁?①人生要有理想,有目標(biāo),并且為之奮斗;②選擇積極的生活態(tài)度,讓人擁有別樣的美麗;③讓樂觀自信之花盡情綻放。 13